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本文分析了传统教学模式的弊端，提出了数学“SSP”教学模式，还为数学课“SSP”教学模式的教学实施过程提供了个案参考，并为实施“SSP”教学模式创造条件提出了意见。 相似文献
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本文基于一所高校长期开展的卓有成效的“两课”改革实践。“两课”改革是高等教育改革的重要内容，教学模式的改革是“两课”改革的“主攻点”。本文剖析了“两课”沿袭的传统教学模式的表征、弊端和根源，提出了创立新的教学模式的目标、原则，介绍了“参与——学导式”教学模式的构思与操作要点，同时提出了采用新教学模式需要重视和解决的几个问题。 相似文献
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刘佑 《广播电视大学学报》2005,(3):116-118
构建“试点”教学模式，要遵循教学基本规律，广泛吸收传统教学模式的精华，寻求师生分离状态下教学信息畅通、实现师生交互、满足学习需求、保证教学质量的途径；构建“试点”教学模式，关键在于使教师的主导性和学生的主体性在和谐统一的层面上实现最佳组合，在于形成具体课程教学的较为定型的操作方式和流程。 相似文献
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教学模式直接关系着学校教学计划的制定、人才培养方案的实施、课程体系的设计和各门课程所处的地位与作用，制约着学生培养的各个阶段与整个过程，并最终决定学校人才培养的规格与类型，因此世界各国都十分重视教学模式的构建。本从传统教学模式与CBE教学模式比较入手，分析了两种教学模式的特点和问题，提出了我国现阶段农业高职宜采用的一种新的教学模式——“板块式”。 相似文献
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陈继武 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(2):70-72
远程开放教育经过五年的试点，教与学模式的实践是以改变传统校园教育的教学模式，创建网络条件下新的教学模式为核心的。从传统校园教育以教师为中心、以课堂面授为中心、以书本媒体为中心的教学模式，向教师指导性教学，学生自主性学习，多种教学形式和多种教学媒体并存与交互使用的教学模式转变。 相似文献
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"认知--拓展"教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育教学改革和教育信息化的不断深入，传统教学模式已越来越难以满足高等教育现代化发展的需要。本文探讨了在高校理论课教学实践中建立的一种新型现代教学模式——“认知——拓展”教学模式，对这种教学模式的涵义、理论依据、操作程序、实施时的注意点等进行了阐述。 相似文献
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"诊所式"法律教学模式本土化反思 总被引：5，自引：0，他引：5
“诊所式”法律教学模式作为一种舶来的新型教育模式，对于中国法学教育的改革和完善具有重要的借鉴价值。但“诊所式”法律教学模式的生成背景、培养目标、教学方式和评价体系等方面与我国传统的法律教学模式存在诸多差异，这给“诊所式”法律教学模式的本土化带来了相当大的不便。“诊所式”法律教学模式在中国的命运取决于能否弥补这种差异，并且实现外来模式与本土模式的有机契合。 相似文献
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“法律基础”课立足于客观现实，对大学生进行马克思主义法学观和法律基本知识教育，培养和提高大学生的法律意识和法制观念。现有的教学模式存在的许多弊端，而案例教学模式的引入有助于这些问题的解决。从教师的角度论述了案例教学模式的实施。 相似文献
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"概念获得"教学模式在"昆虫分目举例"中的教学尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
白永宏 《延安教育学院学报》2003,17(2):77-78
在生物学教学中，要想增强学生的学习兴趣，培养学生的能力，就必须在教学中采用与之相适应的教学模式。“概念获得”教学模式的教学结构序列分为三个阶段，即阶段Ⅰ：资料的呈示和概念的得出；阶段Ⅱ：概念获得的验征；阶段Ⅲ：思维策略的分析。运用该教学模式进行“昆虫分目举例”的教学，能够明显地增强学生的学习兴趣，有效地提高学生的学习能力。 相似文献
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"三段式"高技能培养教学模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
“三段式”高技能培养教学模式是在三个不同的教学空间里，分三个阶段组织实施教学，使学生从理论到实践全面掌握某项高级技能。这一教学模式克服了学生高技能形成的困难，超越了完全使用真机训练高技能的界限，突破了教学仪器设备不足的瓶颈，是一种符合心理学认知规律、基于现代仿真模拟技术和现代化教学手段的教学模式。 相似文献
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高校多媒体"1对N"教学模式利弊分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高校多媒体“1对N”教学模式是一种代表着先进科学技术的教学模式，与传统的“1对1”教学模式相比，其优缺点均很明显。本文从教学论的角度对其进行了分析。 相似文献
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王细娇 《温州职业技术学院学报》2003,3(1):63-65
英语教学在高职人才培养中担负着重要任务。本探讨了在当前高职教育模式下的高职英语教学观念的转变，改变传统的以教师为中心的教学模式，采用以学生为主体的教学模式，让学生在英语课堂教学活动中平等地参与，从而提高学生语言交际能力及综合素质。 相似文献
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郝吉环 《雁北师范学院学报》2005,21(6):42-44
教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提出了网络化英语教学模式，强调个性化教学和自主学习的特点，从而改进了传统的以教师为中心的教学模式，其目标就在于培养学生综合应用英语的能力，特别是听说能力。不过，在实际操作中可能会出现诸多矛盾冲突，如传统教学模式和网络教学模式之间的协调发展。课堂教学和网络自主学习的利弊取舍等。如何正确理解和合理应用新的教学模式不盲目照搬，是教学改革的关键所在。 相似文献
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在马克思主义哲学原理课教学改革中，我们遵循“以学生为本位”的原则，力图突破传统的三中心教学模式，初步探索和总结出适合师专政只专业哲学课教学新的方式方法，简称为五结合式教学模式。 相似文献
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柳春芳 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):30-31
MIS是一门边沿学科，MIS实验教学有利于培养学生创新能力与开拓精神。本首先分析了MIS实验教学中存在的问题，讨论了“课题”教学模式的组织与实施，总结了“课题”教学模式的优越性，提出采用“课题”教学模式，有利于提高学生综合素质。 相似文献
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教学模式改革是深化学校教育改革的核心，探索和运用新型的教学模式对于丰富教学理论，提高学校教育质量，促进学生全面发展具有重要的意义。本在我省农村中学体育教学中通过“快乐体育教学模式”实验研究表明：该教学模式能有效调动学生学习的积极性，促使学生体育知识与运动技能快速提高具有明显作用。 相似文献
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2000年《江西教育》第3期刊登了“两段式教学模式的理论与操作”一文，读后很受启发，感觉实在。经过一个学期的实践，取得了较为丰硕的成果。 “两段式教学模式”即把课堂教学的四个主要因素“学生的学、教师的导、学生的练、师生的评”优化组合，把一节课的前20分钟组合成以教师的“导”为主的学导段，后20分钟组成以学生的“练”为主的练评段。 下面我就以笔算除法中的“商多位数”为例，试析“两段式教学模式”的实际运用。 “商多位数”是五年制小学数学教材第六册第四单元第二小节的内容，而本课所讲的例7、例8又是商多位数… 相似文献
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谈声乐教学中的"换位思考" 总被引：1，自引：0，他引：1
刘轶中 《湖南科技学院学报》2006,27(4):299-300
在我国现行的声乐教学模式中，主要是以教师为中心的教学模式。这种教学模式在一定程度上限制了学生学习的主观能动性。在众多有关声乐教学的书籍中，往往都是站在教师的角度去阐述如何进行声乐教学。本文是笔者通过对我国著名声乐教育犬师沈湘先生对声乐教学的见解的理解，以及本人多年声乐学习的感受和教学实践的体会而提出的一种新的教学理念——即以学生为中心的教学模式。 相似文献
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开放是理念、放开是行为。开放式教学是一种新形势下全新的教学模式，而放开式教学只是一种实施开放教学的条件和途径。开放式教学不等同于放开式教学，开放式教学是教学目标的多元化、教学资源的多样化、教学方法的科学化，是教学主体的回归、教学思想的完善。放开式教学是摆脱传统教学模式的条条框框，放开教学内容、教学方法、教学形式和教学评价机制等，放开是在开放式教学模式下有限度地放开、科学地放开。 相似文献