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1.
黄锦英 《福建基础教育研究》2020,(3):28-29
适性教育是建立在近代儿童哲学认知之上的教育,是追求适合儿童生命发展,体现人生价值的教育。适性教育追求学校的教育空间设计,基于儿童视角,尊重儿童天性,关注儿童阶段性发展,真正服务于儿童的成长需要,促使儿童形成走向社会的技能和健全的人格。 相似文献
2.
健全的人格是当代中专生素质的根本体现,是学校教育的重要方面。体育教育以其鲜明的特性及独特教育功效全面影响着中专生的人格发展。体育教育该如何塑造中专生健全的人格,笔者总结如下几点,与同行商榷。 相似文献
3.
幼儿心理教育和气质的培养是当前幼儿心理教育的重要内容,是保证孩子健康成长的需要。学前儿童生理和心理特征与学龄儿童有很大的区别。教师要利用所学的知识对儿童进行正确的心理健康教育,做好学前儿童的心理健康工作,培养其健全的人格,使其对社会具有良好的适应能力。 相似文献
4.
情感教育是现代教育的有机组成部分,它是指把情感作为人发展的重要领域之一,对其施以教育的力量,激起受教育者的感情共鸣,减轻心理压力,使其形成正确的思想。情感教育对于培养儿童健全的人格有着十分重要的意义,它是体现以学生发展为本理念的一种素质教育的需要。因 相似文献
5.
幼儿园的教育不仅要使儿童有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质,而且还要注重儿童的智力发展、品德培养和综合素质的提高。未来需要儿童具有创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力,这一切的形成和发展都受心理素质的影响。因此,在幼儿园的教学中,有效地开展心理健康教育,是儿童教育工作者责无旁贷的任务。 相似文献
6.
孟敏 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
中国是举世闻名的文明古国,文明礼仪是中国人民的传统美德。小学阶段是少年儿童心理与行为发展的关键时期,因而加强文明礼仪教育,对儿童形成健全的人格起着重要的作用。 相似文献
7.
幼儿艺术教育对人格发展的影响已经受到普遍关注,本文从艺术的本真含义、艺术的功能和本质,以及人格的含义及形成特点出发,探讨艺术教育与儿童人格发展的内在联系,艺术教育是如何影响儿童的人格的,并在此基础上探讨真正有利于幼儿人格发展的艺术教育理念和模式。 相似文献
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9.
智力障碍儿童由于各种原因限制了其人格的发展,而人格发展不健全会直接影响到其学习和生活。托养机构的智障儿童由于成长环境的特殊,以致其人格发展方面更欠缺。但研究表明,智障儿童也能通过后天的适当的环境支持和教育手段达到塑造健全人格的目标。所以,托养机构给智障儿童开展人格教育是重要而且必要的。 相似文献
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正礼仪教育在中华民族古代教育中占有极其突出和重要的地位。我们的老祖宗曾明确提出,人"不学礼,无以立",要求"非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。"那么,什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。礼仪教育是一种道德修养,是健全人格的教育。在少年儿童心理与行为发展的关键时期——小学阶段,加强礼仪教育,对儿童形成健全的人格起着重要的作用。 相似文献
11.
家庭教育"缺位"与学校教育"补位"——农村留守儿童人格发展问题及解决路径 总被引：3，自引：0，他引：3
家庭教育“缺位”是导致农村留守儿童人格发展诸多问题的重要原因。作为影响这一过程的心理社会因素,亲子关系失谐、父母榜样作用缺失影响了农村留守儿童健康人格的养成。解决农村留守儿童人格发展问题的现实路径是学校教育“补位”,即充分利用农村现有的教育资源,扩展农村学校人格教育与心理辅导的功能。可尝试使用在班主任工作中增设留守儿童人格教育的内容,在学校教师中普及心理健康教育知识,在学校中成立农村留守儿童“成长互助小组”等方式。 相似文献
12.
智力障碍儿童由于各种原因限制了其人格的发展,而人格发展不健全会直接影响到其学习和生活.托养机构的智障儿童由于成长环境的特殊,以致其人格发展方面更欠缺.但研究表明,智障儿童也能通过后天的适当的环境支持和教育手段达到塑造健全人格的目标.所以,托养机构给智障儿童开展人格教育是重要而且必要的. 相似文献
13.
14.
潘立强 《中国科教创新导刊》2011,(9):157-157
家庭教育的缺失是导致农村留守儿童人格发展诸多问题的重要原因。依赖、偏执、自恋等是其人格发展问题的主要表现。加强对留守儿童健全人格教育势在必行。 相似文献
15.
创造推动着社会的进步,是人的本质特性和潜能的发挥。其中创造性人格是推动个体创造性发展的强大动力。而审美教育的最终目的是健全完善的人格,因此,探究审美教育对创造性人格的意义将会促进个体创造力的全面发展,本论文从审美教育与创造性人格之间的关系以及对创造性人格的影响两方面进行了阐述,这将对素质教育中美育的开展以及创造性人格的培养具有重要的意义。 相似文献
16.
健全的人格是当代中专生素质的根本体现,是学校教育的重要方面。体育教育以其鲜明的特性及独特教育功效全面影响着中专生的人格发展,同时对体育教育该如何塑造中专生健全人格提出了个人看法。 相似文献
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儿童、青少年的心理发展年龄特点除了认知发展年龄特点以外，另一重要的年龄特点就是人格发展的年龄特点，即心理社会发展的年龄特点。在某种意义上，一个人是否具备健全的人格更为重要。因为只有具备健全人格的人，才具有积极健康的人生态度，当他面临困难与抉择时，会积极地面对和解决问题，才更有可能促使他发挥自己的特长与潜能。如果一个人没有健康的人格，当他在生活和学习中遇到困难时，往往会采取消极和逃避的态度，不敢去面对和解决问题，因此往往容易形成各种心理问题和困扰。因为人格是在学习和生活中逐渐形成的，而中小学是人格形成的重要阶段，因此，遵循学生的人格发展特点去进行教育与教学也应该是学校整体工作的一项重要内容。 相似文献
18.
杨宇发 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):82-83,92
人格是人才素质的核心,培养和发展健全的人格是教育的最终目的和最高境界。语文教育应该把教书与育人相结合,把知识教育与人格培养相沟通,通过对语言、文学以及相关知识的传授,培养学生对汉语的敬畏之心、对人生与事业的兴趣与理想、对美的感受与爱心,以及独特的思维能力与创造能力、人文精神等,使学生在获得知识的同时,也养成健全的人格。 相似文献
19.
靖凤珍 《中国校外教育(理论)》2007,(1):102
在素质教育盛行的今天,人们越来越感觉到,心理教育是素质教育的重要内容,通过心理教育,可以塑造学生健全的人格,促进其社会性发展。心理教育在实施素质教育中的重要作用使老师发现学生心理发展的特点及规律,能有的放矢地开展工作。 相似文献