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1.
以人为本与大学生思想政治教育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
以人为本作为现代思想政治教育最根本的价值原则和核心理念,具有丰富的科学内涵。以人为本理念从价值目标、工作方式、动力机制、育人环境、评估体系等方面对大学生思想政治教育提出了新要求。贯彻以人为本理念,推进大学生思想政治教育创新,必须继续解放思想,确立以人为本的大学生思想政治教育价值目标;转变工作方式,建立大学生思想政治教育因材施教工作体系;创新动力机制,建立健全大学生思想政治教育的保障制度和激励机制;形成教育合力,优化大学生思想政治教育的育人环境;围绕培养目标,更新大学生思想政治教育的评估体系。 相似文献
2.
当前加强和改进大学生思想政治工作,必须确立以社会主义核心价值体系为主体的内容体系,坚持“以人为本”的育人原则,拓展开展大学生思想政治教育的有效途径,完善大学生思想政治教育的运行机制。 相似文献
3.
谈大学生思想政治教育理念的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是高校思想政治教育生命力之所在,是提高大学生思想政治教育实效性的关键。为此,大学生思想政治教育要确立“以人为本”、“与时俱进”、“树魂立根”、“全员育人”四个新理念,从而促进大学生的全面发展。 相似文献
4.
戚建良 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(4):95-99
创新是大学生思想政治教育提高针对性、实效性、吸引力和感染力的决定性因素,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的必由之路。贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,要牢牢把握创新这一主题,坚持走创新之路。要牢固确立“以人为本”的新理念,努力构建“一体化育人”的新机制,积极探索“全方位育人”的新途径。 相似文献
5.
本文针对当前大学生思想政治状况呈现的新特点,积极探索拓宽大学生思想政治教育的渠道,确立“以人为本、崇尚科学、德育为先、全面发展”的理念,通过优化课堂教学环境,发挥高校“实践育人、环境育人、服务育人”的优势,以期实现高校全方位育人的工作目标,不断开创大学生思想政治教育工作的新局面。 相似文献
6.
王佳梅 《大学.研究与评价》2023,(3):1-4
党史学习教育一直是大学生理想信念教育和价值引领的重要题材。站在建党一百周年历史节点上,厘清高校开展党史学习教育的价值逻辑和实践路径,对新时代高校实现党史育人具有重要意义。文章基于学生、老师、学校三方面主体,探讨党史学习教育对于大学生思想教育的价值逻辑;借助思想政治工作质量提升工程提出的“课程育人”“实践育人”“网络育人”三个维度,探索高校党史学习教育的可实施路径,有效提升党史学习教育在大学生思想政治教育中的育人实效。 相似文献
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在新形势下，大学生思想政治工作要树立“以人为本”的教育理念，以育人为中心，以创新为动力，培养“共赢”品格，拓展思想教育内容，延伸思想政治教育工作手臂，增强大学生思想政治教育的有效性。 相似文献
8.
论高校大思想政治教育观 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从树立和落实科学发展观与建设社会主义和谐社会的战略高度,针对当前高校加强和改进大学生思想政治教育的实际情况,提出了高校大思想政治教育观这一新概念。高校大思想政治教育观应该体现教育价值人本化、教育主体全员化、目标定位层次化、教育方法系统化。文章全面分析了高校大思想政治教育观“以人为本、尊重人的发展”的人本思想、“育人为本、德育为先”的工作理念以及“全员育人、全过程育人、全方位育人”的方法论。 相似文献
9.
牢固树立"以人为本"科学育人观进一步加强和改进高校思政理论课教育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观的核心是“以人为本”,在高校思想政治理论课改革中贯彻落实科学发展观,要进一步牢固树立“以人为本”的育人理念,充分尊重学生主体地位;要在这一理念的指导下,遵循大学生成长和高等教育规律,努力拓展教育途径,不断改进教育方法,有效激发大学生的主体意识,充分发挥大学生在学习过程中的主体作用。 相似文献
10.
张淑贤 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):38-39
新形势下,加强和创新大学生思想政治教育工作,必须克服传统观念,坚持以人为本的新理念,构建工作新机制,探索“全方位育人”的新思路,这样才能不断开创思想政治教育工作的新局面,把大学生的思想政治教育工作做得有声有色、丰富多彩。 相似文献
11.
面对纷繁复杂的外部环境和教育对象的深刻变化,创新大学生思想政治教育迫在眉睫,以“世界大学城”为平台,构建大学生思想政治创新教育体系,是提高思想政治教育实效,实现育人目标的有效载体.本文分析了当前大学生思想政治教育面临的困境和传统网络思想政治教育存在的不足,提出了基于“世界大学城”空间的大学生思想政治教育创新体系. 相似文献
12.
为落实中共十六大构建和谐社会的战略目标,提出了“以人为本”的重要理念。中共中央、国务院联合发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政教育的意见》,进一步提出了“坚持以人为本”思想,为新时期的大学生思想政治教育指明了方向。高校思想政治教育只有坚持以人为本,转变教育观念和方式才能达到思政教育的育人目标,同时以人为本的教育方式为思政教育创造了生机和活力。高校思想政治教育坚持以人为本,就是以学生为本,把学生作为具有自主性、能动性和创造性的教育主体,尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情。“以人为本”既是一种价值观,也是一种方法论。 相似文献
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本文针对当前大学生思想政治状况呈现的新特点,积极探索拓宽大学生思想政治教育的渠道,确立“以人为本、崇尚科学、德育为先、全面发展“的理念,通过优化课堂教学环境,发挥高校“实践育人、环境育人、服务育人“的优势,以期实现高校全方位育人的工作目标,不断开创大学生思想政治教育工作的新局面. 相似文献
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胡锦涛同志提出的“育人为本”新理念，体现了以人为本科学发展观的内在要求，是高校思想政治教育工作指导思想的新发展；育人为本，着眼点在“人”，关键在“育”；要坚持育人为本，努力做好大学生的思想政治教育工作。 相似文献
16.
通过对激励机制的理论分析,围绕大学生思想政治教育基本力量的整合,指出目前高校全员育人激励机制的不足,从确立“以人为本”的理念、完善考核评价体系、规范薪酬管理制度、建立合作竞争机制四个方面提出了优化高校全员育人激励机制的实施办法. 相似文献
17.
理念创新对于大学生思想政治教育具有先导性、超前性、决定性作用。大学生思想政治教育的理论创新包括:树立"以人为本"的思想政治教育理念;树立"全员育人、全面育人、全程育人"的思想政治教育理念;坚持科学发展的思想政治教育理念等。 相似文献
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针对当前大学生思想政治教育机制存在的一些问题,提出以科学发展观为指导,遵循高校思想政治教育规律和大学生成长成才规律,牢固树立“学校教育,育人为本,德智体关,德育为先”的思想,用以人为本的核心理念、全面协调可持续发展的基本要求、统筹兼顾的根本方法来加强高校思想政治教育机制建设。 相似文献
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大学生思想政治教育是国内高校需要完成的重要任务之一,辅导员作为扎根在高校基层,与学生关系最为密切的群体,是开展大学生思想政治教育的主力军。深入学习和掌握“育人为本”教育思想的深刻内涵,在工作中时刻体现“育人为本”的原则,不断改进工作方法,提高工作能力．才能肩负起为社会主义事业培养德、智、体全面发展,具有创新精神和实践能力的建设者和接班人的重任。 相似文献
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大学生思想政治工作中建立“立体沟通”教育体系的意义与方法 总被引：2，自引：0，他引：2
薛宇 《思想政治教育研究》2007,(6):69-71
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。文章着重探讨在大学生思想政治工作中如何构建“立体沟通”教育体系以及其现实意义。并结合工作实际建立大学生思想政治“立体沟建”教育机制，找出沟通教育的方法，从而拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，提高大学生思想政治素质，实践“以人为本”的教育理念。 相似文献