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大学形成学术风气应注意的几个问题 总被引：4，自引：0，他引：4
大学形成学术风气应注意的几个问题李硕豪所谓大学学术风气，是指大学学术群体的成员在开展学术活动的过程中形成的相对稳定和持久的，并能被人们所感受的一种氛围和作风。浓厚健康的学术风气是大学的生命或大学精神的体现，是大学提高学术水平、赢得良好学术声誉必不可... 相似文献
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关于大学学术风气的理论探讨□李硕豪姚启和李硕豪／华中理工大学高教所研究生姚启和／华中理工大学高教所教授（邮编４３００７４）学术风气是大学的生命和灵魂。如何营造浓厚健康的大学学术风气，是一项严肃课题。但由于我国高教界的理论探讨相对不足，致使大学营造学术... 相似文献
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张学军 《中山大学学报论丛》2007,27(7):147-149
大学的学术风气不仅需要制度的支持,更需要良好的大学精神支持,大学缺乏求实、创新的精神就难以产生良好的学术风气。本文探讨了大学精神和学术风气之间的关系。 相似文献
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大学是以知识的继承与创新为目标，具有高度自主性的专业化的学术组织。本从学术组织的目标、组成和结构三个视角考察了大学的学术组织特性，即以传授、发现、应用高深知识为目标，由自由追求知识的团体组成，是一种规范的学术组织。由此特性推导出大学强化学术管理、正确把握学术自由的“度”以及保持自身独立的规范与化，具有重要的现实意义。 相似文献
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大学内部学术管理是大学管理核心，学术管理能否有效运行直接关系到大学的发展。大学内部学术管理的有效运作需要两个理念平台：一是凸显“学术权力”在学术管理中的主角地位；二是学术自由应是学术管理的基本理念。当然，学术管理中不能忽略行政权力的重要作用，同时，学术自由无论是作为一种制度还是一种理念，都应有其“适用度”。 相似文献
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清初的学术转型经历了两个阶段，一是学术方向的转变，朴学逐渐压倒理学；一是学术理路的转变，经学研究偏离经世致用的传统，走上了纯学术化道路。在这样的学术背景下，清王朝把《蔡传》定为官学，实际上促进了其在学术界地位的下降。驳《蔡传》及兼采汉宋《尚书》学成为一时之风气。阎若璩所处的康熙时代，成为《尚书》学史上的宋学与清学的交接时期。 相似文献
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学术权力存在是大学组织特有的一种权力现象.从历史的源头考察大学学术权力存在特征,将有助于我们进一步理解影响大学学术权力存在与变革的若干条件.本文着重考察中世纪大学学术权力产生的背景,分析了其存在的基本特征和影响其存在的社会的、经济的、文化的、政治的因素. 相似文献
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一、对学术权力的基本分析
1．学术权力概念的界定
学术权力是大学内部管理中的一种重要的权力形式，随着知识社会的到来和大学地位的“边缘中心化”，大学发展的内在逻辑要求加强学术管理，学术权力的功能日益凸现出来。一般来说，对学术权力概念的理解可以分广义的和狭义的两种。从广义上说，它是指在学术管理方面的权力。范德格拉夫运用层次分析方法对德、意、法、瑞、英、美、日七国高等教育管理中学术权力结构问题进行考察后，将学术权力定义为：从高等教育管理系统的最上层（即国家）到最基层（即教师）等各个层次的管理机构和人员所享有的高等教育管理权力。从狭义上说，它是指在学术管理中，学术人员和学术组织所拥有的权力。本文所说学术权力指的是狭义上的概念。狭义的学术权力可以划分为三类：个人权威、教授集体权威和专业的权威。 相似文献
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美国教育的精髓是学术自由风气。美国一流大学的学术自由理念主要体现在大学自治、教授治校、学习自由和教授终身教职制度四个方面。中国高等教育需要反思如何在大学里形成学术自由之风气,让教育本质回归校园。 相似文献
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大学从来就是一个社会组织，学术性是它不同于一般社会组织和其他学校组织的个性特征；大学所必须承担的社会角色都是建立在其学术性之上的，大学学术个性的发展是其社会角色完善的前提；大学组织发展的实质即是其学术性发展与社会角色完善的统一；尊重学术发展的内在逻辑，弘扬学术精神是大学组织发展的边界条件。 相似文献
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论大学组织学术权力生成的逻辑 总被引：3，自引：0，他引：3
作为学术组织的大学,学术权力在其内部管理权力结构中占有重要地位。无论考察大学组织的历史渊源、社会功能、大学基层学科组织的规训,还是审视大学组织内学科评价标准等学术活动,都可以发现无法离开学术权力。学术自由、教授治校、大学自主是学术权力的基本特征。 相似文献
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张明 《黔南民族师范学院学报》2001,21(5):35-38
2001年《外语界》第4期刊登了拙文《评两本大学英语四级考试真题详解》，然而笔者仍感言犹未尽，于是写了这篇《再评》，以进一步引起外语界，特别是广大英语教师对当前考试指导用书中错漏过多问题的关注，并希望通过积极开展学术批评，端正学术风气，消除对考生所造成的不良影响，促进大学英语教学的健康发展。 相似文献
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王长乐 《青岛大学师范学院学报》2008,25(4)
大学理论研究中语义含糊、回避现实问题的现象,究其原因有以往政治运动及国家主义大学观影响、学术表达机制及大学现实品质不良等原因。大学理论研究在思想解放活动中的“破冰”,有追问大学本质、调整大学与政治关系、对学术自由原则形成共识等内容。其核心和关键问题是如何在制度的层面上保护学者说真话的权利,促进学术界形成说真话的风气。 相似文献
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大学文化是一所高校存在发展的灵魂,大学文化是一种崇尚学术的文化,其核心是学术文化。繁荣的学术文化可以有效推进大学文化向更高水平发展,大学文化的发展水平又影响和制约着学术文化的进步。 相似文献
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学术管理与行政管理的文化渊源及其运行机制初探 总被引：6，自引：0，他引：6
李月梅 《清华大学教育研究》2004,25(3):42-47
大学管理的目标应该落实在学术质量的提高，本文通过对大学学术管理和行政管理的文化分析，特别是对我国长期坚持的“百花齐放、百家争鸣”这一学术管理方针的详细考察，探讨了建设一个行政管理和学术管理和谐发展的环境和氛围对于高等学校发展的重要意义并指出了高校管理必须从重行政管理向重学术管理、重科学管理向重人本管理转变的重要性以及具体策略。 相似文献
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论大学学术环境与基层学术人员的成长——学术生态的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
基层学术人员的成长对于大学学术生态的平衡与发展具有重要的影响。学术制度文化、学术权威、学术群体、学术管理以及经济收入等学术环境对大学基层学术人员成长影响很大。当前，大学基层学术人员成长所面临的学术环境存在学术自主不够、学术管理僵化、学术取向出现偏差以及经济压力过大等问题。为了优化学术生态环境，促进基层学术人员的更好成长，大学管理人员、学术带头人以及基层学术人员自身都需要做出相应的努力。 相似文献
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大学教师学术声誉的辩证思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学教师学术声誉是学术共同体对其在增进和发展知识方面所做出的贡献给予的承认和尊敬。大学声誉主要来源于大学教师学术声誉。大学教师学术声誉的综合评价一直是有争议的,其复杂性至少体现在科学知识的复杂性和学术价值观的多样性方面。良好的学术声誉能最大程度地遏制大学教师学术不端行为的发生,但学术声誉既是一个难以量化的因素,又是一个综合性极强的因素,故而我们不能无限夸大学术声誉的功能。因此,不但要提倡大学教师应该珍惜自己的学术声誉,更应该在理念层面进行价值重构,即强调学术责任是遏制学术不端行为的伦理底线。 相似文献