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《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。多年来,我园深入贯彻执行《规程》和《纲要》精神,更新教育理念,牢固树立“健康第一”的思想,以幼儿健康成长为根本,创造性地开展体育活动,促进幼儿健康和谐发展。在实践活动中,我园广大教师将《规程》和《纲要》的教育思想和观念切实转化为教育行为,积极开展全园性晨间体育锻炼、课间自主体育游戏、下午游戏性篮球特色活动等一系列户外体育运动,在确保活动时间的前提下,力求增强活动实效。 相似文献
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“让每一个幼儿健康成长”是学前教育的最终目标。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”本试图从“幼儿的成长档案”对幼儿健康成长产生的价值人手，探讨教师面对“促进幼儿健康成长”这个似乎并不新颖的话题，如何在课程设计过程中体现其在理念上的变化。 相似文献
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研究学前教育规律。探索幼儿园课程改革之路,全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神,一直是我区学前教育研究的重要课程。近年来,我们广开研究思路,坚持以理论为先导。以促进幼儿发展为根本．创造性地进行了课程的选择、重组和整合。构建了符合幼儿发展需要、彰显幼儿园特色的个性化的园本课程体系。 相似文献
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白肖静 《山西教育(综合版)》2013,(11):47-49
《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3-6岁幼儿学习与发展指南》（以下简称《指南》）对幼儿园课程建设起着最直接、最积极、最具有决定性的指导作用。《纲要》和《指南》提倡的幼儿园探索型主题活动具有重要变革意义,充分体现了幼儿教育的整体观和“主动探究合作”的新课改精神,以及“以幼儿为本”的课程思想,更加关注幼儿学习与发展的整体性,更加尊重幼儿的学习方式、学习特点、个体差异、学习品质,等等。幼儿园探索型主题活动侧重于培养幼儿的创新精神、实践能力、合作意识,可为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”本文结合自己的工作实践,谈谈对幼儿进行安全教育的有效途径。 相似文献
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二ОО一年颁布的《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园教育改革的指南，是国家对全国幼儿园教育进行指导的总纲，体现了有中国特色幼儿教育的基本理念与特征。《纲要》第二部分《教育目标与内容要求》指出：“幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。”幼儿园整合课程是将幼儿园课程的各个部分、要素有机的组合在一起，在《纲要》的指导下，科学、有效、切合实际的把整合理念转化到日常的教育活动中，融生活、游戏、学习为一体，形成一个整体的课程， 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)体现了有中国特色幼儿教育的基本理念和特征,是我们进行新一轮幼儿园课程改革的重要依据。我们在学习和运用《纲要》的实践中,努力更新幼儿教育观念,积极建构整合幼儿园课程,尝试就课程目标、内容、形式、手段、资源以及幼儿发展等方面进行整合,使幼儿的整体发展从可能转化成为现实,实现幼儿园教学过程的最优化。一、课程目标的整合《纲要》在把教育目标划分为五个方面的同时,也要求把我们把各领域的相关目标进行有机整合。“我们的服装”是我园大班的一个专题活动,我们根据幼儿的发展需要,… 相似文献
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龚军霞 《中小学教育与管理》2004,(11):44-44
2001年9月新颁布的《幼儿园教育指导纲要》．针对幼儿年龄特点．指出了体育在全面发展及素质教育中的重要作用及地位．强调“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”．这对幼儿园实际工作具有重要的指导意义。所以，搞好幼儿的体育活动对幼儿的整体素质提高有着积极的促进作用。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”针对幼儿的发展情况，我园将幼儿健康教育置于保教工作的首位，对幼儿实施全方位的健康教育，以促进幼儿整体素质充分、和谐、全面的发展，并为其一生的可持续发展奠定坚实的基础。 相似文献
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●教材内容生活化有利于幼儿建构新的经验课程内容生活化是《基础教育课程改革纲要》倡导的基本精神,“增强课程内容和现实生活的联系”是上海市《学前教育课程指南》提出的要求。本次活动教师从幼儿 相似文献
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新《纲要》提出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。由此可见，幼儿园健康教育的重要性。如何实施健康教育，才能保证健康教育效果呢？在教学实践中，我有如下几点体会：[第一段] 相似文献
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“健康第一”的思想在幼儿教育领域中由来已久。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确规定：“幼儿园必须把保护和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时,在《纲要））的第三部分“组织与实施”中明确规定要“科学、合理地安排和组织一日生活”。 相似文献
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贯彻《纲要》精神，促幼儿健康快乐成长是我园办学的目标。随着对《幼儿园教育指导纲要（试行）》逐步深入实施，我园积极挖掘教育资源，探索适合本同特点的教育教学课程，提高保教质量，促幼儿健康快乐成长。下面谈几点做法。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中明确规定幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,从身心两方面重视幼儿的健康。在幼儿园里进行的健康教育活动包括专门的健康教育课程和日常生活中的健康教育。晨检作为日常生活中常见的健康教育内容之一,是加深幼儿与教师感情的重要环节,是防止幼儿感患疾病的一把保护伞,具有不可替代的重要作用。 相似文献
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“游戏课程”建构于1989年,是上海学前教育多元课程模式中的创新之一。作为“游戏课程”研究的主要基地,南西幼儿园对“游戏课程”进行了长达18年的探索实践。十几年来,南西幼儿园在贯彻《规程》《纲要》精神,落实“游戏是幼儿的基本活动”上积极探索,着力解决一线教师在游戏活动中“生成和预设始终平行分离”、教师对幼儿的生成活动难以进行准确的价值判断等问题,并形成了一系列对幼儿生成活动的回应指导策略。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"我园以快乐为中心,以兴趣为切入点,创设多元化的运动环境,选择多元化的教育内容,开展多元化体育游戏的实践探究,以增强幼儿体质,促进幼儿全面、主动而富有个性的发展。环境育人,润物无声环境是教育理念的另一种体现。 相似文献
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园本课程的开发与构建,是有效落实《纲要》《指南》理念及要求,提升幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康发展的有力保障。我园秉持着科学的儿童观、教育观及课程观,结合《纲要》《指南》的教育理念和园所育人目标,因园制宜地提出了“葵花课程”。我园的“葵花课程”从编制课程目标体系、架构课程内容、提炼课程实施操作模式以及有效选择评价工具等四个方面,帮助幼儿在主动学习的过程中获得和谐、富有个性的发展。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。民间体育游戏的加入,既能丰富幼儿园体育活动内容,又能促进幼儿身心全面和谐发展。 相似文献