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传统的小学数学课堂以教师讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识，得到发展：教师讲解多，学生思考少；一问一答，研讨交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多。发展个性少；封闭、预设多，开放、生成少。 相似文献
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《新课程标准》指出，学生是数学学习的主人，教是为学生的学服务的。在传统教学中，学生少主动参与，多被动接受，少自我意识，多依附性。学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中，不敢越雷池一步，其创造个性受到压抑和扼制。因此我们在教学中要摈弃传统的学生被动地接受教师传授知识的方式，为创设创新氛围，激发学生的探索欲望， 相似文献
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时代呼唤创新教育 ,创新教育呼唤创新人才 ,而创新人才的培养关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。长期以来 ,受传统教学的影响 ,小学数学教学中存在着许多弊端 ,如 :教师讲授多 ,学生思考少 ;教师演示多 ,学生动手少 ;师生一问一答多 ,学生探讨研究少 ;教师启动问题多 ,学生启动问题少 ;强求一致多 ,发展个性少 ;大课堂形式多 ,个人小组学习少 ;机械重复练习多 ,多层次变式练习少 ;照本宣科多 ,智力活动少 ;死记硬背多 ,鼓励创新少。这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能 ,不利于创新人才的培养。作为教师 ,应该… 相似文献
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随着素质教育的提出和新课改的实施,如何搞好初中政治教学是每一个政治教师都在探索的问题.怎样教好初中政治呢?作为一名政治教师,我将谈几点在教学实践中得来的心得.
一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式
时代呼唤创新教育.传统的政治课堂存在许多弊端,如教师讲授多,学生思考少;师生一问一答多,学生探讨研究少;教师启动问题多,学生启动问题少;强求一致多,发展个性少等等.这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能,不利于创新人才的培养.作为政治教师,我们应该充分地正视和严肃地对待这一问题,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神.从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面"另辟蹊径""独出心裁",让课堂教学活起来. 相似文献
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时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才,而创新人才的培养,关键在于创新型的教师和充满科学与创造艺术的课堂教学。长期以来,受传统教学的影响,小学数学教学中存在着诸多弊端,如:教师讲授多,学生思考少;教师演示多,学生动手少;师生一问一答多,学生探讨研究少;教师启动问题多,学生启动问题少;强求一致多,发展个性少;大课堂形式多,个人小组学习少;机械重复练习多,多层次变式练习少;照本宣科 相似文献
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崔丽娟 《新课程改革与实践》2010,(6):103-103,116
受传统教学观念的影响,当前高中思想政治教学存在较多传统的弊端,如：教学内容枯燥、教学形式单一;教师讲授多,学生思考少;师生一问一答多,学生探讨研究少;教师启动问题多,学生启动问题少;强求一致多,发展个性少等等。这些现象的存在不仅使政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际,还影响了学生对思想政治学科的学习兴趣,妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能,不利于创新型人才的培养。因此,作为肩负时代重任的新时代教师,要努力在课堂教学中突出创新意识和创新精神。 相似文献
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布置家庭作业是教师教学过程中一个必不可少的环节，但从现实状况看，这一环节的许多现象令人担忧。在作业来源上，家庭作业搬用现成内容多，教师亲自设计少；在作业形式上，家庭作业书面作业多，实践活动少；在训练要求上，家庭作业统一任务多，自主选择少。上述因素导致学生对家庭作业产生厌烦的心理，他们把家庭作业看成是一种负担，以至使他们对语文学科失去了兴趣。如何让学生在家庭作业中主动去探究、收集、整理、获取信息并综合运用这些信息进行创新呢？这就要求教师要设计富有个性且适合学生发展的家庭作业。在这些方面我做了一些尝试。 相似文献
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传统教学模式中，中小学生负担过重，出现了教学“三多三少”，即“课程多，补习多，作业考试多；休息时间少，社会实践少，创造性活动少”；导致“三差三困”的现象，即学生“自主创造性差，发展性差，社会实践能力差”，对“贫困生、学困生、德困生”关爱不够。要使全体学生得到全面发展，充分显示自己的才华，必须创新教学。那么创新教学内容是什么呢?就是要注重提高学生整体素质，尊重学生主体地位，强调开发人的潜能，着力培养人的个性的教育。目的在于造就大批高素质的创新人才。 相似文献
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当前，一些农村中小学教师程度不同地产生了职业倦怠感，具体表现为：学习缺乏动力。深钻教材的少，探讨教法的少，教案照抄教参书的多，教学凭经验凭直觉的多；工作缺乏激情。埋头工作的少，大胆创新的少，偷工减料的多，应付检查的多；对学生缺乏热情。关注学生成长的少，培优补差的少，管教不管导的多，只管课内不管课外的多；对事业缺乏信心。积极进取的少，求真务实的少，夸夸其谈的多，得过且过的多。 相似文献
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教学是一种引人向善的活动,教学善是教学理论研究一个不可忽视的因素.教学活动中的"是"与"应当"不是一种悖论关系,从"应当的善"推出现实的"是"不是"自然主义的谬误".指向善的教学理论认为:教学善是一种应然取向,通过教学行为的应当引导现实的发展;教学理论具有伦理取向,关注教学行为的正当,以此校正现实中教学行为的偏失;教学理论须以教学善丰富自己的研究内容. 相似文献
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王丽云 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(2):114-115
我国的高校教材建设,如今已经进入了一个崭新的时期。这个新时期的基本特征就是研究、改革、发展、创新。高校教材怎样建立起适应我国社会主义现代化建设和高等教育事业发展与需要的?构建反映当代国内外科学、文化、技术的先进水平,适应21世纪的具有中国特色的高等教育教材体系,是摆在广大高校教材工作者面前的一个重要任务。这个任务实践得好,就会大力促进和推动高校教学改革的发展,进而通过教学改革,培养出更多的适应新世纪改革和发展的新型人才。而教学改革的不断发展和创新,又反过来促进教材建设体系日臻完善,继而形成良性循环。那么教材建设与教学改革的关系如何?试从需要、改革、发展等角度,阐述高校教材建设和教学改革二者之间相互依赖、相互影响、相互促进、相辅相成、密不可分的关系。 相似文献
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刘春娟 《陕西教育学院学报》2013,(3):23-26
结合面向对象程序设计课程的教学实际,认为目前该课程教学中采用的传统教学模式存在理论与实践脱节,无法激发学生学习的主动性和创新性;理论较为抽象,学生很难理解;现有的教学学时根本无法较好地完成本课程的设定的教学目标和教学内容等问题。而基于实训项目的教学模式,使得整个课程的教学过程与学生自主学习密切结合,能让学生在实践中掌握理论知识,所以教学中采用基于实训项目的教学模式是非常必要的。 相似文献
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在法学教学中,应以法学理论教学为基础和核心,案例教学为必要辅助,两者紧密结合,互为补充。理论教学不能以“够用”作为标准：案例教学也应根据需要而选择适用的典型案例,从而找到理论与实践的最佳结合点。 相似文献
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何强 《成都教育学院学报》2008,22(6):97-98
教学后记不属于预见的、超前的“计划”范畴,有别于教案。它通常是指教师课后写的对课堂教学中出现的问题及师生交流结果的回顾与反思。长期的体育教学实践表明,体育教师写教学后记是非常重要的,它的重要性表现在它不仅有利于改进教学弊端,提升教学能力,也有利于积累和丰富教学经验,提高理论水平。 相似文献
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文章论述了基于语料库的大学英语专业教学的价值,并提出了将其运用到大学英语专业词汇课堂教学的四个步骤。在分析此教学模式的四个步骤时,论文通过举实例展示了如何使用COCA语料库在课堂中进行大学英语专业词汇教学。为了验证此教学模式的效果,作者选取了一个对照班和一个实验班进行了一项教学实验。该实验表明：（1）基于语料库的大学英语专业词汇课堂教学对学生的总体词汇水平没有显著影响,但是对中等成绩学生的词汇水平提高有明显促进作用;（2）该教学模式对学生的总体英语综合水平和各个层次学生的英语综合水平都没有显著提高。研究结论表明教师还应该不断修正该教学模式以适用于不同层次学生的需求,以及应该坚持和深化语料库在大学英语专业词汇课堂教学中的运用,以对学生的综合英语水平产生一定的积极作用。 相似文献
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曾向昌 《广东技术师范学院学报》2012,(4):65-67,139,140
教学模式改革是高等职业教育教学改革的重要内容,其改革方向必须满足人才培养规律并具有较强的普适性和可操作性,同时需要构建和完善相应的教学资源平台。因此教学模式改革并非只是教学工作中单一因素的变化,它将会带动教学资源等一系列教学建设和改革活动,对提高课程教学质量有着重要的意义。 相似文献
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从选拔与淘汰意义上说的教学评价是为评价的教学,它关注的重心是评价,这样的教学可能会失落教学的价值,这不是教学论意义上的教学评价。教学论中所说的教学评价是为教学的评价,它关注的重心是教学,是为调节、激励、促进教学而评价。为教学的评价不是教学的"指挥棒",而是教学的"服务器",它生成并守护教学的价值。为教学的评价旨在创造教学的可持续发展价值,教学应该从这里觉悟到良心的拷问与责任的鞭挞,评价应该从这里检省到自己是否漠视、异化、失落了教学的价值。基础教育生死攸关的使命就在于它必须百倍地关怀那些被放逐、被贬抑、被薄弱的学生所拥有的可持续发展的教学价值。 相似文献
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政治经济学教学方法的改革与创新不是去寻求一种最佳的教学方法，而是要在坚持和改进讲授法这一基本教学方法的同时，还要适当运用其它教学方法，如：课堂讨论，课堂辩论，社会调查，多媒体教学等等，把讲授和其它教学方法有机结合起来，不断提高政治经济学的教学效果。 相似文献