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物理学是一门以观察和实验为基础的学科，中学物理新课程标准总的目标是使学生经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，学习科学的探究方法，让学生在学习中体验物理，在体验中感受物理，从而培养学生发现问题，解决问题的能力，但是，对于探究内容也要选择好，并且要转变教育观念，这一点尤为重要。 相似文献
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正物理学是一门应用性极强的学科,没有物理学就不会有我们今天的文明生活,没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活,它的发展为人类创造了巨大的物质财富,推动了人类文明进程的发展,显示了科学的巨大力量。在学习物理过程中,让学生了解现代科学技术的成就。所以,学习一定的物理学知识不仅是作为一个高素质公民的前提条件,也是适应现代社会的必要条件。一、在学习物理的过程中培养学生的科学态度 相似文献
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<正>物理学是自然科学中以实验为基础的学科之一,因为物理学中任何规律的发现、理论的掌握、假设的验证都要靠实验来判断它的正确与否,可见实验在物理学中的重要地位。中学物理实验着 相似文献
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物理学是一门实验学科,物理实验贯穿整个教学过程,我在教学中发现有很多实验效果不理想,现对高一课本的"探究平抛运动规律的实验"进行了改进,改进后实验操作简便,减小了实验误差。 相似文献
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刘刚林 《中国科教创新导刊》2010,(21):33-33
物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。它是建立在科学的物理实验基础上的一门学科。物理概念的建立以及物理学的原理、定理发现都是在总结大量物理实验事实基础上概括抽象出来的。在中学物理概念教学中,运用物理实验去引导学生洞察实验现象是突破物理概念教学难点的有效方法之一。 相似文献
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自然科学最重要的目标是寻求支配整个客观世界的原理和规律。实验是一切自然科学的基础,是自然科学发展最重要的推动力,是我们研究周围事物的基本手段。实验引导着人类的每一个发现,指引着人类探索宇宙的奥秘。物理学是一门以实验为基础的科学。实验是物理学研究的重要方法,在物理学发展过程中发挥着重要的作用。从吉尔 相似文献
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陈兆东 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(7)
一、新课程实施中存在的物理教学问题
1.不重视实验教学
众所周知,物理学是一门以观察和实验为基础的学科,这一点恰恰是物理学科不同于其他学科的优越性.但在实际教学中,有些教师经常是变"分组实验"为"演示实验",变"演示实验"为"讲实验",重实验结论,轻实验过程;学生埘一些实验设计、实验操作、实验结果处理、实验中易出现的问题,不是通过实验得出来的,而是教师通过讲解帮助归纳、整理出来的.这使学生没有经历体验,导致他们感到学习物理枯燥无味. 相似文献
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丁秀兰 《中国基础教育研究》2010,6(6):193-193
科学的奥秘在于激起人类不断的探索和无限的兴趣。物理学是一门以实验为基础的学科,中学物理实验又是学生将来从事科学实验的起点,也是他们叩开科学大门走进科学殿堂的钥匙。笔者结合十余年的教学经验粗浅地谈谈在物理实验课中的两点感悟。 相似文献
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邹新 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>物理学是物理概念和物理规律组成的一门系统性较强的学科;它是观察、实验和思维的产物.在高中物理教学中,一定要按物理学科的特点,遵循高中学生的认知规律,科学地进行教学.这样才能达到物理新标的要求.反思我们的教学,深深地感到我们有很多做得不好的地方,现将教学中常见的两个误区归纳如下,目的在于防止陷入和走进这些误区,从而提高物理的教学质量.一、走出"讲实验"的误区从目前实际情况看,教材中规定的演示实验和学生实验, 相似文献
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1外推策略的起源及其对物理学的贡献
物理学是一门以实验为支柱的自然学科，这使物理学的发展必受当时科技的限制，在实验条件不允许的过去，外推为人们寻求实验条件之外的有关数据和结论提供了行之有效的方法．例如，被誉为近代实验科学刨始人的伽利略在他的一系列科学活动中曾多次运用外推策略． 相似文献
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<正>物理是一门以实验为基础的自然学科,它以物质的结构、物质之间的相互作用和运动变化规律为研究对象,具有科学性、实用性、趣味性等特点。随着中学物理教学改革的深化,物理实验在中学物理教学中的作用和地位显得更加突出,它要求学生通过科学观察、独立操作、亲自动手做实验来学习物理知识,培养实验技能。然而,作为中学物理教师,怎样才能真正运用好物理实验,使之对提高教学质量发挥出特有的作用,这不是一个简单的问题。它要求教师既要有物理学理论和实验 相似文献
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实验,是自然科学研究的重要方法,也是自然学科教学的重要手段。物理学是一门实验科学,物理实验方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在 相似文献
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光学是物理学的重要分支，光学的建立与发展影响着人类的认识过程。光学也是一门以实验为基础的学科，对于中学生来说，丰富的演示实验和学生实验比黑板上枯燥的直线更能引起他们的兴趣。光学实验可以将五光十色、丰富多彩的光世界展现在学生面前，激发他们的学习兴趣。在课堂上进行演示实验存在一定的难度， 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学。通过这门课的学习，旨在培养学生认识自然、热爱科学的精神品质；培养学生相信科学，敢于质疑、敢于创新的科学态度；培养学生大胆设想、努力求证、科学评估的思维习惯；培养学生自行设计、动脑、动手、动眼的基本操作能力。然而，在广大的农村中学物理实验教学中却存在着教师实验教学观念落后、硬件设备不足、学生缺乏实验的主动性和积极性等问题，我们必须正确认识这些问题， 相似文献
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物理是一门实验科学。从伽利略首创实验、物理思维和数学演绎三者巧妙结合开始,物理学才真正从古代与中世纪的自然哲学中脱离出来．过渡到经典物理学,并逐渐引领着科学技术发展,使人类的生产和生活在几百年的时间里取得了其他生物数百万年的进化成果。物理教学是以实验为基础的教学,高考也好,新课程也好,教育科研也好,中国学生在实验技能上、创新能力上与外国学生相比有差距也好,都说明了一件事：我们必须加强对物理实验的教学,以此提高我们学生的动手能力、分析能力、创新能力。这也是每个中学物理教师非常清楚而且认为是非常迫切的事情。 相似文献
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唐彦琴 《中小学教育与管理》2008,(8)
物理学是一门系统性较强的学科,它是观察、实验和思维的产物。物理知识在现代生活、社会生产、科学技术等领域中有着广泛的应用。在中学物理教学中,教师在使学生掌握学习物理基础知识的同时,重视学生的科学思维方法和思维能力的培养非常重要,不仅有助于学生更好地掌握物理知识,而且能使学生了解物理学科研究的一般方法,在中学阶段使学生受到良好的训练,对于学生今后从事科研和生产、解决实际问题等都是终生受益的。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理学的发展离不开实验,在教学中主要用实验来探究规律,运用实验手段来研究问题,在实验中让学生获得直接经验,形成感性认识,并充分感受、理解知识产生和发展的过程,巩固学到的知识,实现正迁移。实验的器材资源不仅限于实验室的现有设备,我们身边的物品和器具等也是重要的实验资源。物理学是一门与生活实际紧密联系的科学,它渗透在人们日常生活的各个方面,诸如推门、抬东西、跑步、划 相似文献
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张波 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
新课改以来我们的中小学教育教学更加注重学生的实际感受,注重培养学生的科学素养和科学探究方法。对于中学物理学科而言,这项任务表现的更加明显,学生的实际发展需要我们的教育教学注重发展学生的实际技能,这也要求我们的中学物理教学需要特别注意对学生进行科学方法教育。本文立足于促进学生的实际发展,从物理课堂教学的现状出发,提出中学物理教学中科学方法教育的实施策略。 相似文献