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为节约培训成本,直销企业倾向于对员工采取远程数字化培训,运用移动互联技术对员工开展培训具备多、快、好、省的特点。在方法上,采取移动化学习、社会化学习、游戏化学习和个性化定制学习等多种策略,让学习与培训紧密结合。数字化不仅是用来开拓市场的重要名片,也是培训员工、方便其学习的利器。在未来,云服务将是员工学习和工作的一个重要平台。 相似文献
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非正式学习的发生和成效主要取决于学习者个人的能力阶梯、认知风格和一些外部因素。当前的培训工作面临着培训需求与供给的错配、培训方式与目标的错配、相关资源与平台的错配等问题。通过分析认为,借助非正式学习的方式方法,可以丰富培训内涵、扩展培训外延。在顺应成人学习特点的基础上,利用新技术、新理念可以拓宽培训空间,实现培训场景的工作化、培训内容的即时化、培训方式的社群化,切实提高培训成效。 相似文献
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宋海涛 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):4-5
所谓E-Learning，即电子学习或电子化学习。是通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学活动。辽宁教育研究院职业学校校长培训中心自2002年开始开展“运用E-Lerarning手段，培训职业学校校长”的科研开发工作。已经举办了多期职业学校校长电子学习课程班。收到了很好的培训效果。 相似文献
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在数字化管理和企业培训相结合的基础上建立的培训系统即E-Training系统不仅可以实现管理方式的更新和变革,而且可以充分发挥培训优势,促进组织学习,强化培训效果。一、应用数字化构建实施E-Training系统的原则为实现E-Training系统的管理效能,提高企业整体人力资源管理水平,在构建该系统时,应遵循以下原则:1、以“自我培训”为系统构建理念。E-Training培训过程中没有培训者与受训者面对面的交流,缺乏直接的监督和控制,受训者自始至终处于自我管理的状态中。这要求受训者将“学习、培训、提高”上升为自己的强烈愿望,对培训具有高强度… 相似文献
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<正>你以为你的对手是友商,其实你的对手是时代。传统企业面对互联网企业的"踢门",纷纷顺应时代的发展,开始互联网化。而在培训行业,学习的互联网化、E-learning化已有十几年,其关于学习平台、课程、社会化、移动化、游戏化等方面的研究和实践成果也日益丰富。但为了更好地顺应互联网的发展,就连做一门看似简单的E-learning课程也要转变思路,用互联网思维做出更受学员大众喜爱的课程了。互联网企业三巨头"BAT"(百度、阿里巴巴、 相似文献
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让e-Learning为企业培训注入活力 总被引：2，自引：0，他引：2
e-Learning即电子学习,广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为,包括基于电视、CD-ROM和互联网的学习行为.从这种意义上来说,e-Learning已经有30多年历史了.而狭义的电子学习概念,也是目前通行的e-Learning概念,则专指基于互联网的学习. 相似文献
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<正>数字化学习是指在教育领域建立互联网平台,学生通过网络进行学习的一种全新学习模式,又称为网络化学习或E-learning。以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,具有如下鲜明的特点:1.学习是以学生为中心 相似文献
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教师培训是提升教师队伍素质、完善教育水平的重要途径.该文从传统教师培训与网络教师培训的比较出发,通过对比发掘出传统教师培训的一些弊端,而这些弊端的存在更进一步的凸显出了网络教师培训在有效解决工学矛盾、实现交互以及网络个性化与便捷性等方面的重要意义;通过对“网络教师培训平台学习活动和学习资源单一”问题的深入研究,提出实用性较强的网络学习活动(Learning Activity)、学习资源(Learning Resource)的分类方法;选定学习风格这一个性化因素作为关系模型的条件,并将其与学习活动、学习资源因素结合观察,设计出研究工具,并在阶段性研究中对工具进行加工和完善,使其更具推广价值与针对性,用以构建一个网络培训中为不同学习风格教师提供不同的学习活动和学习资源的KAFR模型,来满足教师网络培训的个性化需求. 相似文献
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培训资源是现代企业开展员工培训的一切可资利用的软件与硬件的统称。随着互联网和计算机辅助教学(CAI)技术的不断成熟,以及学习化社会理念的深入人心,培训资源理念 相似文献
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移动学习是继网络在线学习后出现的又一新型学习模式,是教育培训领域的又一个新热点。如何充分有效的使用无线技术和移动计算设备来辅助企业培训教学和员工学习成为移动学习研究的中心。本文对移动学习涵义进行了概括,分析了在移动互联网时代企业员工培训的需求,同时结合企业培训实际情况,对在企业培训中如何应用移动学习的可行性进行了思考。 相似文献
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一、自我指导式学习的内涵 所谓自我指导式学习(selfdirected learning),英国成人教育理论家诺尔斯认为:“某人不论是否通过他人的帮助,对自己的学习活动加以引导、规划及评价,而采取主动研究的形式。” 在组织中的自我指导学习,通常是指在一定的组织中,组织创造出有利于学习的环境与资源条件,学习者根据自己的需要,设定学习目标,确定学习需要的资源,自己选择学习方法并评价自己的学习结果,而培训专家的职责在于帮助学习者更好地管理好、控制好学习者自己的学习活动。 二、企业培训中自我指导式学习模 相似文献
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E—learning、知识管理和企业培训 总被引：3，自引：0，他引：3
E-Learning一般直译为“在线学习”,也译成“网络教育”,它是未来全民教育普及的利器。用好现代教育技术,开展网络建设是教育信息化重要的一步。在教育部制定的《中国教育信息化“九五”规划和2000年发展纲要(草案)》的指导下和中国教育科研网(CERNET)的成功建设及“211工程”重点建设的带动下,各地区网、省级网和校园网的纷纷建立,实现了各网际间的互联。许多知名企业也已经开始将E-Learning这种低成本、高效灵活的电子化培训方式引入到企业内部,应用于员工培训、产品培训和客户培训等各项培训工作。一、E-Learning给企业培训带来的革… 相似文献
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随着计算机及互联网的普及，数字化学习成为加拿大企业培训的新热点。章对其背景、具体实施过程、对企业的影响、出现的问题及发展趋势进行简要介绍和评析。 相似文献
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网络培训服务系统:推进企业培训变革的源动力 总被引：1，自引：0，他引：1
在传统的以面授教学为特征的学习模式下,企业培训遇到以下典型矛盾:工作时间与学习时间的矛盾,经费投入与培训费用的矛盾,培训内容与培训需求的矛盾。这些矛盾严重阻碍了企业培训的发展。网络学习模式所具有的理论优势和现实可行性使它成为解决上述矛盾的基本途径,但是,构建网络培训服务环境所需要的巨大投入成为它应用发展的最大瓶颈。为了打破这种瓶颈,文章提出了建设网络培训服务系统的思路。网络培训服务系统是一个以促进企业数字化培训为目标,以市场机制为内在机制,以行业为服务范畴,面向行业从业人员,提供专业化、低成本的学习资源和学习支持服务的数字化学习支持服务系统。文章详细分析了网络培训服务系统的体系结构和运行机制,认为各个行业都应建立这样的网络培训服务系统。 相似文献
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现代企业的培训资源与培训走向 总被引：4，自引：0，他引：4
一、培训资源的内涵 培训资源是现代企业开展员工培训的一切可资利用的软件与硬件的统称。随着互联网和计算机辅助教学技术的不断成熟,以及学习化社会理念的深入人心,培训资源理念有了更加深刻的拓展,不仅包括企业内的培训资源,而且包括企业外的资源;不仅包括传统的课堂与课程式的培训资源,而且现代教育技术与互联网也纳入了培训资源的范畴。 现代企业的培训资源具有以下特征:（1）多媒体化。借助多媒体技术,可以将传统的教材结构化、动态化和形象化地展示出来,实现声音、图像、文字等信息的同步化,以及对三维景象的模拟。（2）资源多元化。企业的培训不仅调动企业内部的培训资源,而且可以向专门的服务提供商联系,通过Internet可以实现全球资源共享或与专业培训网站的合作。同时,在现代人本思潮的影响下,企业更多的采用参与式培训模式,强调员工在培训中的主体参与,培训过程由“教程”转变为“学程”,被培训者本身某种程度上也发挥着培训资源的作用。（3）管理自动化。计算机的广泛应用,大大提高了管理效能,同时培训档案也可由计算机系统完整地保存下来以便今后调用。 相似文献