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普通高等学校本科教学工作水平评估的理论与实践探索 总被引：9，自引：0，他引：9
普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高等学校本科教育质量进行评判的一种有效的方式，其目的是为了促进普通高等学校本科办学水平及教育质量的提高。普通高等学校应该以积极认真的态度对待本科教学工作水平评估，把迎接本科教学工作水平评估看作是一次全面提高学校自身本科教学水平及教学管理水平，加快学校建设和发展的历史机遇。 相似文献
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高校评估背景下学校管理工作的突破 总被引：1，自引：0，他引：1
面对着高校本科教学工作水平评估的重要任务，学校管理人员无法置身其外。在高等学校教育质量监控机制不断完善，教学质量检查和评估不断加强，办人民满意的高等教育的呼声日益高涨的形势下，学校应如何建立与时俱进，与经济社会的发展相适应的质量观，不断改进本科教学工作，强化管理，全面提高教育质量，怎样顺利通过评估，这是一个决胜教学评估的学校必须关注、深思和回答的问题。 相似文献
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普通高等学校本科教学评估是国家监控高等教育质量的一个重要手段,上一轮本科教育工作水平评估实践证明,普通高等学校本科教学评估达到了"以评促建、以评促改"的目的,收到了很好的效果。新一轮对新建本科学校的教学工作合格评估和对已被评估并获得通过的本科学校的审核评估,已正式启动。那么,省级教育行政部门如何帮助被评估高校做好"迎评"工作,全面提高教学 相似文献
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以评估为动力推动高校办学理念更新 总被引：1，自引：0，他引：1
我国于1994年启动了普通高等学校本科教学工作合格评估，其后又相继开展了本科教学工作优秀评估和本科教学工作水平评估(以下称“水平评估”)。这些评估，特别是水平评估已成为五年一轮的制度化评估。评估工作在我国高等学校中产生了极为深刻的影响， 相似文献
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从早期高校教学工作局部层面的评估,到首轮全国普通高等学校本科教学工作水平评估,作为中国高等教育评估体系中重要组成部分的本科教学评估工作正在实践中走向成熟。展望下一轮本科教学评估工作,科学的顶层设计与规范的制度体系建设是评估有序、顺利推进的先决条件。如何协调评估工作相关利益主体的利益诉求,理顺评估工作中各方面制度的界限和关联,建立本科教育评估工作的制度保障,需要各级教育管理部门和高等学校共同探索和努力。 相似文献
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教育质量是高等学校的生命线,教育评估是高等教育质量的保障。理性分析高等教育评估的历史背景、国内发展历程,透视新建本科院校迎评过程中的现状,深入分析并阐述创新本科教学工作合格评估的对策,对新建本科院校迎评工作具有参考作用。 相似文献
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明子 《海南广播电视大学学报》2006,7(2):F0002-F0002
教育部自2003年以来在全国开展五年一轮的普通高等学校本科教学工作水平评估，是为了深化高等教育教学改革、实施高等教育“质量工程”的重要举措。为了正确认识与理解评估工作，需要在认识论和方法论方面强调以下九个观点。观点一：开展本科教学工作水平评估是政府行为，具有法律依据；观点二：开展本科教学工作水平评估是政府转变职能，加强对高等学校教学工作宏观管理和指导的需要；观点三：开展本科教学工作水平评估是促进高等学校落实科学发展观的重大举措；观点四：开展本科教学工作水平评估是保证高等教育质量的重大措施：观点五： 相似文献
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2012年1月,教育部办公厅印发了《关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》,同时颁发了两个附件:《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》,和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》(以上两个附件简称为"合格评估方案")。这一文件的印发,标志着对新建本科学校教学工作合格评估的正式、全面启动。新的合格评估方案是在认真总结以往教学评估工作经验的基础上,参考借鉴了国际上高等教育评估的最新理念,结合新建本科学校办学特点研制而成。如何全面、准确地 相似文献
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谈高校教师教学档案信息化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高校本科办学水平和教育质量的全面评估。高校的教学活动是高校全部工作的中心环节，教师作为高校一切教学活动的主导，是教学质量提高的关键所在。因而教师教学档案在本科教学水平评估工作中具有非常重要的地位，同时，教学评估也为高校教师教学档案的建设和管理提出了新的挑战和要求。 相似文献
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加强高校内部评估制度建设的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
2004年10月教育部成立了高等教育教学评估中心，标志着我国高等教育评估工作的全面启动。同年12月，教育部又召开了第二次全国普通高等学校本科教学工作会议。这是教育部大力加强教学工作，切实提高教学质量，办好人民满意的高等教育的重大举措，必将对加强高校内部评估制度建设，完善教育质量保障体系起到有力的推动作用。 相似文献
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为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,近日,教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》(以下简称《方案》),对“十四五”新发展阶段普通高等学校本科教育教学审核评估工作作出整体部署和制度安排。 相似文献
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王汝发 《济南职业学院学报》2008,(5)
普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系共有7个一级指标、19个二级指标和1个特色项目-应用模糊数学原理,在普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准的基础上,得到普通高等学校本科教学工作水平定性与定量相结合的综合评估模型。 相似文献
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我国高等学校本科教学工作评估始于1994年。十年来，经历了合格评估、优秀评估和随机水平评估至现在的本科教学工作水平评估,评估工作取得了重要成果,积累了比较丰富和宝贵的经验,形成了一整套评估标准、评估方案以及行之有效的评估方法。日前，教育部下发了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(教高厅[2004]21号)(以下简称修订稿)。 相似文献
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2003年，教育部建立了五年一轮次的普通高等学校教学工作评估制度．全国所有的本科院校，从2003年开始每五年都要接受一次教育部组织的本科教学工作水平评估。这个制度引起了教育界和社会的广泛关注，目前已成为高等教育领域的一个热点问题。它不仅仅是由国家教育主管部门对本科院校的办学水平、 相似文献
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教育部强调"加强本科教育"是我国人才培养目标设立和教育教学改革的核心,也是新时代教育发展的目标。新建普通高等学校作为中国高等教育的新生力量,面对本科教学工作合格评估,以《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求》和《本科专业类教学质量国家标准》为引导,研究构建以模块分类、系统互联、多元交叉、理实综合、定性定量为原则的质量评价指标化体系。建立健全科学严谨的质量评价指标有利于新建普通高等学校通过合格评估,在我国高等教育集群中找到自身位置,实现可持续性发展。 相似文献
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20 0 3年 ,教育部组织了对上海大学等 42所高等学校本科教学工作的评估。根据赴被评估学校专家组的考察意见和全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会的审议意见 ,教育部日前公布了 42所高等学校本科教学工作的评估结果。上海大学等 2 0所学校本科教学工作的评估结论为优秀 ;首都经济贸易大学等 19所学校本科教学工作的评估结论为良好 ;3所学校本科教学工作的评估结论为合格。本科教学工作的评估结论为优秀的学校有 :上海大学、首都师范大学、北京工业大学、天津财经大学、天津工业大学、山西大学、太原理工大学、中国医科大学、黑龙江… 相似文献
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高校思想政治教育工作内部评估探析 总被引：2，自引：0，他引：2
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:要把大学生思想政治教育工作作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标,纳入高等学校党的建设和教育教学评估体系。与此同时,在近年本科教学工作水平评估的持续影响下,对思想政治教育工作评估的理论与实践研究,已逐渐成为思想政治教育 相似文献
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构建与营造健康向上的教育评估文化 总被引：9，自引：0，他引：9
我国高等教育评估的理论研究与实践探索,已取得了很大的成绩。特别是教育部启动了本科教学工作水平评估以来,高等学校对本科教学的关注和重视达到从未有过的高度,教学工作的中心地位得到了进一步的确认,教学改革与发展的走势令人鼓舞,高等学校的本科教学工作有了可持续发展的基础平台。与此同时,评估工作也存在着必须引起重视的一些问题,需要我们站在理性的高度去思考。一、教育评估是我国高等教育事业发展到新阶段的必然产物现代教育评估在我国的真正兴起,源于20世纪80年代。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育管理部门… 相似文献