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康易赟 《延安教育学院学报》2012,(6):36-38
高职学生社团以不同的教育角度和方式彰显其独特的育人功能,成为培养学生职业素质的有效阵地,为高职教育人才培养目标的实现提供了重要助力。从分析高职学生社团在提高学生职业素质方面的作用入手,通过剖析高职会计人才核心职业素质,并就无锡商业职业技术学院会计金融学院的几类社团建设及其在会计人才职业素质提升方面取得的实效分别作了详细的阐述,旨在为其他高职院校会计人才职业素质的培养提供一种值得借鉴的模式。 相似文献
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职业能力的培养是新时期高职院校培养目标的重要特色,也是社会主义现代化建设对劳动者职业素质需求的具体反映.专业社团作为吸引和凝聚高职生学习专业技能与理论知识的群众性团体,已成为培养和提升学生职业能力的重要载体.文章阐述了高职专业社团的特征及其对培养学生职业能力的作用,分析了当前高职专业社团存在的问题,并从实践的角度提出了依托专业社团提升高职生职业能力的几点措施. 相似文献
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代刃 《重庆广播电视大学学报》2013,(2):48-51
高职院校学生社团具有重实践、多元化、形式丰富、自主性强等特点。加强学生社团建设有利于加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生人文素质修养,拓展大学生职业素质,服务地方经济和社会发展。但目前大多数高职院校的学生社团都存在内部管理松散,成员流动性大,建设经费无保障,活动场地和设施缺乏,指导教师不专业,激励机制欠缺,定位不明确以及结构不合理等问题。因此,加强高职院校学生社团建设,应当构建校、行、企三方参与的学生社团建设新模式,促进社团管理和社团文化建设,重点建设专业技能型学生社团,加大保障和支持力度。 相似文献
5.
随着高校素质教育和实践育人的不断深入,高职院校纷纷开辟了大学生综合素质培养的第二课堂,各类学生社团茁壮成长。其中,专业文化社团因其浓郁的专业文化氛围,对技能型人才的培育和职业素养的提升非常有利,是协同育人的一条有效途径。结合实践,从学生专业文化社团的特点、组建原则、活动形式等入手,深入探讨了学生专业文化社团建设的基本思路,为充分发挥其作用提供有益参考。 相似文献
6.
王雪芳 《孝感职业技术学院学报》2014,(4):89-91
专业社团是具有专业特色的学生社团,也是校园里的模拟职场,对高职学生核心能力的培养具有积极的促进作用。文章以湖北职业技术学院七彩印艺协会为例,探讨了专业社团对培养高职学生核心能力的重要作用。 相似文献
7.
以学生社团为载体培养学生的职业素质 总被引：2，自引：0，他引：2
林辉 《河北职业技术学院学报》2008,8(4)
学生社团对培养学生职业道德、职业素养、专业技能水平、团队精神等方面有积极的作用,探索社团管理的有效方法,丰富活动内容、创新活动形式,利用学生社团提升学生的职业素质. 相似文献
8.
林辉 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z2)
学生社团对培养学生职业道德、职业素养、专业技能水平、团队精神等方面有积极的作用,探索社团管理的有效方法,丰富活动内容、创新活动形式,利用学生社团提升学生的职业素质. 相似文献
9.
当前高职学生的职业素质问题已影响到高职教育的质量。文章分析了高职学生职业素质培养的意义,并从加强职业意识引导、专业教学中渗透职业素质培养、加强学生日常规范管理、发挥校园文化建设作用等方面探讨了高职学生职业素质培养的策略。 相似文献
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当前高职院校学生社团在大学生思想政治教育和繁荣校园文化等方面发挥着重要作用,其基本类型有：兴趣爱好型、知识学术和专业技能型、公益服务型,在促进学生全面发展方面具有提升思想道德、专业素质和能力等方面的积极作用。但是由于经费和管理等原因,高职院校学生社团还存在一些不足。为了更好地促进其作用的发挥,可以从发展高职特色学生社团、加大对学生社团的投入和管理以及正确引导等几个方面着手进行。 相似文献
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一段时期以来，人们对高职教育论述较多的是技能培养，而对高职生的综合职业素质则关注较少。我国医药市场的快速发展，对实用型药学人才的需求与日俱增，高职院校如何适应市场，为社会培养既具较好的技能，又具较好综合职业素质的药学专业人才。是一个十分现实的课题。我们通过对一批药学相关企业单位的走访调查，了解到企业对药学人才素质的要求，就高职药学专业学生综合素质培养中值得关注的几个问题，提出具体的解决方案。 相似文献
12.
马兆娣 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,(2)
职业素质是从业者必须具备的基本品质,是由政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质构成。社会发展对劳动者的职业素质提出了新要求,努力提高自身素质对社会和个人发展都有十分重要的作用。为了提高学生择业就业的竞争能力,将来能够更好的立业创业,高职学校必须注意采用多种方法和途径培养学生的职业素质。 相似文献
13.
杨哲 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(2):35-36
对高职院校学生进行创业素质教育是高职教育的必需。创业素质教育包括培养学生的学习方法、职业素质、职业能力等方面。根据教育实际，提出了创业素质教育的具体要求。 相似文献
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高职法律文秘专业的培养目标是培养具备一定的法律知识和职业素养,掌握文秘专业知识和良好的秘书职业技能,能够从事文秘、法律及速录相关工作的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才。为了实现这一培养目标,适应社会发展对法律文秘人才的需求,必须以提高教学质量为核心,以提高学生职业能力为抓手,改革传统的教育教学模式,从创设仿真的实践环境、采用灵活多样的教学方法、开展专业能力拓展活动等方面加强学生的职业能力。 相似文献
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高等职业技术学院的教育目标是培养实用型人才。针对这个目标,职业教育的英语教学要采用"实用型"教学模式,从而唤起学生对英语学习的兴趣,激发学生的创新精神,培养出"专业 专业辅助英语"的复合型人才。 相似文献
16.
知识经济时代的高职高专德育必须树立新的价值观念。应该突出思想教育，培养学生“思想力”，改进政治教育，提高学生社会主义政治文明素质，改革道德教育，培养学生新的道德素质。 相似文献
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在高校开放办学和网络教育较普及的教育阶段，高职高专英语教师要想从根本上提高学生的整体素质，培养学生的人文精神，增强英语教学的实用能力，首先，应做好从“以教师为中心”到“以学生为中心”的转变；其次，从“以应试为目标的教育”到“以能力培养为目标的教育”的转变；正确引导学生面对考试，改变“哑巴英语”现象，提高学生的综合素质和能力。 相似文献
18.
柳仕超 《武汉职业技术学院学报》2010,9(2):22-25
针对目前高职院校国际贸易与商务单证教学中存在的问题,在岗位进行调研的基础上,认为国际贸易与单证教学应该围绕岗位工作任务及职业能力进行创新,增强实用性和职业性,突出高职学生的职业能力的培养,实现知识、能力、素质的协调发展,以满足外贸企业的岗位要求。 相似文献
19.
当好职业院校班主任的几点做法 总被引：1，自引：0，他引：1
王文亮 《张家口职业技术学院学报》2008,21(3)
职业院校班主任工作是学校整体工作的重要组成部分,它既包含着普通院校班主任工作的内容,又要求能够结合职业教育及其专业特点,深入细致地做好每项工作,带出思想品德优秀、专业技术过硬的优秀学生。文章阐述了具体的思路和做法。 相似文献