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文章以1998—2019年CSSCI数据库中我国高校创新创业教育研究领域的文献为数据样本,利用CiteSpace软件制作我国高校创新创业教育知识图谱,以期反映该领域的研究热点与路径。研究发现：我国高校创新创业教育领域发文数量波动增长,研究主要围绕高校创新创业教育、创新创业型人才培养模式、协同创新与创业教育、创业型大学的发展、“互联网+”背景下的创新创业教育等五大方面展开。基于此,文章提出今后可以将创新创业教育与其他学科领域相结合来拓宽研究视角;在研究内容方面可以重点关注大学生创业意愿与过程的调查与研究以及如何有效推进创新创业教育与专业教育的融合等方面;在研究方法上可以采用将定性研究和定量研究相结合的方式。 相似文献
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在创新创业的时代背景下,关于创新创业的研究也在蓬勃展开。为更好地把握其发展动向,以2015年至2019年CSSCI数据库创新创业相关论文作为数据来源,以信息可视化软件Citespace作为研究手段,对我国创新创业研究的知识图谱进行了绘制和分析,勾勒出近五年创新创业领域的研究热点和知识基础。结果发现:创新创业教育、创新创业政策文本、万众创新、创新创业与经济转型是研究热点,创客空间、动力机制可能成为研究前沿。研究被教育学、基础科学、管理学、情报学等多个学科所研究和剖析,出现了一些有较高权威性和影响力的学者,但对研究起关键影响的研究成果较少。 相似文献
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以中国知网(CNKI)数据库为数据源,以"高职创新创业教育"为主题,选择2001—2020年332篇北大核心期刊论文为研究样本,利用CiteSpace V可视化软件,绘制出高职创新创业教育知识图谱,结合文献内容,对国内高职创新创业教育研究动态、研究热点与趋势探析进行了计量分析和系统综述.在此基础上,根据新时代背景和国家政策导向,从深化高职创新创业教育研究、优化创新创业教育生态系统、聚焦创新驱动发展等三个方面提出未来研究建议. 相似文献
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《中国大学教学》2020,(1)
为展现创新创业教育研究的整体"图景",识别该领域研究特征、热点主题与新兴研究方向,文中对创新创业教育主题的911篇文献进行计量分析。结果显示,21世纪以来,我国创新创业教育研究主要围绕高职院校创新创业教育研究、根植专业的创新创业教育研究、创新创业教育课程体系研究、创新创业实践育人体系研究等四大主题展开;思想政治教育与创新创业教育关系研究、"互联网+"创新创业教育研究、创新创业教育生态系统研究等成为近5年创新创业教育新兴的研究方向。未来创新创业教育研究仍需在教育效果评价、基于问题导向的实证研究、结合专业的研究、基于不同类型高校的创新创业教育研究等方面继续深入推进。 相似文献
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运用研究产出分布统计、词频统计、内容分析进行文献计量,并通过CiteSpace软件绘制2004～ 2013年我国创业教育研究知识图谱.研究显示,我国创业教育研究在2004～2013年形成了“借鉴国外模式的探索期”、“以就业问题为导向的发展期”和“促进学生能力培养的转型期”等三个时期的演进,呈现“多学科融合性”、“地域分布不平衡性”和“政策导向型”等三大特点.未来的创业教育研究热点领域将集中在“创业教育与人才培养”、“创业教育与创业环境”和“创业教育与创新教育”等三个领域. 相似文献
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试论高校创业教育的创新与发展——以隐性知识转移为视角 总被引：2，自引：0，他引：2
创业型人才的培养是21世纪高等教育的重大课题之一.我国近年来高校创业教育的实际效果并不理想,主要原因在于传统高校教育模式下大学生创业知识和能力的不足以及创业经验的匮乏,其根源又在于创业隐性知识的生成、获得不足.为此,我国高校创业教育应转变观念,遵循隐性知识转移机制,从建立开放性创业教学管理体系、引进企业家师资力量、推进创业实践活动的开展、鼓励基于创业隐性知识显性化的创业教育科研等多方面入手促进高校创业教育的创新与发展,帮助有志于创业的学生有效地提升创业精神和创业能力. 相似文献
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邹煜 《长春师范大学学报》2023,(9):31-37
思想政治教育治理越来越成为我国理论界的热点研究论域,相关研究成果也较为丰富。通过对CNKI文献数据的计量分析和知识图谱绘制,发现近年来国内学界关于思想政治教育治理的主要研究视角有国家治理体系、社会治理功能、高校治理和网络空间治理。我国思想政治教育治理研究的视角多元性和理论丰富性都值得肯定,但仍然存在本体研究欠缺、概念界定不清和研究方法单一等不足之处,需要增进本体研究、准确界定概念以及深化治理路径研究。 相似文献
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伊鲁波 《中国现代教育装备》2023,(18):52-55
基于文献计量和知识图谱的思想与方法,研究我国生态文明教育过程中的知识生产特征和基本规律。结果表明,我国生态文明教育研究领域正处于快速发展阶段。研究热点主要围绕生态文明教育价值及意义、大学生生态文明教育研究、生态文明教育内容研究及生态文明教育对策和路径研究。对研究热点深入分析,发现目前我国生态文明教育研究对象不够全面、研究内容需进一步深化及研究对策和路径需注重实效性。立足于新时代,必须以习近平生态文明思想为指导,以深入研究新时代生态文明教育的重大理论和实践问题为主攻方向,探索绿色教育发展之路。 相似文献
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国际创业型大学研究主流理论与热点图谱分析 总被引：2，自引：0，他引：2
国际创业型大学研究主流理论与热点图谱形象地表明:四位高影响力作者在国际创业型大学研究领域形成了"知识生产模式、学术资本主义、组织转型的途径与变革的持续动力、三螺旋"等主流理论;国际创业型大学研究热点从20世纪90年代的"管理、创新、科技型企业",正发展为"大学的创新与创业"、"知识与技术转移"等.目前我国该研究热点主要为"创新型国家、研究型大学、三螺旋、技术转移"等.最后对研究结果进行了一定的讨论与展望. 相似文献
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AbstractWe utilized cross tabulation statistics, word frequency counts, and content analysis of research output to conduct a bibliometric study, and used CiteSpace software to depict a knowledge map for research on entrepreneurship education in China from 2004 to 2013. The study shows that, in this duration, the study of Chinese entrepreneurship education experienced a progression through three stages, an “exploratory stage of learning from foreign models,” a “developmental stage geared toward employment problems,” and a “transformative stage promoting cultivation of student abilities,” and featured three primary characteristics, “multidisciplinary fusion,” “imbalanced regional distribution,” and “policy orientation.” In the future, popular fields in the study of entrepreneurship education are to be concentrated in the three areas, namely “entrepreneurship education and talent cultivation,” “entrepreneurship education and entrepreneurial environments,” and “entrepreneurship education and innovation education.” 相似文献
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创新创业教育是这几年我国高等教育研究和实践的热点领域之一。以互联网创新创业为方向,可以为我国当代创新创业教育的理论研究和应用实践提供新的发展契机和变革路径。本研究在对创新创业和互联网创新创业教育相关概念、特点和发展现状的分析基础之上,重点介绍包括课程内容设置、教学方法改革、师资队伍建设、创新创业实践等基本内容在内的互联网创新创业教育实施策略,并对进一步完善我国互联网创新创业教育涉及的问题和展望做出必要说明。 相似文献
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通过顶层设计"双创"教育与就业融合的理论体系,提供"双创"教育与专业教育在实践上融合的典型事例所产生的新成果,分析跨专业师资建设"双创"教育新平台,以赛创联动方面的经验探索构建"双创"教育与就业融合的新路径,为职业院校"双创"教育促就业提供理论指导和实践经验。 相似文献
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大学应大力推进创新创业教育,深化高等教育改革,这已经是社会共识。研究型综合性大学在大力开展创新创业教育的过程中,已取得一定成效,但同时也遇到了一些问题。升级版的创新创业教育的实现路径是高校双创教育改革的重要突破口。南京大学近年来不断深入理解双创教育的内涵,努力围绕“五位一体”构建双创教育体系,探索双创教育的新路径,以期为研究型综合性大学开展双创教育提供新的参考和借鉴。 相似文献
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大学生公益创业及其教育在欧美国家由来已久,但在我国还处于起步阶段。高校必须认清当前大学生公益创业教育面临的实践内涵、社会环境、制度体系尚未形成的现实困境,在大学生公益创业教育的实践路径探寻中要以改革创新的精神不断调整优化人才培养思路,找准自身在公益创业教育中的角色定位,遵循大学生思想政治教育规律,重视大学生职业生涯规划教育,关注大学生志愿服务发展趋势。 相似文献
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我国创新创业课程经历了基础教育领域初具雏形、向高等教育领域延伸、在高等教育领域全面推进三个历史发展阶段。在发展历程中,存在层次结构较为合理,但课程模式较为单一;课程形式较为多元,但课程类型过于理论;课程体系相对完整,但衔接性有待提高;普及程度有所增加,但专业学位合法性机制有待完善的现实问题。选择独具特色的课程组织模式,搭建交叉融合的课程形式类型,形成完整有序的课程架构体系,完善创新创业教育的合法性机制,是加快创新创业课程改革的必由之路。 相似文献
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中国现代旅游业已进入21世纪发展创新阶段，其旅游地理理论也获得了创新发展，具有创新实质的中国“新世纪高等教育教学改革工程”也早已启动。服务于国民经济主战场的21世纪中国旅游课程教材，就在这样的背景下同样面临着创新优化问题。为此必须明确目标、准确定位，符合这一时代发展的总体走势。而且首先要求实现教育思想和观念的转变，并应在版式结构、内容体系、理论、方法等方面进行全面创新优化。 相似文献
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运用CiteSpace软件对中国知网(CNKI)收录的核心期刊中以"学术创业"为主题的333篇文献进行分析,梳理出该研究领域的重要期刊、主要作者及所属机构、热点主题等。研究发现:该领域形成了比较稳定的发文期刊群,但作者及机构之间的合作有待加强;研究热点主要包括创业教育、创业型大学和学术创业三个方面,但研究视角主要是宏观和中观的分析,在方法上以定性研究为主。基于分析结果,对未来的研究提出相应建议:在研究内容上,应积极回应时代要求,关注数字经济形态下学术创业的发展;在研究维度上,要从宏观转向微观,深入揭示和比较总结不同区域、大学组织及学科特征背景下个体学术创业路径、成效及有效的组织形式;在研究方法上,要从定性走向定量,尤其是重视不同学科间的交叉融合,深入分析涉及学术创业发展的重要理论与实践问题。 相似文献
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当前,我国高校的创新创业教育存在重知识传授、轻价值引领,重个人价值、轻社会价值,重短期指导、轻长期跟踪,重指标评价、轻实际成效等问题。为有效解决这些问题,在分析价值教育融入创新创业教育的可能性和必要性的基础上,从构建创新创业教育价值体系、构建创新创业教育师生共同体和构建科学的创新创业教育评价机制等方面,提出将价值教育融入高校创新创业教育的实现路径。 相似文献
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随着粤港澳大湾区的发展,大湾区高等院校之间的合作不断展开,高校生涯教育也迎来了合作发展的新契机。粤港澳大湾区在生涯教育、就业创业方面的发展和合作,为大湾区城市进一步的融合发展奠定了现实基础。从大湾区高校生涯教育的未来协同发展路径来看,应秉持以机构保障为推动力量、以科研合作为创新基础、以师资培养促进协同发展、以信息化建设推进区域共建的原则,进一步加强政策的顶层设计、创新制度的引导,促进大湾区生涯教育和就业创业的协同共进、合作发展。 相似文献