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唐文权 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1989,(4)
“五四”精神极大地加速了中国教育现代化的步伐。教育界新人物的批判精神对传统封建教育和德国——日本模式加以重新评估,自觉汇入欧美教育革新运动的新潮,加速了中国教育走向现代化的历程。他们又以民主精神推进女子教育,倡导工读运动,推广平民教育运动,加快了中国教育民主化的进程。他们还以科学精神揭露旧教育缺乏科学性的缺陷,致力于教育改革,提高了教育科学化的程度。“五四”精神造成了中国教育在现代的一次颇有高度的腾飞。 相似文献
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党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的重大命题,具有深刻的教育意蕴。中国式现代化是教育先行的现代化,教育强国是中国式现代化的重要支撑力量。中国式现代化所具有的“中国特色”对教育提出新要求新挑战,如大力兴办教育事业、推进教育优质均衡发展、强化中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育、加强和改进生态文明教育、积极开展人类命运共同体教育。在中国式现代化过程中要更好地发挥教育的作用,需要注重从创造人类文明新形态的高度谋划推动教育工作,积极探索“中国式教育现代化”,以高质量教育体系建设为统领、持续推进教育改革创新,着力构建适应中国式现代化需要的新时代中国教育学,研制出台教育强国标准体系。 相似文献
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"美好教育",是杭州高水平推进教育现代化建设的地方选择。它以顺应新时代新要求为出发点,以破解教育发展中的问题为突破口,以追求匹配杭州经济社会和人的全面发展需求为着力点。从某种意义上说,建设"美好教育"实际上是一个地区追求高水平建设教育现代化的本土目标与工作语系。高水平建设"美好教育",可从市域与学校两个层面推进。 相似文献
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金忠明 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2009,48(1)
满足人类理论需求和娱乐需求的心理目的,是科技教育发展的重要动力,近代科学引入中国后,嫁接的却是反娱乐化、非趣味化的经世致用的实利教育传统.中国民众对科学知识实用性的追求,折射出民族文化教育的传统乃至民族的心理特征,从而使科学的发展处于"困境". 相似文献
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中国教育现代化：回顾与前瞻曹运耕中国教育面向现代化的理论与实践问题作为改革开放以来的一大热门课题早已引起学术界的关注，今年五月举行的中国教育学会中青年理论工作者专业委员会第八次学术研讨会即以“中国教育现代化的理论探讨”为主题，这无疑是中国教育的幸事。... 相似文献
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一、由“传统的人”向“现代化的人”转变 ２１世纪的知识经济时代是国际经济竞争、科技竞争异常激烈的时代,这种竞争实际是人才的竞争、教育的竞争。人是社会实践的主体,在我国加入ＷＴＯ后的国际竞争中,在迈向现代化的进程中,人的现代化是最为关键的。 美国著名社会学家、斯坦福大学教授英克尔斯说：“目前,出现这样一种严酷而又带有国际性的事实,许多寻求现代化的国家,虽然采用了国外的最新科学技术,仿效了他国最完善的经济管理制度和方法,但结果却成效甚微,甚至失败,浪费了大量的人力、物力……造成这种现象的根本原因是什么… 相似文献
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皇甫科杰 《中国教育科学(中英文)》2020,(2):126-133
"中国教育现代化"既是当下我国教育研究的热点,也是教育改革发展的焦点,这种"热度"体现在政策文件、文献数量、教育实践改革等多个方面。中国教育现代化有着百余年发展的时代背景,从鸦片战争开始,中国教育现代化经历了传统教育的危机、西方现代教育的嫁接、民国时期的短暂发展。新中国成立后,特别是改革开放以来,中国教育现代化取得了长足的发展和巨大的成就,我们比任何时期都更有信心实现教育现代化。中国教育现代化同样有着深刻的学理背景,马克思主义的现代化理论是中国社会现代化建设的指导思想和理论基础,新现代化理论和后现代主义为中国社会现代化建设提供了理论支撑和借鉴。 相似文献
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当今社区教育在高质量发展的同时,也面临着新的问题与挑战。中国式社区教育现代化是解决城乡差别、东西差距等不平衡、不充分的教育;中国式社区教育现代化是解决全体公民精神文化素养提升的教育;中国式社区教育现代化,是社区教育从标准化（物的建设）走向品牌化建设的教育。结合中国式社区教育现代化发展的现状及面临的困难,提出从提升与实现现代化发展的适应度、提高信息化水平和应用能力、品牌建设成为可持续发展的指标、评估监测成为新维度等方面来发展社区教育。 相似文献
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早在1993年颁布的中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》中就提出,要经过几十年的努力,在我国建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系,实现教育的现代化。怎样才能实现教育现代化？只有继承与创新。继承,就是继承和发扬我国文化的优秀传统;40新,就是在继承优秀文化的基础上,吸收世界一切文明的优秀成果,创造一个全新的社会主义现代教育体系。 相似文献
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一句话说得好,回家的路不会遥远。因为家是最温暖的地方,是最令人向往的地方。回家是因为家在前面,家是追求的目标,所以浑身就充满了力量。 相似文献
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“教育现代化”研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来随着各地九年制义务教育的先后达标,大城市和部分经济发达地区(主要是我国东部和沿海地区)又在实现教育现代化方面进行了超前的探索和实践。现根据所能搜集到的资料,综述如下。 相似文献
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当今世界是一个多维的充满矛盾的而又越来越互相依赖、互相需要、互相联系的整体世界,世界已由战争时代转向和平与发展的时代。所有这些都是当代社会发展的客观规律所显示出来的时代特征。显示了人类认识世界、改造世界的伟大力量,使人类创造物质财富和精神财富的主体性达到新的高度,因而推动着当代人类文化的巨大发展,创建着适合新时代的新文化。在新旧世纪之交的今天,将我国传统文化中儒家的“天人合一”思想放到现代教育社会实践这个烈火熔炉中,去销熔、冶炼、锻造、改铸、鉴别、选择,对于推进素质教育实现教育现代化,具有极其重… 相似文献
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范禄燕 《北京教育(高教版)》2015,(3)
30多年来,中小学信息技术教育很多首开先河的事件都发生在北京景山学校。
1979年,国务院主管科技文教工作的方毅副总理敏锐地意识到,世界将要进入个人计算机普及应用的信息化时代,他特意从美国带回了一台IBM的PC机,并将它送给了景山学校。学校立即利用这台当时非常宝贵的PC机,成立了全国第一家中小学计算机教研组,率先在全国开设了中小学计算机课程,编写了第一本计算机教材,并率先实现了光纤校园网络。1996年,学校与深圳讯业集团合作建设远程教育网上学校,开始将景山学校优质教育资源辐射到学生家庭。1999年,学校决定在六年级成立“以计算机为学具”的实验班,将计算机和网络引进教室。2005年,为实现教育资源共享,推进教育均衡发展,学校提出“创建网络环境下的校际联盟”,开始新一代数字化校园的建设。2009年,学校率先成立了公益性、免费的、面向全国中小学教育界的“数字景山教育网络联盟”,初步实现了资源共享、优势互补、相互辐射、共同提高的目的。2013年2月,学校开始进行“景山教育云”项目建设。 相似文献
1979年,国务院主管科技文教工作的方毅副总理敏锐地意识到,世界将要进入个人计算机普及应用的信息化时代,他特意从美国带回了一台IBM的PC机,并将它送给了景山学校。学校立即利用这台当时非常宝贵的PC机,成立了全国第一家中小学计算机教研组,率先在全国开设了中小学计算机课程,编写了第一本计算机教材,并率先实现了光纤校园网络。1996年,学校与深圳讯业集团合作建设远程教育网上学校,开始将景山学校优质教育资源辐射到学生家庭。1999年,学校决定在六年级成立“以计算机为学具”的实验班,将计算机和网络引进教室。2005年,为实现教育资源共享,推进教育均衡发展,学校提出“创建网络环境下的校际联盟”,开始新一代数字化校园的建设。2009年,学校率先成立了公益性、免费的、面向全国中小学教育界的“数字景山教育网络联盟”,初步实现了资源共享、优势互补、相互辐射、共同提高的目的。2013年2月,学校开始进行“景山教育云”项目建设。 相似文献
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为认真贯彻《义务教育法》，实现教育的公正、公平，某省取消了省级实验小学的检查验收。但不要紧，上有政策，下有对策。某市不甘落后，开拓创新，打着教育现代化的旗号，创建“教育现代化示范学校”，其标准是以省级实验小学为蓝本。先前的实验小学，检查验收走过场，换一块牌子，[第一段] 相似文献
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教育现代化的“形质”与“精神” 总被引：1，自引：0，他引：1
杨启亮 《天津市教科院学报》2001,(6):15-18,30
当年梁启超谈中国的变革启说过“形质的文明易，精神的文明难”。显然，至少在理论上，其时他已不仅清楚变革的艰辛，而且深懂变革中追求形质与追求精神的艰辛不同。梁启超所提及的形质与精神，是对变革与文明的宏观判断，当与范缤“形者神之质，神者形之用”的形神之辨有所区别。其形质，泛指物化的、形象具体的。表现的文明，而精神坝ｕ是指思想意识的、观念形态的。内在活力的文明。他的形质与精神的易难之辨，对我们时下的教育现代化该有些启示，因为教育现代化无疑也是个变革过程，我们也正在遭遇到追求形质还是追求精神的问题，就难易… 相似文献