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1.
王赢 《中国科教创新导刊》2008,(9):28-28
做好大学生心理健康教育,是高等学校培养合格的社会主义建设者和可靠接班人的重要工作,党和国家给予高度重视。高校应提高对加强大学生心理健康教育重要性的认识,切实加强大学生心理健康教育要坚持“三结合”,唯有形成全员性的教育氛围,大学生心理健康教育才能进一步深入开展。 相似文献
2.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(5):89-92
随着城市化进程的快速推进,农村外出务工人员的子女教育问题越来越突出。通过对高校新生的学业、生活、心理健康等状况的调查,发现有留守经历的高校新生在生活实践、心理健康各维度上的均分显著高于常态大学生,有留守经历大学生的积极应对方式以及与父母关系的均分显著低于常态大学生。由此反观,高校新生的心理健康教育亟须从"起点"抓起,建构心理健康教育的"联动体系",打牢心理健康教育的"基础工程",才能有效推进心理健康教育工作持续开展,促进学生全面健康成长。 相似文献
3.
王拴玺 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):177
当前大学生心理健康问题已经成为社会的热点,如何通过有效的心理健康教育工作,使高校大学生健康成长,已经成为高校的学生工作的重要课题,本文论述了加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要环节,是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。只有采取及时有效的方法,才能使高校大学生的心理健康教育走上一个新台阶。 相似文献
4.
5.
新时期加强高校心理健康教育工作的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期加强大学生心理健康教育工作,是促进大学生全面发展的需要。本文对目前高校开展大学生心理健康教育工作存在的问题进行了分析和思考,提出了加强大学生心理健康教育"提高认识是前提,加强队伍建设是关键,提高业务培训水平是保障"的观点和措施。对推动和加强高校心理健康教育工作的深入开展有所裨益。 相似文献
6.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
随着社会压力的不断增大,高职院校教育改革的变化也相适应有所改变,高职院校大学生的心理健康教育发展,也随着大学生的健康教育而受到了重视,只有勇于创新大学生心理健康教育模式的创新研究办法,才能使高职院校大学生心理健康教育过程得到解决"问题"的导向与效果,从而建立起全新的高职大学生心理健康教育体系。 相似文献
7.
文章认为,高校应通过更新理念,提高认识,重视大学生心理健康管理的环境建设,打破"只教育,不管理"的陈旧理念,探索构建大学生心理健康管理体系,才能实现大学生心理健康管理工作的规范化、系统化和科学化。 相似文献
8.
果孝文 《黑龙江教育学院学报》2011,30(10):106-107
大学生心理健康教育的目标是帮助学生预防和矫正心理问题,同时关注学生心理发展和幸福体验。传统心理健康教育把工作重点仅仅放在预防和矫正大学生的各类心理问题上,忽略了对学生心理潜质的开发及良好心理素质的培养。积极心理学思潮的兴起满足了现代大学生心理健康教育的发展需求。只有在积极心理学领域重塑大学生心理健康教育理念才能最终达成大学生心理健康教育的目标。 相似文献
9.
大学生心理健康教育是高校安全稳定的重要保障,只有形成高校领导高度重视、各部门团结合作、财政上给予支持、机制上提供保障、心理健康教育与咨询中心和学生管理工作者提供强有力支持的良好局面,才能把大学生心理健康教育工作做扎实.为此需要做到:教师课堂上传授心理健康教育相关知识,课下对怀有心理问题的学生开展团体辅导和教育工作;心理咨询师、心理学相关教师等针对特殊群体学生采取特殊教育策略;学科专业带头人等做好专业发展前景分析报告,为学生指明专业出路;辅导员延长工作"触角"、用心呵护、多角度关心特殊群体学生,走入学生日常生活和学习、加强特殊问题学生家校联动等,才能更好地为高校大学生的健康成长保驾护航,为实现伟大中国梦贡献力量. 相似文献
10.
面对大学生因心理问题导致的事件不断增多和大学生心理健康教育缺失的现实,当前高校急待解决的心理健康教育问题是如何建立有效的教育模式。我们应该从心理健康教育工作者、机构和课程等方面去构建立体的“网络式”教育模式。只有通过层层的教育网络来保证大学生心理健康教育工作落到实处,才能确保高校真正培养出心理素质过硬的大学生。 相似文献
11.
唐勇 《绵阳师范学院学报》2007,26(11):125-128
对我国高等学校现行体制下学生心理健康预防中的弊端、有效性以及长期观察的可行性提出质疑。在分析高校对学生心理健康预防现状的基础上,着重对高校体育教学在学生心理健康教育中所能发挥的积极作用进行了阐述,并认为高校体育教师在充分利用课程教学对学生进行心理健康教育的同时,还需要与班辅导员、学校心理健康指导中心进行及时沟通与协作,积极参与和推进学校"三合一"式的心理健康教育力量的发展,从而达到有效预防和干预学生心理健康问题的目的。 相似文献
12.
聋人大学生心理健康研究综述 总被引：3，自引：2，他引：3
聋人大学生是兼有残疾人和大学生双重特征的一个特殊群体。随着我国残疾人高等教育事业的不断发展,包括聋人大学生在内的残疾人大学生数量也将会显著增加。本文对聋人大学生心理健康的现状、影响因素和干预措施作一综述,以便为聋人大学生心理健康影响因素的测量和心理健康的干预研究提供较为全面的研究依据。 相似文献
13.
施德宝 《泉州师范学院学报》2014,(4):45-49
采用《中国大学生心理健康量表（CCSMHS）》对福州某高校女大学生心理健康状况进行调查分析,结果表明,该校90后女大学生的总体心理健康状况要好于全国大学生平均水平,但在焦虑、强迫、依赖三个维度上得分显著高于常模。因此,要想进一步提高90后女大学生心理健康教育工作水平,必须通过开展调查、开设课程和构建网络的方法来整体推进,从而达到最佳的教育效果。 相似文献
14.
高校大学生心理健康状况调查与对策 总被引：2，自引：2，他引：2
张宝君 《通化师范学院学报》2007,28(1):82-85
高校心理健康教育比思想政治教育更具现实紧迫性。了解高校大学生心理健康基本状况及特点,客观全面分析高校心理健康教育工作现状,探讨加强和改进高校大学生心理健康教育的措施与对策,有助于高校大学生心理素质教育科学化、规范化、制度化。 相似文献
15.
陈素珍 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):139-140
通过对女大学生心理健康问题的检测,16.87%的女大学生有心理健康的问题。为女大学生制定有氧健身操干预方案,探讨其对女大学生心理健康的影响。结果显示：有氧健身操干预方案对女大学生强迫症状、人际关系敏感、忧郁等症状的改善和提高效果明显。 相似文献
16.
高职学生心理素质存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
魏炜 《扬州职业大学学报》2002,6(2):57-59
现阶段高职学生的心理素质总体上是健康、积极向上的，但仍存在不可忽视的问题，笔试图对此作一初步分析和探索，并提出相应对策，加强高强学生心理健康的教育，促进其成长和发展。 相似文献
17.
杨永欣 《临沂师范学院学报》2003,25(5):136-138
当代大学生非正式群体心理健康方面的问题主要表现为心理失调、环境不适、情绪冲突、消极对抗等几个方面。要保证当代大学生非正式群体的心理健康，就必须强化非正式群体成员的心理素质教育，缩小管理者与非正式群体学生组织之间的心理距离，协调非正式群体与正式群体的关系，加强校园文化建设，创造良好的成长环境，注重心理卫生教育以促进心理相容，加强对非正式群体的管理。 相似文献
18.
虽然政府和教育主管部门一直都对高职生的心理健康教育很重视,同时企业也希望高职院校能培养出心理健康的技术人才．但高职生的心理问题至今仍然没有得到根本解决。高职生五个比较突出的心理问题是：自卑心理,厌学心理,不满与逆反心理,性心理,焦虑、郁闷心理。文章运用个案社会工作的方法、团体社会工作的方法、社区社会工作的方法、社会工作行政的方法,通过资源的整合,探索出一条维护高职生心理健康的路径。 相似文献
19.
高职高专学生心理健康教育管理模式的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
切实加强高职高专学生心理健康教育，是实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本文从构建学生心理健康教育三大体系，即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教育体系、心理危机预警干预体系等方面，论述了高职高专大学生心理健康教育的新模式。 相似文献
20.
刘韵 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(3):96-98
当前高校大学生心理问题的增多,心理健康教育工作的局限,使思想政治教育工作正面临严峻的挑战,育人目标的实现迫切要求教育工作者在对学生进行思想政治教育的同时加强心理健康教育,提高学生的心理素质,实现人的全面发展.从思想政治教育与心理健康教育之间的关系,并提出了两者结合的途径. 相似文献