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情报学理论研究视野及模式探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
本文以情报学的目标和任务为切入点,在分析和界定了信息、知识、情报概念的基础上,通过分析信息环境变迁中的情报学研究进展,提出了新时期情报学的理论研究模式。 相似文献
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科学情报的基本属性与情报学原理 总被引:16,自引:0,他引:16
文章讨论了科学情报的离散分布性、相关性,有序性及在此基础上形成的科学情报交流传播的基本规律,认为对这些基本属性和规律的研究可以揭示情报学的奠基性定律,确立情报学的基本原理,使情报学成为科学而严谨的学科。 相似文献
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元情报学:21世纪情报科学研究与创新的新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
分析元理论的起源和发展,对元情报学的研究范围、对象和方法进行了初步的探讨。元情报学应该是以情报学理论为对象理论的元理论,是对情报学理论的一种科学研究。元情报学的基本任务是分析和研究情报学理论的论证结构,基本概念和原理的构成方式,定义和证明方法,提高情报学论证的明晰性,推进情报学研究的精密化和严格化。分析元理论的起源和发展,对元情报学的研究范围、对象和方法进行了初步的探讨。元情报学应该是以情报学理论为对象理论的元理论,是对情报学理论的一种科学研究。元情报学的基本任务是分析和研究情报学理论的论证结构,基本概念和原理的构成方式,定义和证明方法,提高情报学论证的明晰性,推进情报学研究的精密化和严格化。 相似文献
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“世界3”说和信息哲学说是国内图书情报学的哲学基础研究中最具影响力的两个学说。布鲁克斯的“世界3”说将客观知识的组织化界定为图书情报学的任务和目标,提出了“知识中心论”的图书情报学观念。弗洛里迪提出的信息哲学反对将知识视作图书情报学的对象和主题,认为信息已经成为理解和构建世界的全新视角,图书情报学应该自觉将更为原初和基础的信息作为研究主题。这种从知识向信息的转向体现了图书情报学本体论的嬗变,也为图书情报学发展成更具基础性意义的学科奠定了基础。 相似文献
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21世纪图书情报学专业课程体系建设——兼论图书情报学专业的教学模式 总被引:6,自引:1,他引:5
分析重构图书情报学专业课程体系的必要性,提出课程体系改革的原则要求,并根据当前图书情报学教育的目标和任务,设计了面向21世纪。的人才培养模式和课程体系 相似文献
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走向多学科融合的情报学 总被引:10,自引:1,他引:10
情报学自其诞生之日起便一直将解决信息生产与利用之间的矛盾作为基本任务,具有稳定的学科边界.同时,情报学又是一门新兴的综合性基础学科,不断和其他相关学科相融合,从而在研究内容、研究方法等方面不断开拓和创新.情报学走向多学科融合,既增强了情报学自身的生命力,也有力地促进了相关学科的发展.参考文献39. 相似文献
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网络环境下情报学理论体系的创新 总被引:22,自引:1,他引:21
回顾以往各理论体系,根据对情报学逻辑起点的分析,指出情报学要以知识的组织创新为基本任务,提出“知识性”模型以演绎理论体系。 相似文献
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我国图书情报学教育理论研究新进展 总被引:7,自引:0,他引:7
新的经济和社会环境对图书情报学教育理论与实践产生了巨大影响,本文从教育理念、教育目标与课程体系结构、教育方式与教学管理、新技术的影响等方面归纳了我国图书情报学整体理论的发展,并介绍了我国图书情报学继续教育和对国外图书情报学教育的研究状况。 相似文献
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对图书馆学情报学专门方法的两点思考 总被引:9,自引:1,他引:9
在回顾图书馆学情报学专门方法基本情况的基础之上,从文献计量学方法和引文分析法、图书馆学情报学专门方法与具体工作方法的关系角度时图书馆学情报学专门方法进行了简单分析。 相似文献
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关于信息构建(IA)的十个问题 总被引:27,自引:0,他引:27
提出并讨论了信息构建(LA)研究中的十个基本问题:信息构建的本质、信息构建的内涵、信息构建的贡献、如何解释信息构建中的“理解”、信息构建重视可用性和用户体验的原因、信息构建对情报学的贡献、信息构建与现有情报学理论的兼容性问题、构建统一的情报学理论的可能性问题、信息构建的发展前景以及情报学教育和信息管理学教育对信息构建知识体系的吸收和传播。 相似文献
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对图书馆学教育的几点看法 总被引:12,自引:3,他引:9
文章认为中国大陆近一两年不少图书情报学系改名为信息管理系,反映了对图书馆学情报学学科和相关职业的认识太缺乏自信,与国际同行相比走得太远。图书馆是永恒的社会基本设施,图书馆职业是大有发展前途的高尚职业,图书馆学完全可以不卑不亢地立足于世界一级学科之林。由于我们宣传自己不够,社会上才存在某种偏见,而我们不应屈服于偏见。文章对图书馆学教育目标和教育课程发表了一家之言。最后还专门对博士生教育谈了两点看法。 相似文献
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文章在评介LIPER、KALIPER、CILIP课程认可标准以及IFLA的专业教育指南等几个有影响的图书情报学教育研究课题的基础上,讨论了图书情报学教育向情报学教育转型的趋势、转型过程中出现的学科定位、师资知识结构问题等,并在结语部分简单分析了图书情报学专业所面临的困境。 相似文献
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中国情报学期刊:历史性调整与体系重构 总被引:3,自引:0,他引:3
我国情报学期刊最近几年出现了总量的调整,调整幅度达到28%。文章从价值取向、情报学学科地位、报刊市场滑坡、宏观调控与组织不力及办刊机构实力等5个方面分析了调整现象产生的客观必然性,认为期刊调整与情报学学科框架的更新形成了同步运动。面对这一变化,情报学期刊应尽快明确调整时期的主要任务,构造其新的体系结构,以保持现有的规模和水平。作者对重新构造后的期刊体系做了设想 相似文献
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基于知识管理研究的基本内涵来比较研究情报学与知识管理异同,指出情报学主要是研究显性信息的收集加工整理及传播,侧重于社会层次与个人层次;知识管理主要研究隐性知识的收集加工整理及传播,侧重于组织层次。同时,探究知识管理研究对情报学研究的启示,并给出情报学研究的基本模型及交流传递模式。 相似文献
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数字化时代情报学理论的研究进展 总被引:2,自引:0,他引:2
本文总结和评述了近年来在数字化信息基础环境中情报学理论研究取得的进展,主要对学科中带有全局性、基础性的理论议题进行了述评,包括情报学的哲学研究、情报学基本概念、学科新的核心话语和情报学理论体系。讨论了在数字化时代情报学理论未来的发展。 相似文献
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Ҳ̸�鱨ѧѧ�ƽ��� 总被引:2,自引:0,他引:2
也谈情报学学科建设臧兰(武汉大学图书情报学院武汉430072)每门学科都是建立在一定的科学理论之上的。在情报学研究领域,情报学学科建设就是情报学最基本的理论之一。本文拟从情报学学科群体及学科结构体系调整两个方面谈谈情报学学科建设问题。1情报学学科群体... 相似文献
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基于社会交换理论的情报学学科互动机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从社会交换理论的视角来考察情报学的学科互动机制,从学科互动中的受馈和回馈两个方面讨论情报学与相关学科的互动,井对互动过程中的动力、存续条件、环境因素等作了进一步的探讨。 相似文献