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绘本是语言启蒙的高效、便捷方式,能有效吸引幼儿的目光,调动幼儿阅读与探究的积极性,丰厚幼儿知识积累,锻炼幼儿的语言表达能力。文章简要介绍了绘本阅读对促进幼儿语言表达能力提升发展的价值,并探讨了借助绘本阅读促进幼儿语言表达能力提升的实践策略。 相似文献
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绘本是幼儿语言教学的重要凭借,而语言教学是幼儿教学的重要组成部分。幼儿的语言表达能力对于幼儿的个人成长成才有着重要的推动作用,与幼儿学习能力的提高有密切联系。绘本阅读中,教师可以利用有效的策略对幼儿的语言表达能力进行培养。绘本阅读教学,是指幼儿在教师的指导下,利用色彩与图像、图片与文字间的转换来学习语言。绘本阅读教学综合调动了幼儿的听觉与视觉,更调动了幼儿的思维。笔者对绘本阅读中幼儿语言表达能力的培养进行了研究,进而分析了绘本阅读中幼儿语言表达能力的培养方法。 相似文献
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<正>幼儿绘本阅读是指利用绘本材料，促进3—6岁幼儿的阅读兴趣和阅读能力发展的一种阅读活动。绘本阅读能够激发幼儿的好奇心和想象力，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，对幼儿的认知、语言、社交等方面发展有着重要的作用。通过阅读绘本可以帮助幼儿提升语言表达能力、理解能力，促进幼儿思维和情感发展。一些幼儿在接受绘本阅读教育时会出现各种问题，如绘本选择问题，由于市面上绘本种类众多，家长和幼儿教师很难选择适合幼儿的绘本。有些绘本的内容可能超出了幼儿的认知范围， 相似文献
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幼儿时期是语言发展的关键时期,幼儿语言的发展是广大家长和幼儿教师们的普遍关注的问题。但提起语言的发展,大家都首先想到的是听故事、讲故事、背儿歌等,忽略了阅读对语言发展的重要性,尤其是忽略了绘本教学对幼儿语言的发展的作用。本文以欣赏幼儿绘本《小老鼠和大老虎》为例,谈谈绘本在幼儿教育教学中的作用以及如何利用幼儿绘本发展幼儿的语言表达能力。一、绘本的重要性有人曾经做过一个比喻,将绘本比成一串精美的项链, 相似文献
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语言是幼儿园五大领域的重要组成部分,阅读对幼儿语言能力的发展至关重要。绘本作为一种最重要的儿童阅读材料,在促进幼儿语言理解、前识字与前书写以及语言表达等能力发展方面具有不可替代的作用。幼儿语言的发展需要经过“信息输入——信息加工——信息输出”的过程,这一过程需要借助阅读、思考与表达来实现。文章对基于“读思达”教学法的绘本阅读对幼儿语言能力发展的作用进行分析,提出在幼儿绘本阅读中,要以兴趣促“读”,提高幼儿阅读能力;以问题导“思”,培养幼儿语言思维;以活动引“达”,促进幼儿语言表达,从而有效提高幼儿的语言能力。 相似文献
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张金梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(10):0181-0181
幼儿的天性决定了他们对彩色鲜明的图形图片 较为敏感。因而’绘本故事教学成为许多幼儿教育教学人员对 幼儿进行启蒙教育的重要方法,并在幼儿教育中所占地位逐渐 提升,特别是将其作为提升幼儿语言表达能力的强力推手来 抓。提出以绘本为纽带,构建更为宽松舒适的语言学习情境;把握绘本故事复杂度’循序渐进地培育幼儿语言表达能力;以 形式不断更新的图片为引领,激发并保持幼儿学习新鲜感与兴 趣性等教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿语言发展对幼儿的成长有着举足轻重的作用,而绘本阅读对幼儿语言发展有独特的价值。绘本阅读有助于激发幼儿理解、表达的欲望;绘本阅读能提供幼儿语言发展的良好情境;绘本阅读可以丰富幼儿语言交流的内容;绘本阅读还能提升幼儿语言表达能力。 相似文献
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培养幼儿的语言表达能力是目前学前教育的根本目的,合理采用绘本教学模式提高幼儿语言表达能力是学前教育的重要构成,幼儿园阶段是有效培养幼儿表达能力的时期,无论是学校教师还是家长,都需要注重学前时期的培养,为幼儿今后的学习打下良好的基础。下面这篇文章我将带领大家一同探讨幼儿园是如何培养幼儿语言表达能力,如何采用绘本教学提高幼儿的学习兴趣,绘本教学在幼儿语言教育中的作用有哪些,绘本教学中增强幼儿语言表达能力的方法有哪些。 相似文献
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幼儿时期是语言发展的重要时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师应经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力。”语言的发展离不开交流与运用。而绘本是幼儿最喜爱的读物,其图文并茂的形式十分贴近幼儿身心需求,符合幼儿学习兴趣,因此,利用绘本阅读能有效激发幼儿开展交流和运用,大大提升幼儿语言能力。文章从绘本阅读的作用出发,探讨了绘本阅读在幼儿语言活动中的应用策略,以供参考。 相似文献
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同年龄段的幼儿,语言发展水平及语言学习能力有很大差异;为了评估差异化教学对不同层次幼儿语言发展能力的影响;对不同层次的三类幼儿从绘本教学、日常谈话、线索讲述、自由讲述等方面进行了差异化教学,发现不同层次幼儿语言发展和语言表达能力的均有很好的提升;差异性教学能很好促进幼儿的语言发展,有效促进幼儿语言表达能力的提升,适合幼儿园大班语言教学中推广。 相似文献
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绘本故事教学在幼儿启蒙教育中占据主要的地位。幼儿对图形的接收能力相对较强,教师在进行绘本故事内容描述的过程中,应注重提高幼儿的语言表达能力,为幼儿更好地发展提供保障。 相似文献
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<正>交往能力是幼儿社会化的重要渠道。幼儿在从大班开始,语言表达能力以及逻辑能力都会有很大的提升。交往能力的发展对于幼儿未来人生之路的发展,有着重要的影响。幼儿园教师通过以绘本作为载体,在班级集体教学活动、绘本阅读指导活动以及绘本延伸活动中对交往类主题绘本进行阅读教学,对于促进幼儿交往能力的发展有着积极的作用。基于此,本文结合本人的实践对通过阅读绘本故事,提高大班幼儿交往能力的教学策略进行了探索。1前言皮亚杰认为,儿童的成长与发展存在着一个先天的时间表,这个时间表让儿童可以对周边环境的适应方式表现 相似文献
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吉喆 《洛阳师范学院学报》2015,(3):125-128
绘本具有生活性、生命性、多元性、双重性等特征,在幼儿园教育活动中有着重要价值,尤其是在语言领域更为突出。绘本便于进行语言的复述和精加工处理,促进幼儿的语言理解能力、前阅读和前书写能力以及语言表达能力的提升,是幼儿园开展语言活动的有效教学资源。建议在运用绘本的教学活动中为幼儿选择适宜的绘本,创设自由宽松的环境,开展个性化分类教学。 相似文献
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以绘本情景为基础的表演教学,是指以绘本情景为载体、表演教学为教育模式的一种教学方法,是对语言教育的补充和发展。通过表演活动来促进幼儿的交流和沟通,制定有助于锻炼幼儿逻辑思维能力、语言表达能力的发展目标,在目标导向下,鼓励幼儿表现自我和展现自我。通过分析幼儿园表演教学存在的问题以及绘本情景在幼儿园表演教学中的作用,对以绘... 相似文献
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幼儿喜欢想象,集彩图和故事于一身的绘本正好给幼儿留下了广阔的想象空间。因此,我尝试借助彩绘读本来开展语言教学活动,通过猜想前置、猜想验证等环节引导幼儿在想象中发展语言表达能力和思维能力。 相似文献