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1.
高中选修课实施现状与对策的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
选修课是新一轮高中课程改革的一个亮点。调查研究发现,选修课实施成就明显:教师对选修课及其模式认同较高;实验进展良好;师资培训多样;课程管理制度初步建立。同时,也存在一些主要问题:选修模式理想与现实存在矛盾;选修课教材不够成熟;实施乏力;师资培训不足;学分认定有失严肃;课程管理软化等。针对这些问题,改进选修课实施的对策有:进一步优化选修课程模式;加强选修教材建设;强化师资培训工作;建立独立的选修课评价体系,加强学分认定的指导、监管;完善选修制度;切实改善办学条件,为选修课实施提供物质保障。 相似文献
2.
普通高中新课程计划规定，普通高中必须按要求开设足够学生任意选择的学科选修课、地方选修课和学校选修课，以便学生修满规定的选修课学分。选修课程实行学分制管理，要建立相应的课程质量评价监督制度。在评价中应注意以下几个问题。 一、形成素质教育评价观 评价主体在理解新课程计划培养目标中，重要的是形成有利于提高学生综合素质的选修课程的评价观。选修课程评价是促进学生素质全面发展的评价，是促进教师师德与业务不断提高的评价，是为建立民主、平等、和谐的师生关系而进行的评价。选修课程评价不仅仅是对选修课程实施结果的评价… 相似文献
3.
关于实施高中化学选修课程的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
选修课程的落实是新课程改革的一个突出问题。理解选修课程模块在整体设计上体现出的提高化学科学素养、发展学生个性、促进教师专业成长等方面功能,成为实施选修课程教学的前提;把握选修课程模块个体之间内在的逻辑关系成为选修课实施过程中的重要环节;走出实践误区,妥善处理好教材、教师、教学、课程管理、课程资源、教学评价等方面的问题成为选修课程切实实施的关键。 相似文献
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新课程标准实施以来,选修课教学现状不那么令人满意,特别是学生选择权的缺失,使得不少教师对选修课教学心存怀疑甚至持否定态度。我们认为,教育行政部门应创造条件给学生更多的课程选择余地。在当前“统一选修”的背景下,在已经建构的选修课教材体系提供选修可能的前提下．教师则应利用自己的教学智慧．努力探索现实背景下学生选择权的实现途径．让学生在教学的各个环节享有选择的权利。 相似文献
5.
探究高中数学选修课程的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
1高中数学选修课程实施的现状
《普通高中数学课程标准》将数学选修课设计成四个系列,要求在这些系列下开设可供学生选择的选修课.从目前高中数学选修课程实施的状况看,由于受到学校的教学管理、教学人员的配置、教学评价和高考方案等诸多因素的制约,所有学校对列为必须选择的选修系列1和2都认真实施教学; 相似文献
6.
周平安 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(12):23-24
一、高中语文选修课程学习目标的基本认识
正如有专家在总结选修课实施中所面临的问题时所说：理想的课程方案与实施中存在差异;教材穿新鞋,考试走老路;选修变必修;等等。所以,有必要对高中语文选修课的学习目标有个基本的认识。 相似文献
7.
如何促进高中语文选修课有效合理地实施,充分发挥语文课程的功能,提高高中语文选修课教学的质量,促进学生整体素质的提高,有赖于广大语文教师们去积极探索。在高中语文选修课开设的过程中,评价是其中的关键环节,对语文选修课程的实施起到直接的制约作用,因此,高中语文选修课实施过程中的评价问题是研究焦点。现对高中语文选修课在评价方面存在的问题作简要分析。第一,选修课程的评价机制尚未建立。 相似文献
8.
高师音乐选修课程教学改革与教材建设初探--从歌唱艺术语言基本技巧课教学实践谈起 总被引：1，自引：0，他引：1
陈立红 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(3):96-99
课程改革是当前教育改革的主要核心。它包括对课程结构、课程设置及其比例 (即必修课与选修课、限定性选修与非限定性选修 )、教材编写等内容的改革。拟从选修课和选修课教材建设的角度 ,结合歌唱艺术语言基本技巧课的教学实际 ,论述选修课对学生个性的发展、知识结构的完善及素质的提高所起的作用。同时呼吁各级主管部门加强对选修课教材建设的重视 相似文献
9.
李学军 《中国数学教育(高中版)》2014,(10):2-4,9
数学选修课程的开发是高中数学教师将面对的一项新课题.总结一项选修课程的开发研究,通过对选修课程的选题、目标制定、内容选择、编写原则、教学实施和教学评价方面的思考,以及两个可供实施的选修课的教学设计,提出数学选修课程开发的思路与观点. 相似文献
10.
李学军 《中国数学教育(高中版)》2014,(5):2-4,9
数学选修课程的开发是高中数学教师将面对的一项新课题．总结一项选修课程的开发研究,通过对选修课程的选题、目标制定、内容选择、编写原则、教学实施和教学评价方面的思考,以及两个可供实施的选修课的教学设计,提出数学选修课程开发的思路与观点． 相似文献
11.
在通识教育已为全球高等教育普遍接受的背景下,公选课已逐渐成为我国高校课程体系中的一个重要组成部分,但目前公选课在我国高校的整体教学活动中仍是一个相对薄弱的环节。只有从教育理念、教学评价、教学管理等方面具体分析当前公选课运行中的症结,以通识教育理念及课程教学论为指导,解决公选课管理中存在的数量相对不足、学生课程权力缺失、盲目选课、功利选课、质量监控以及教师激励机制等诸多问题,才能使其真正发挥作用并成为高校素质教育的重要阵地。 相似文献
12.
“地球科学概论”是介绍地球科学基础理论知识的一门综合性课程。本文阐述了“地球科学概论”作为公选课开设的意义,从教学目的、教学内容和教学方法等方面介绍了“地球科学概论”公选课的教学实践,评价了教学效果,分析了目前存在的一些问题并提出了改进措施。 相似文献
13.
林珍 《福建教育学院学报》2012,(2):108-110
随着新课程的改革,选修模块已成为普通高中课程设置的组成部分,心理健康教育课也成为高中选修模块的一门重要的课程。因受人力资源及物力资源的限制,城镇普通高中的心理健康教育课多以校本课程的选修模块出现,其授课形式多样、内容独特,具有其它学科所不可替代的现实意义。 相似文献
14.
高等数学是应用型高校各专业的一门重要的基础课程。构建以必修课为核心,选修课为辅助,专题培训与讲座为补充的高等数学分层教学体系是高等数学课程改革的一种尝试。教学实践表明:该体系对提高高等数学教学质量,适应应用型高校人才培养的需要具有积极的作用。 相似文献
15.
探究式教学模式在高校公共选修课中的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
何妍 《四川教育学院学报》2010,26(6):10-11,14
探究式教学模式是一种以“启发引导、问题探究”为主要特征的教学模式。探究式的教学模式很适合对于在教学内容和教学方法上都高度灵活的公共选修课。本文以高校公共选修课《团体心理辅导》的教学实践为例,讨论了探究式教学模式在高校公共选修课中的建构。 相似文献
16.
孙萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):138-139
高职英语选修课是英语必修课的延伸和补充,有利于促进高职学生特长发展。通过英语选修课的教学实践,对其合理设置、规范的管理,提出了一些建议和看法,从而提高英语选修课的教学实效性。 相似文献
17.
唐建军 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(9):56-59
影响二胡演奏选修课的教学效果不仅仅是技术层面的问题,涉及意识层面有两个方面的问题也不容忽视：即教与学的态度问题与教与学的思路问题。要提高二胡演奏选修课的教学效果,需要师生双方树立积极向上、永不言败的教学态度,同时也需要师生双方确立循序渐进、着眼长远的教学思路。 相似文献
18.
王敬清 《广东广播电视大学学报》2004,13(3):29-31,42
自设课程是各专业教学计划中不可或缺的组成部分。本文就各市、县电大在自设课程的建设、教学管理、考试组织以及完善质量监控机制，从而促进自设课程教学质量的提高，提出了一些设想。 相似文献
19.
高校体育改革是高校教学改革的重要内容之一,选项课教学是新形式下体育课程教学改革的产物。本文通过文献资料查阅,对现行的四种选项课方式进行比较分析,在总结这四种方式的优点和缺点的基础上,结合我校的现状,提出了“菜单式”选项课方式。此外,分析了该方式可行性及所面临的困难进行了分析讨论,以期推进高校的体育课程改革。 相似文献
20.
文章运用文献资料法、访谈法对安顺学院网球公选课进行研究。针对网球教学中存在的问题,提出相应的解决方法,旨在提高我院网球公选课的教学效果,并为其他的公选课提供参考。 相似文献