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袁欣欣 《鞍山师范学院学报》2007,9(2):9-12
通过对数字产品的动态成本与动态效用集成分析,并在此基础上建立数字产品的定价数学模型,数学分析表明模型与实际相符,因而可由数学模型获得与市场对接的定价数据. 相似文献
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陈希球 《长江工程职业技术学院学报》1990,(3)
计算机数字仿真是近年来计算机应用的一个重要方面,它为工程设计、科研、教育等诸方面提供了快速而又经济的手段,获得了广泛的应用.所谓仿真,简单地说就是使用模型(物理模型或数学模型)代替实际系统进行实验和研究.仿真所遵循的基本原则是相似原理,即几何相似、环境相似和性能相似,依照这个原则,仿真可分为物理仿真和数学仿真(即模拟计算机仿真和数字计算机仿真).所谓数学仿真,就是应用性能相似原则构成数学模型在计算机上进行实验研究.由于计算机数字仿真能够为许多实验提供方便、灵活的“活的数学模型”,因此,凡是可以用模型进行实验的,几乎都可以用计算机仿真来研究被仿真系统本身的各种特性,选择最佳参数和设计最合理的方 相似文献
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《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典,其对文字的解释反映了我国古代的历史文化、风俗习惯、哲学思想等。一至十这十个数字以部首的形式出现在不同的篇目中,该书对数字的解释主要从道家学说、阴阳五行、阴阳八卦学说角度进行,集中体现了许慎的哲学思想:以阴阳学说为核心,以道家学说,阴阳五行学说和阴阳八卦学说为主要内容。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
数学模型是运用数学逻辑方法以及数学语言构建的科学或工程模型,其历史可以追溯至人类开始使用数字的时代。在初中数学教学中渗透数学模型思想能够提高学生解决数学问题的能力,渗透数学模型思想的教学要点主要有引导学生理解数学建模的意义、引导学生分析数学建模的重点以及引导学生掌握数学建模的方法。 相似文献
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模型是指人们为某种特定的目标而对认识对象进行的一种形象描述,我们通常把这种建立或构造模型的过程称之为模型方法。它可分为数学模型、物理模型、图型模型、功能模型等多种模型方法,数学模型方法是其中的一种常用方法,它是模型方法在数学领域内的应用,当然它的用途十分广泛,在经济管理、工程技术、社会科学等各个领域都都有广泛的用途,是解决实际问题的一种行之有效的数学方法。 相似文献
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对于数学模型的探索,我们历下区部分学校已做了两三年的相关研究,如燕柳小学的解决问题模型的研究、姚家小学的计算模型的研究等等。何为数学模型,说法千千万,但核心是一样的,犹如飞机"模型"、汽车"模型",它能表示出该事物与其他事物区别开来的本质属性的一种结构。其表现形式也是多种多样的,有字母、数字、数量关系、算理、算法和其他数学符号构成的等式或不等式;也可以用图画、 相似文献
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数学模型它是用数字、字母、图象、框图等数学工具来描述客观事物内在规律的数学结构,在初中数学教学中,我们已经建立起了一些常见的模型,如:方程模型、不等式(组)模型等,那么建模的方法和步骤是怎样的呢?我认为应该分为以下几个步骤: 相似文献
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正构建模型是基本的数学思想方法之一,其意义不仅在于图形与图形、数字与图形之间的转化,而且数字与数字之间也可以利用数学模型解决问题。小学阶段是学生数学思想形成的重要时期,数学建模思想不仅可以用于解题中,也可以用于教学中。如何引导学生认识、感知数学建模思想,做到合理、灵活运用,这就成了小学数学教学中的"隐性"要求。一、增强联想,引用模型虽然小学数学的教学内容较为基础,数学建模思想较为直接、简单,且多用于解决图形问题,但对于零基础的小学生而言,如何"入门"仍然是一个难题。因此,如何构建、引入数学模型就成了教学内 相似文献
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周家祥 《黄冈师范学院学报》2004,24(2):90-92
管理领域数学方法的理念是，仅从数量上研究管理对象及其运行规律，从中抽象出相应的数学模型，并用之于管理实践。这种方法的模式是，用数字、符号、算式、图示、函数关系式或其图象等数学语言，来描述管理对象及其运行规律，形成特殊的管理模式——数学模型。常用的数学模型主要有回归分析模型和线性规划模型等。 相似文献
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卢文会 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(2)
中学历史教材的编写中运用了许多数字,诸如垦田数、赔款数、割地数……这些数字都是历史教学中的重要内容。然而,这些数字所表示的量往往是抽象而又枯燥的。如果教学中只是将这些数字 相似文献
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本文简要分析、总结了微积分中的一些数学模型，并且讨论了这些模型之间的相互关系。一方面，说明数学模型普遍存在于课程之中，使大家对数学模型有更加深入和正确的认识；另一方面，用模型的观点重新神视微积分，突出说明微积分是一个以定积为核心的有机整体。 相似文献
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各种数学公式、方程式、定理、理论体系等等，都是一些具体的数学模型。举个简单的例子，二次函数就是一个数学模型，很多数学问题甚至实际问题都可以转化为二次函数来解决。通过将问题数学化，模型构建，求解检验使问题获得解决的方法称之为数学模型方法。我们的数学教学实际上就是教给学生前人给我们构建的一个个数学模型和怎样构建模型的思想方法，以使学生能运用数学模型解决数学问题和实际问题。 相似文献
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谈历史课中的数字教学祁建基中学历史教材的编者在编写中运用了许多数字，诸如垦田数、赔款数、割地数等，这些数字都是历史教学中的重要内容。然而，这些数字所表示的量往往是抽象的、枯燥的。如果教学中只是将这些数字轻描淡写读一读，或者简单地让学生背一背，显然不能... 相似文献
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数学教学很重要的一个任务就是帮助学生构建合理的数学模型，并通过模型的程序操作，最终解决问题．如：在几何教学中，我们逐步帮助学生构建起全等、相似等数学模型，在代数教学中，帮助学生构建等式、不等式、方程、函数等一系列数学模型，并对各种数学模型的应用背景、操作程序、内在的知识联系作较具体的分析，从而解决问题．但实际教学中我们往往孤立地教学这些数学模型，导致学生不能从模型间的结构关系去深刻理解数学问题，甚至不能选择适当的模型解决相关问题．现就学生在利用常见数学模型去解决实际问题时出现的一些情况作简要分析，以引起我们在教学中关注数学模型间结构性关系的分析． 相似文献