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1.
马春花 《临沂师范学院学报》2005,27(4):19-22
"十七年"女性文学中的知识女性"改造/成长"模式在文本中有三种表现爱情和革命的顺生模式、背离模式和相生模式.三种叙事模式都是以爱情叙事表现革命主题,三种模式合起来看,就可以形成革命、爱情和女性解放之间的一种比较辩证的关系观. 相似文献
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梁晓君 《教学管理与教育研究》2021,6(18):8-9
统编版三年级上册第四单元的编排以"预测"为人文主题,让学生以课文为载体,"一边读一边预测,顺着故事情节去猜想",继而学习预测的基本方法,提高阅读能力.自三年级起,每一年段均加入阅读策略单元,而"预测"则作为首要阅读策略,最先出现于统编教材.文章以统编版上册第四单元为例,对文本进行分析,形成教学心得,努力践行从"教语文"过渡到"习策略". 相似文献
3.
"都市·异化"小说在女性演绎中深化 总被引：1，自引：0，他引：1
陈千里 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(1):117-120
表现都市生活中人性的异化是九十年代小说的一个热点.文章通过分析方方等三位女作家探索这题材领域的文本,发现其中共同的女性关怀是"异化"主题获得深化的重要原因.同时,"都市·异化"小说的女性演绎,在"异化"的文本深层结构中也产生了新的功能因素,即女性主义话语的书写.它揭示了"异化-救赎-异化"这样一个女性人生的怪圈,以女性的特殊异化解构了女性"自我救赎"的神话. 相似文献
4.
"对话"艺术在语文教学中运用得当,能够使教学焕发出无限的生机与活力.因而教学中应注重学生与教师、学生与学生、学生与文本的"对话",使教学中的三个重要因素--学生、教师、文本有机地连接融合,从而创设和谐的教学空间,达到理想的教学境界. 相似文献
5.
阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解,鼓励学生对文本进行多元解读,但多元解读的根应当生长在文本之中,不应突破文本自身价值取向的"底线",一旦突破这一底线,学生对文本的理解和情感的感悟就会出现偏差,产生"误读"现象.当遇到这种情况时,教者如果只是一味地批评或者"置之不理",就很容易挫伤学生进一步深入研读文本的积极性.因此,在阅读教学中.当教者发现学生对文本理解不合理甚至是"误读"时,应采取理解、宽容、善待的态度,并及时给予引导.例如在教学<黄河的主人>一课时,多数学生认为艄公是一位"勇敢、细心、机智、聪明"的人,值得敬佩.这时,有个学生说:"我觉得艄公是一位自不量力的人.俗话说得好:‘常在河边走,哪能不湿鞋. 相似文献
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刘茹斐 《长江工程职业技术学院学报》2006,23(2):38-40
以弗洛伊德的精神分析式的文本阅读方法为基础,通过解读这些作家作品中的象征物,分析"性"主题和"死亡"主题在其作品中的体现及他们对待作品中人物的"心理描写"的不同态度,阐明其学说对"迷茫一代"现代派作家文学作品艺术形式的塑造和影响. 相似文献
8.
庞婧文 《兰州教育学院学报》2008,24(1):13-16
中国古代文学中,"花"意象的出现串很高,本文从文本切入,选取<西厢记>、<牡丹丰>、<桃花扇>为例,探索"花"意象在戏曲中的情感内涵、情节结构和主题建构诸方面,考察"花"意象在戏曲中的审芙价值及文学功能. 相似文献
9.
高中英语文本解读须关注"内容、思维、语言"的三位一体,教师应"综合而有侧重"地设计并实施学习活动.如何在整合内容、关注思维的基础上聚焦文本语言?教师可通过主题辐射、细节聚焦和群文比较等三种语言处理策略,发展学生的语言能力. 相似文献
10.
杨岚 《南京广播电视大学学报》2005,(3):23-25
"三言"是明末冯梦龙编纂的白话短篇小说集,它以全景式的写真囊括了晚明社会生活的方方面面,反映了明代中后期崭新的社会生活和道德观念.但由于封建思想的强大影响与作者的特定经历及思想制约,"三言"思想十分复杂.本文从涉及政治制度的文本入手分析,探讨传统因素对"三言"文本的深刻影响. 相似文献
11.
秦雪峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,9(3)
从理论创新、体系创新和战略创新三个方面,揭示了"三个代表"重要思想所蕴涵的创新精神;强调创新是马克思主义理论与实践的灵魂;指出兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮,必须牢牢把握创新这一主题. 相似文献
12.
写作技能的获得与提升十分依赖于阅读的输入和积累.中学英语"随读学写"教学,以写作技能统整读写教学,融合阅读教学文本所承载的主题、语篇、语言、内容和文化等要素,以"Activate(激活聚焦)—Connect(关联学习)—Track(延伸创作)"为基本的教学思路,建立文本教学中阅读与写作之间的紧密关系. 相似文献
13.
<马克思主义基本原理概论>教学中所要坚持的"实事求是"原则有三层含义.首先是指在教学的过程中要深入研究马列主义的经典文本,从经典文本这一"实事"中"求是",只有这样才能真正掌握教材中所包含的基本原理,才能做到由浅入深地进行讲授;其次要理论联系实际,从实际中"求是"才能避免应用的"形而上学";最后,要善于从教材的整体性这一"实事"中"求是",做到"学""用"结合. 相似文献
14.
学习型语文教育的"三点阅读法"教学,是指跳出传统的"课文分析型"教学模式,以发挥学生主体性作用为理念,开展以学生主读和教师导读为手段,以突出"三点"攻读为方式,对文本"知特点、品重点、破难点"地整体推进与分步感悟阅读教学,让学生既走进文本,又走出文本,既对文本内容认知与理解,又对文本阅读的学习过程和方法以及情感态度与价值观等进行综合的多元指导的语文素养的培育型教学. 相似文献
15.
张增田 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(1)
对话不仅是教学交往的主要形式和途径,它更构成了教学交往的重要品性和灵魂.然而,在现实的教学交往过程中,"对话"品性却在不知不觉中迷失了.文章指出这种教学交往"对话"品性的迷失主要表现为:教师把持了教学交往的主动权和话语权,民主、平等、尊重、信任、宽容和爱在教学交往中严重缺位,繁杂的训练和记诵取代了对课程内容(文本)的多元理解和解读.文章分析了其主要原因在于:师生对话意识的高度淡漠,教师对教育权威的深度误读,师生生存交往的典型缺失,哲学解释学思维的严重缺位.最后,文章认为,回归教学交往的"对话"品性必须做到:树立平等意识,做到真诚倾听;淡化权力观念,重视内在权威;优化师生交往,构建生存关系;"悬置"传统的教学认识方式,以哲学解释学的思维关照教学交往. 相似文献
16.
走向对话与交往形式的课堂教学,教师与学生将共同面对知识、生活和精神三种不同的世界.基于此所凸现的是知识授受的"风味",生活交往的"意味"和精神沟通的"体味".本文就这三味对提高课堂教学的效果提出自己的认识和思考. 相似文献
17.
农村"电视机+DVD+光盘"教育模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
汪杰贵 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(1):112-115
目前,我国存在"电视机 DVD 光盘"、卫星教学收视点与网络计算机教室三种教育信息化模式.在构建学习型社区过程中,农村地区应在现有的经济条件下,采取能付诸实践的教育信息化模式,"电视机 DVD 光盘"教育模式成本低,应首推此种模式. 相似文献
18.
"三个代表"重要思想是我党第三代领导集体智慧的结晶.本文从"三个代表"提出的背景、科学含义及其与社会主义的关系等方面进行了阐述,说明围绕"十六大"主题,按照"三个代表"的要求带领全国人民建设中国特色的社会主义是我党21世纪的重要任务. 相似文献
19.
课堂教学过程是一个动态变化、发展的过程,随时会有意想不到的情况发生.这些动态生成的教学资源,因超越教师的预设而更显珍贵.因此,教师不能拘泥于预设的教学方案,还要通过自己特有的敏锐,及时捕捉教学中即时产生的、稍纵即逝的信息.我们在语文课堂教学中,通过抓住师生对话过程中动态生成的"异议处"、"'越轨'处"、"分歧处"、"误读处"、"模糊处""'秋毫'处"等进行巧妙"跟进",盘活了这些"不期"的宝贵资源,取得了意想不到的教学效果,还使课堂时刻充满活力,精彩无限. 相似文献
20.
目前在高中英语阅读教学中,语言处理的多维视角还不够清晰,教师对文本语言的教学往往较为随性.基于"综合视野"的高中英语阅读教学中语言处理的三维策略,尝试从主题意义、主题语境和文本逻辑这三个维度来切入高中英语阅读教学中的语言处理,以期帮助学生通过有效的语言学习提升语言能力. 相似文献