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1.
贾惠荔 《黄河之声(科教创新)》2011,(7)
音乐教学设计关系到教师能否顺利完成课程标准规定的培养目标,能否顺利完成教学过程.在初中音乐教学设计中,主要内容包括了教学环境、教学目标、教学结构、教学内容与方式五个具体方面.在这些方面,教师都应当结合初中生的心理特征和学习习惯,进行精心的教学设计. 相似文献
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教学设计，就其本质是一个分析教学问题，设计解决教学方案的过程。课堂教学设计，则是着重于对教学大纲规定的课时教学目标、教学内容进行具体分析，提出具体的操作实施方案的过程。 相似文献
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邬牡丹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
课程教学设计要体现出各学科的知识、能力结构和目标体系,与该学科教学总目标具有规范性和一致性。课堂教学设计要体现课程教学设计所规定的目标体系中各知识点学习目标的描述、教学媒体的选择与使用、教学模式的选择与组合、教学过程结构的设计以及形成性练习题目的编制。它将保证每节课达标度的多样性,通过及时反馈和修正,提高课堂教学质量。 相似文献
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为在规定时间内,实现教学效果最优化,在实践基础上对结构化的教学设计提出如下认识:制定结构化的基于化学学科核心素养的教学目标、组织设计结构化的教学内容、设计基于情境和问题的结构化的教学活动、贯穿课前课中课后的评价设计。做好教学设计,要心中有课标,眼里有学生,同时注意教师的示范性。 相似文献
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一、研究性学习模式的提出及含义 体育教学模式是指体育教学理论在一定条件下的转化,它是用于设计课程、选择教材、规定师生活动形式的体育教学基本框架。体育教学模式涉及整个教学范围,每一种教学模式规定了课程与教材、教学的基本程序、师生的相互作用形式。 相似文献
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陈坪 《语文月刊(学术综合版)》2012,(4):4-8
任务分析理论是在现代学习心理学基础上发展起来的关于教学设计的理论和技术,主张教学设计要以学生的学习心理规律为依据,强调“学有定律,教有优法,以学定教”。其基本内容是,教师在教学设计中要预先对教学目标中所规定的、对学生需要习得的知识和能力的构成成分及其层次关系详加分析, 相似文献
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课程标准是课堂教学目的性的决定因素,规定了教学效益的基本底线,是教师设计具体教学目标最重要、最基本的依据。生物课程标准规范着生物学科教学目标的价值取向、陈述形式、分解细化范围和生成性空间。 相似文献
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高职教育专业课"课程思政"教学设计要遵循"目标设计—内容开发—教学管理—教学评价"路线.在目标设计上,教育部专业教学标准中的有关规定可以作为"课程思政"教学目标.在内容开发上,"课程思政"教学设计的切入点有古今中外比较、习近平讲话、法律法规体系图表、国学经典名句等;"课程思政"设计最好着眼于教学重点上,而不要在难点、政... 相似文献
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一、现代教学设计的基本概要
现代教学设计强调四个关键部分：一是学生学习结果;二是构成学科知识基础的关键性内容、主要概念和基本理解力;三是保证良好行为表现的主要过程和技能;四是用于衡量标准规定的行为表现的良好评价体系. 相似文献
12.
《历史教学(高校版)》2010,(2)
从今年开始,本刊开设教学设计栏。历史学科的教学设计应该是什么样的体例,并无规定,但是,创新一定是教学设计的特点。现在的教学还离不开教科书,但是,教学创新一定要比教科书的叙述更高!!! 相似文献
13.
艾立新 《邢台职业技术学院学报》1997,(1)
为了使学生的学习符合教学大纲中规定的各项要求,从而达到大纲中所规定的教学目的,教师在教学过程中,首先要作好课前的准备工作。这是决定教师上好课的基础。只有在课前拟定好既符合大纲规定、又切合学生实际,并有一定灵活性的教学进度计划、而且设计好课时的教学方案后,才能 相似文献
14.
罗绍良 《中学政治教学参考》2022,(42):28-30
教学目标既是教学的出发点,也是教学的归宿,其引领、支配着教学的全过程,并规定教与学的方向。然而,教师在设计教学时,往往忽略教学目标的重要性,在叙写教学目标时存在很多问题。分析旧课标思维下的目标设计、把握新课标的教学新要求、聚焦核心素养的教学目标设计要求、掌握核心素养教学目标设计方法,是广大初中道德与法治教师亟须研究的新课题。 相似文献
15.
同课异构时,教学目标的确定应该由学习经验、教材规定和课程标准等教理依据共同促成。课程标准是教学目标确定的顶层依据,而学习经验、教材规定是教学目标确定的基层依据。要开展高质量的《烛之武退秦师》同课异构,把课文当作课程来处理,其顶层设计首先应指向课程标准,而不是学习经验。 相似文献
16.
语言与人类紧密相连,语言与教学更是息息相关。单是从教师角度而言,普通话教学,教学艺术的掌握,教学语言的设计等,无一不是和现代汉语关系密切。一、普通话教学国家将每年9月份第一周规定为普通话宣传周,在全国掀起 相似文献
17.
文章首先阐述了数控雕刻实训室在环境艺术设计“木雕陈设设计与制作”课程教学中运用的必要性,然后提出了数控雕刻实训室在环境艺术设计“木雕陈设设计与制作”课程教学中的运用策略,包括规定“木雕陈设设计与制作”课程的教学场所、规范实训室各设备功能的应用、数控雕刻实训室课程教学一体化。 相似文献
18.
刘云 《河北广播电视大学学报》2009,14(5):15-16
学习设计规范作为远程教育的一种趋势,有着其自身的规定和优势,若将其引入到电大开放教育的教学中,会给网上教学带来包括加强教师指导作用、调整教师的教学设计理念、改变教师资源整合的内容等积极的影响。 相似文献
19.
林晓华 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):35
新课程理念下的教材为教师的教学设计提供了理论依据,但不能用教材来代替教学设计,教师在教学中传授知识不能被教材所规定的内容束缚,教师要根据教学活动发生的相关教学资料,并结合教材内容全面分析,才能正确处理好教学设计与教材的关系。 相似文献
20.
目标是人类活动的出发点和归宿。教学目标既是教学的出发点,又是归宿,是教学的灵魂,支配着教学全过程,并规定教与学的方向。教学目标设计的要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,确定目标的重点。还要正确处理好教学目标和教学内容、教学环节之间的关系等。 相似文献