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一、职责新要求、角色新转换——新时期班主任
（一）职责新要求
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。”以上引述科学地揭示了新时期班主任的地位和作用, 相似文献
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马彩云 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(7):67-68
随着时代的发展,班主任工作出现了很多新情况、新问题、新特点,面临着新挑战,尤其是面对教育环境和教育对象的新变化,使班主任工作更加繁重,因此,加强班主任工作专业化建设成为教育发展的必然要求。农村职校因其地理位置、培养目标、生源质量、留守孩子等具有特殊性,对班主任工 相似文献
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高校班主任是管理和教育学生的第一主阵营,是学生工作的主要参与组成人员,更是全面有效促进学生健康成长的中坚力量。做好班主任工作是一门技术,更是一门艺术,在高等教育逐渐普及的今天,"85后"成了高校班主任人群的主体,而新时代、新条件下,高校班主任工作的重要性,班主任全新的角色定位和工作理念及个人修为的提高和转变就显得愈发关键和必要了。 相似文献
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当代中小学班主任处于一个新的历史时期．现代社会多元化、信息化、多变化的特点给中小学生成长带来的影响，使班主任工作面临着许多新问题和新挑战，班主任要胜任新时期所赋予的工作重任．必须要在工作的同时不断学习新知识、具备新的教育理念，研究新时期班主任工作的特点，通过专门系统的培训以达到素质的全面提高和教育智慧的彰显。 相似文献
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王普林 《语数外学习(高中版)》2013,(9):61
班主任工作是光荣的神圣的。班主任工作是是繁重而艰苦的,班主任是班集体的建设者、组织者、领导者和管理者。一个有责任心的班主任总是全身心投入工作,呕心沥血,殚精竭虑,无私奉献。红烛精神、人梯精神,正是对班主任高尚人格的真实写照。班主任工作又是科学而有规律的,在新的形势下,班主任面临着许多新的情况和新问题,只凭老经验是远远不够的。要使班主任工作上一个新台阶,达到一个新水平,就必须从经验型转向科研型,从随意性转向计划性,从零散性转向系统性,从盲目性转向规范性。作为教师专业化的发展和延伸,班主任专业化的研究和探索也为大家所重视。面对新的教育理念,班主任应该走专业化发展道路,这既是社会赋予我们的神圣使命和责任,也是摆在每位教育工作者面前的一个崭新课题。 相似文献
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一、引言 在我国社会主义改革开放的新时期,大学班主任工作遇到了前所未有的新情况、新问题。是按传统的说教方式开展政治思想工作;还是按一种简单模式,由校党委宣传部门发送政治学习文件和材料,星期五下午在大学生中读一遍就完了。看来,这些工作方法在社会主义商品经济发展的今天,已经不能适应新的形势要求。当前大学班主任工作处于较困难的改革时期。在高校,大学教师普遍存在不愿意从事班主任工作的倾向。究其原因,一是新时期条件下大学班主任工作新情况和新问题多,工作难做。二是大学班主任工作是个无底洞,投入再多的时间和精力,也总是不够。而且到年终考核,与教学和科研工作相比,似乎班主任工作不算什么成绩。三 相似文献
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如何有效地开展班主任工作?是各级班主任在工作实践中努力思考的问题.作为现任高职院校班主任,笔者结合自己多年的班主任工作实践,提出了"严、理、情、行、新"五项内容,亦是班主任工作的五要素. 相似文献
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新时期的班主任工作是艰难而繁重的,如何管理好、引导好并让学生的天性和个性得到健康的发展,是每一个班主任面临的新挑战,本文就班主任工作进行分析。 相似文献
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随着时代的发展,班主任工作出现了许多新情况、新问题、新特点,面临着新挑战。尤其是教育环境和教育对象的新变化,使班主任工作更加繁重,加强班主任专业化建设成为教 相似文献
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王妮娜 《语数外学习(高中版)》2013,(5):54
随着课程改革的不断深入,素质教育的全面推进,班主任工作面临许多新问题、新情况。班主任是学校教育的中流砥柱,是班级的教育者、组织者和领导者。他的一举一动、一言一行都对学生的知、情、意、行产生深远的影响,为了培养新世纪合格人才,班主任必须做好以下几方面的工作。 相似文献
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杨俊 《中国科教创新导刊》2007,(22):234-234
小学班主任工作是一项需要爱和耐心的工作,更是一项需要科学指导的工作.角色转变是新班主任面临的第一道门槛,深入学道是年轻班主任需要攀登的又一个台阶,优于细节则是新手班主任实现教育理想的关键. 相似文献
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潘常宝 《中国科教创新导刊》2012,(8):223-223
如何体现新课程背景下的班主任工作艺术技巧,我们如何发挥赏识教育的作用？这就对教育者特别是班主任工作提出的新要求、新任务,从而实现班主任工作的创新与发展。群体意识的培养,人文精神的熏陶,生命教育的关注,应该成为新时期班主任工作的新视野。 相似文献
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班主任专业化是新时期提高中小学教育管理水平的新要求.班主任是中小学教师专业的一种特殊形式,做好班主任工作需要包含相应专业知识、专业技能和专业道德的工作能力.因此,探索班主任专业化发展的路径有助于认识和促进班主任的职业发展. 相似文献
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孙小妹 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):68-69
班主任工作面临许多新的挑战,新的热点、难点需要我们认真思考和解决。要提高班主任工作的针对性和有效性,就必须提高班主任自身的素质,发挥班主任工作的感召力。 相似文献
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教育部新《中小学班主任工作规定》通知的印发,既是班主任工作的行为准则又是很需要的行业规范,班主任工作的重要作用得以彰显。如何贯彻落实教育部新《中小学班主任工作规定》,做一个合格、优秀的班主任？本文试从提高班主任素质的重要性、基本内涵、主要途径、配套措施等方面进行初步探索。 相似文献