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1.
肖传琳 《郧阳师范高等专科学校学报》1993,(3)
激励是行为科学的核心和基石。激励理论,对做好高校学生工作具有重要的指导意义。但在实际工作过程中,由于种种原因,激励并未发挥其应有的作用。本文运用激励理论的基本原理,对高校学生工作中的激励问题作以理论探讨,认为在学生工作中运用激励理论主要应从四个方面入手:即以调动学生的成才积极性为主要内容的荣誉激励和以培养无形的教育力量为主要内容的校园文化环境激励等。 相似文献
2.
激励理论应用于高校学生思想政治工作中,有利于引导学生的行为方向;有利于挖掘学生的内在潜能;有利于实现群体的奋斗目标。目前激励理论应用于高校学生思想政治工作中主要存在激励注重立竿见影之效,忽视激励运用的长期性;激励时机任意,忽视激励时效性;激励失当,忽视激励适度性;激励方法相对单一等问题。应坚持科学的激励原则、使用正确的激励方法,发挥激励理论在高校学生思想政治工作的实效性,发挥激励效用的最大化。 相似文献
3.
“激励”方法对管理者和教育工作者并不生疏。高校学生工作中也常用激励方法,只不过在自觉与不自觉地使用“激励”的方法和技巧中,较少用行为科学的激励理论来认识、总结和提高。本文尝试将高校学生工作中这方面的认识和应用进行粗略概括的描述,旨在探索行为科学及萁激励理论在中自高校学生工作中的发展。 相似文献
4.
陈晶 《苏州教育学院学报》2014,(6):111-114
高校学生干部队伍的培养在学生工作开展过程中至关重要。在学生干部的管理实践中,管理心理学原理对于学生干部选拔、任用、培养的各个环节都起着重要的指导作用。高校学生管理人员要合理运用管理心理学原理,如个性差异、需要与动机、个体和组织工作压力管理策略、激励理论、团体行为等相关理论,打造一支有凝聚力、有战斗力的学生干部团队。 相似文献
5.
运用激励理论完善研究生培养激励机制 总被引：9，自引：0，他引：9
在人才培养中应用激励理论非常必要。在研究生培养中应当综合运用激励理论、方法和手段,重视价值激励、非智力因素激励和公平激励三要素,正、负激励机制并行。在关注激励因素的同时,注重保健因素的作用,以不断完善研究生培养激励机制。 相似文献
6.
激励效应在高校学生管理工作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在以人为本的管理理念下,激励效应可以极大限度的激发高校学生实现自我价值的热情。激励他们向教育目标靠近。激励法是新时期高校学生管理工作的一种重要方式和手段。只有正确理解激励效应的内涵及其理论发展,用激励效应指导高校学生的管理工作,以及了解运用激励效应应注意的问题,才能达到高校学生管理的最佳效果。 相似文献
7.
高校学生干部是高校学生管理工作的重要组成部分,目前普遍存在学生干部任职动机不纯、工作积极性缺乏等问题,本文试图通过激励理论的解释与运用,探讨高校学生干部工作积极性的具体激励措施。 相似文献
8.
9.
激励机制是高校学生管理的重要内容,也是保障高校平稳发展的有力手段,而道德激励则是当前我国高校学生管理的主要方式。本文从道德激励的方法、道德激励的特性和道德激励的问题和对策这三大方面,详细分析道德激励在高校学生管理中的运用。 相似文献
10.
《黑龙江教育学院学报》2017,(2):6-8
随着科技的发展进步和广泛应用,现代社会的发展日新月异,高校教育中新的问题与挑战不断出现,高校的教育工作者在日常的学生管理工作中,要与时俱进,运用激励理论来提高学生管理工作的有效性。基于此,讨论激励理论的概念、内涵、作用、应用原则和注意事项,探究激励理论在高校学生管理中的应用,希望能为高校中激励理论的科学广泛应用带来一定的启示。 相似文献
11.
李爽 《中国科教创新导刊》2012,(2):231-231
在高校学生管理工作中,科学有效的运用激励教育理论,能充分调动起问题学生学习的积极性和自觉性,使问题学生转变思想,帮助他们健康成长。本文分析了对问题学生进行激励教育的必要性,阐述了激励教育的目标激励、榜样激励、竞赛激励及情感激励等实施方式。 相似文献
12.
激励理论是行为学的核心理论,将激励理论引入高校学生工作中,既是提升高校管理水平和人才培养水平的客观需要,又是高校长期稳定发展的必然选择。本文通过对激励理论在高校学生管理中应用时出现的问题进行思考,对原因进行分析,提出＂激励理论＂在学生管理中应用的对策,并对该理论在高校学生工作应用的趋势进行了预估。 相似文献
13.
饶苗苗 《吉林广播电视大学学报》2014,(6):110-111
美国心理学家赫茨伯格创立的"双因素理论"发现了成就、认可、学习本身等富有激励作用的因素。本文以赫茨伯格的双因素理论为视角,阐述双因素理论与高校学生党员成长工作的关系,并从高校学生党建工作的特征入手,合理运用保健因素和激励因素,提出应用双因素理论对高校学生党员成长工作有效引导的探索与思考。 相似文献
14.
道德激励在高校学生管理中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
高校学生管理深处是道德激励.文章对道德激励的特征、道德激励的原则和道德激励的方法一一进行了阐述,认为科学运用道德激励,是提高高校学生管理效果的有力保障. 相似文献
15.
张海亮 《洛阳师范学院学报》2015,(4):126-128
综合激励模型是西方现代管理学中重要的激励理论,从该理论本身和高校学生干部群体两个角度分析,综合激励模型在高校学生激励管理中同样具有适用性。激励应该贯穿于学生干部管理的全过程,通过建立科学的干部选拔、任用制度,建立公平的学生干部考核和奖惩制度,加强学生思想教育和业务培训,创建和谐的工作环境等措施完善高校学生干部的激励管理,促进学生的可持续发展。 相似文献
16.
冯仑仑 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(12):45-47,50
针对激励机制在高校学生干部队伍建设中的作用进行简要的分析,从激励机制的发生过程、激励机制的一般方法、激励机制的一般原则等方面介绍了激励机制在高校学生干部管理中的作用,并适时的提出了当前激励机制在应用中出现的问题,探讨了应对这些问题的对策。最后指出,要完善高校学生干部管理激励制度,灵活的运用各种激励方法,使激励机制在高校学生干部队伍建设中起到更好的促进作用,更好的为高校学生管理服务。 相似文献
17.
高等院校学生干部激励机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生思想教育者应掌握现代的各种激励理论,在实际工作中因人而异地合理利用各种激励手段,以利于提高学生管理工作的整体水平。本文主要从激励机制在高校学生干部应用中的心理分析及激励方法进行了阐述,希望能促进高校学生干部建设工作,提高学生干部的工作积极性。 相似文献
18.
马小卫 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
激励是高校开展学生管理中的一种有效措施,通过合理地使用激励方式,能够最大程度的调动起学生的积极性、主动性,促进学生全面发展。本文首先阐述了激烈理论,结合高校学生管理工作实际,对目标激励、成就激励及奖惩激励等方法的运用效果进行了分析。 相似文献
19.
卜华平 《高等教育研究学报》2012,(2):66-68
确立国防生正确和持久的目标,是国防生培养实践中的一个重要问题。运用德鲁克的目标激励理论,对当前高校国防生培养中存在的问题进行了初步探讨,在国防生培养目标的制定以及激励方法的运用等方面提出了一些可供参考的措施和方法。 相似文献
20.
高校是一个特殊的管理单元,管理和教育的是高端知识群体,承担着将大学生培养成社会优秀接班人的重大任务。在当前的新形势下,把激励理论特别是激励的机制建设理念、激励的方法和渠道,全面地引入现代高校学生管理和教育综合管理工作,是全面提升高等教育管理质量的必然要求。 相似文献