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学术语篇的语类研究已成为当今语言学研究的热门领域之一,并呈现出研究的多视角和跨学科性,从研究层次、研究对象、研究方法以及对学术语篇性质的不同认识方面形成了"新修辞学","系统功能语言学","体裁分析法"三个主要研究流派,并对科研学术语篇、学位论文的写作与教学产生了深远的影响.本文以语类研究三大流派的发展历程为基点,分别讨论和分析了其研究视角、研究方法和关注焦点的异同;同时介绍了学术语篇语类研究新的发展方向,旨在为我国的英语语篇分析、写作课程教学与研究提供一些启示与理论指导. 相似文献
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体裁分析是语篇学习的一种很重要的分析方法,其中,以Swales和Bhatia为代表的ESP学派主要运用语步和步骤的分析模式研究学术语篇和职业类语篇。本文综合二人提出的两种分析模式尝试解构郑州大学英语读写课程选用的新视野大学英语每单元的阅读技巧部分。所选语篇较小,从第一单元到第六单元,但基本可以分析出其结构由五个语步构成。 相似文献
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《现代语文》2017,(7)
随着新媒体的兴起,新媒体学术语篇成了一种新兴的语篇类型。它作为学术内容的载体,依托网络媒介和网络语言,具有自身特殊的文体特点。本文选取微信公众号"语言学午餐Ling-Lunch"上的20篇微信推文进行语料分析,讨论网络语言对新媒体学术语篇的影响,并运用Halliday的语域理论对其进行分析。研究发现,就语场而言,新媒体学术语篇受到网络语言的影响,相比于传统学术语篇,话题的选择更加局限,但交际的场地更加丰富多元;语旨方面,新媒体学术语篇呈现出更加平等也更加亲密的交际者关系;语式方面,新媒体学术语篇处于书面语与口语之间,交际渠道得到有力拓展。分析其原因,新媒体学术语篇的文体特点与其写作目的和目标读者密切相关。 相似文献
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袁妮娅 《黑龙江教育学院学报》2010,29(3):140-142
在系统功能理论框架内,从语篇体裁角度对英语学术摘要进行分析,归纳和描述此类体裁的体裁结构潜势,旨在揭示其宏观语篇结构特征和微观成分内涵,以期培养学生体裁意识并促进学术摘要写作教学的开展。 相似文献
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本文探讨学术语篇中模糊限制语的应用,重点关注学术语篇中模糊限制语的相关研究成果,同时对二语习得者在学术语篇中模糊限制语的使用情况进行梳理,并针对其产生的问题提出对策。 相似文献
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该文借用Hyland关于"模糊语"这一概念的定义,首先回顾了国外近年来对学术语篇中的模糊语相关研究。接着从元话语理论、评价理论和语境理论等不同视角对学术语篇中的模糊语使用目的进行了阐述,并分析了学术语篇的语境特征,最后提出了相关研究对英语写作教学的建议。 相似文献
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选择学术论文语篇和学术演讲语篇作为研究的对象,考察、对比和分析语境配置变量和语域变量的改变对语篇体裁结构潜势的影响,揭示语境因素与语篇体裁多样性之间的关系,从而进一步证实语言形式是“意义潜势的体现”。 相似文献
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谭英 《成都教育学院学报》2002,16(4):21-24
体裁分析可揭示不同体裁语篇不同的语言表现形式和体裁结构；能够通过语篇建构过程，理解语篇分析语义内涵，由于英语是我们的第二语言，学习者学习惯从词，句入手，而忽略了对语篇的整体把握。所以，在英语阅读中，非常有必要引入体裁分析，引导学生从宏观的角度去感知，理解，欣赏不同的语篇，从而提高学生的阅读能力。 相似文献
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体裁分析理论是近二十年来提出和发展起来的是John M．Swales在对学术论介绍部分的研究中开创的。它是在传统的语域分析、语法修辞分析和语篇分析的基础上不断深化发展的结果。传统的语篇体裁要么只研究特殊现象，要么对语篇进行表层的描述，未能探究语篇构建的深层原因，忽略了谋篇布局这个关键问题。在这种情况下，新的意义下的语篇体裁分析应运而生（张萍2005）。新的意义下的语篇体裁分析使体学、篇章语言学和话语分析等领域的研究“转向对语篇宏观结构和交际功能的深层解释”（秦秀白1997）。 相似文献
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目前,从隐喻视角对政治语篇展开分析的研究较多,从体裁分析理论分析政治语篇的研究相对较少.该文以海外署名文章为例展开分析,对文章的宏观结构展开分析,并归纳出必要语步和可选语步,总结出文章的体裁结构潜势,为访问类写作提供参考. 相似文献
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温晴 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(1):71-73
这篇论文以美国前总统比尔·克林顿就其与莫尼卡·莱温斯基的性丑闻事件所发表的公开演说“我犯了罪”为倒,分析了总统认同的复杂性。克林顿运用宗教和公共讲话文体把其身份与各种听众区分开来,从而保持其作为总统的身份。 相似文献
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李玲君 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(1):104-108
句际间的词法连接手段是指在连贯话语当中句际间使用某种词类作为连接手段。连接词是最为常见的句际连接手段之一,其基本功能是实现语言单位之间的连接。时间、地点是任何物质存在的形式,反映在连贯话语中,形成了连贯话语的时空统,在这个时空统中单个的独立句子在时间、地点关系上被紧紧地连接在一起,疏状副词也因此具有了连接功能。科学篇章和文学作品中句际间连接手段使用的差别很大。这种差别,是由两者的语体特点所决定的,总的语体特点决定了各种语言手段的使用。 相似文献
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体裁意识薄弱是学生在英语写作中普遍存在的问题,帮助学生树立体裁意识是英语写作教学的重要环节。在英语写作教学中应同时引入体裁分析和篇章对比的方法,通过让学生广泛地接触各类体裁的文章,了解英汉同一体裁语篇的结构的差异,可以使学生掌握英语体裁的篇章模式和写作图式,帮助学生在英语写作时有效地避免受到汉语篇章模式和写作图式的影响,尽量按照英语的写作规范进行谋篇布局,进而达到成功交际的目的。 相似文献
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袁巧琦 《四川教育学院学报》2007,23(1):75-78
学术用途英语既是语言教学领域的分支学科,也是一种特殊的语篇体裁,具有其自身的特点。文章探讨了学术用途英语的概念、教学原则,并举例分析了学术用途英语在词汇、修辞、句法、时态和模糊限制语等方面的语言特点,以期对增强学习者的学术用途英语读写能力有所助益。 相似文献
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James Edward Carroll 《Curriculum Journal》2017,28(4):504-523
History education stakeholders in England have consistently judged that some students find formal historical writing prohibitively difficult due to the demands of constructing an extended argument. While policy makers have agreed students need support in their historical writing, recurring themes in centralised resourcing have been wastage, incoordination and replication. Furthermore, two concurrent but largely disconnected discourses have developed and promulgated initiatives relevant to students’ extended historical writing: ‘genre theorists’ and the ‘history teachers’ extended writing movement’. Despite certain goals held in common participants in the two discourses have tended to talk past one another with concomitant issues in resourcing. Unsystematic, cross-fertilisation between the discourses has led to cycles of genre theory being collectively discovered, forgotten, and rediscovered by history teachers with knowledge not being built cumulatively. Furthermore both discourses have independently developed similar initiatives in a form of convergent evolution resulting in duplication of labour. Finally, divergent evolution has occurred where genre theorists have advocated approaches that are increasingly redundant for history teachers’ requirements. A more activist stance is therefore required to ensure meaningful inter-discursive communication between genre theorists and the history teachers’ ‘extended writing movement’ to ensure efficacy in developing approaches to improving students’ extended historical writing. 相似文献
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杨悦庭 《湖南科技学院学报》2009,30(9):211-212
近年来体裁和体裁分析理论逐步兴起.文章探讨了体裁分析理论在英语专业教学中的应用.通过范文分析、写作练习和利用网络自学等方法的运用,英语专业学生在阅读和写作方面能够有一定的提高. 相似文献
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Ross Collin 《Journal of Educational Change》2013,14(3):353-372
This article examines the literacy practices of three school-based student activist groups: a Gay-Straight Alliance, a high school chapter of Amnesty International, and a human rights club unaffiliated with Amnesty. Specifically, this article investigates how members of the different groups advanced their projects by repurposing school genres such as hallway bulletin boards and office memos. By articulating movement messages in school genres, it is argued, activists tightened their schools’ connections to social movements and circulated movement discourses through school space. After findings on each group are presented, the concept “genre as discourse conduit” is induced from the data and is used to reevaluate the nuances and implications of students’ efforts to articulate movement discourses in school genres. Equipped with this new concept, researchers may better analyze activist groups’ efforts to perform movement work in schools. 相似文献
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Discourse approaches in education policy analysis have gained prominence in the last decade. However, though the literature on policy discourses is growing, different conceptions of the ‘discursive’ dimension and its potential for empirical analysis related to the field of curriculum policy have not yet been fully researched. To address this gap in education policy research, this article explores the framework of discursive institutionalism. Using background and foreground ideas and coordinative and communicative discourses on three analytically distinct levels, this article proposes and discusses a framework for empirically analysing, explaining and understanding education reforms on the transnational and local levels. The introduced conceptual framework represents an integration of discursive institutionalism (DI) and curriculum theory (CT) to provide a more multifaceted set of concepts to explore the lending and borrowing of transnational education policies and their application at both national and local levels. These concepts have been applied as analytical tools in a research study on the most recent curriculum reform in Sweden, and they may serve as an example of how different ideas, discourses and levels can be distinguished in research studies to maintain the complexity of education reforms. 相似文献
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Mattos Cristiano Lopez Felipe Sanches Ortega José Luis Rodrigues André 《Science & Education》2022,31(5):1339-1361
Science & Education - The paper reflects on public discourses about science and pseudoscience, proposing the same discursive structure for both—the Esperantist-Epideictic genre. This... 相似文献
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语法隐喻作为语言表达的一种特殊形式,是语体特征重要的表现形式。语法隐喻在演讲英语语篇中的分布具有其自身的特点,这体现了演讲语体不同于其它功能文体的文体特征。运用系统功能语言学的语法隐喻理论,分析演讲英语语篇的文体特征,能够使我们更好的理解和把握这一文体。 相似文献