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日本国立大学法人化改革效果分析——以名古屋大学为例 总被引：3，自引：0，他引：3
截至2006年,日本国立大学法人化改革已经进行了两年。根据国立大学法人调查委员会的解释,实施日本国立大学法人制度有三个目的：一是创建富有个性的大学和开展具有国际竞争力的教育研究；二是强化国立大学对国民和社会的责任,并在高校贯彻落实竞争原理；三是实现经营责任明确化,并使大学的经营活动具有灵活性和战略性。简言之,希望通过此次法人化改革,在提高大学自主性和自律性的基础上,提高大学的管理水平,最终提高国立大学教育和研究质量、充分发挥国立大学使命。 相似文献
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日本国立大学法人化改革前,拥有附属医院的国立大学通过向财政融资资金借款来筹措附属医院发展过程中所需的部分经费。国立大学法人化改革后,日本政府成立了国立大学财务经营中心,负责对国立大学借贷资金的筹措、贷与及管理。向该中心借款且金额较大的大学主要是旧帝国大学、有附属医院的综合大学及医科大学这三类国立大学。日本国立大学的组织规模和声威与其获得借贷的能力成正相关。在国立大学法人化改革的第一个六年"中期阶段计划"期间,日本国立大学借贷融资主要是通过国立大学财务经营中心来获得的,但也出现了向金融机构进行长期贷款的借贷方式。 相似文献
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2004年4月,伴随着日本国立大学独立行政法人化改革的正式启动,日本政府对国立大学的管理由直接管理转变为依据目标实施间接管理,由具体的办学过程管理转变为宏观政策制定、认证评估和经费拨付的监管。同时,日本国立大学内部管理体制也发生了巨大变革,新成立了理事会、经营协议会和教育研究评议会三大管理组织。法人化改革后,日本政府重新构建了国立大学的治理结构。 相似文献
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日本在20世纪末对国立大学实施了法人化改革。究其原因,首先是实现日本行政改革的总体目标;其次是使大学能适应新的历史时期的激烈竞争的需要;第三是让处于持续经济衰退的日本政府将一部分公共事业推向市场;第四是为了克服国立大学内部严重的平均主义,使大学恢复应有活力。国立大学实施法人化改革之后,在组织体制、人事制度、经费管理制度、评价制度等方面发生了诸多变化。日本推进国立大学法人化改革的历程,对我国现代大学制度设计提供了一些有益的启示。 相似文献
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2004年4月起,日本89所国立大学开始实行法人化改革.日本国立大学法人化改革的目标包括四方面:(1)进行法人化运营管理,提高国立大学的自主性. 相似文献
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截至2007年，日本国立大学法人化改革已实施3年，实行独立行政法人化后的国立大学也呈现出了新的变化：成为具有独立法人资格的法人实体。在预算、组织等方面有了更大的自主权：引入民间经营方式，采用企业上层管理的模式，导入役员会（理事会）等制度，同时设置经营协议会；校外人士参与学校经营系统制度化。 相似文献
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韩国国立大学法人化改革历程曲折,阻力颇多,备受争议.但韩国政府从未间断政策层面的努力,从全斗焕政府开始就推动国立大学法人化改革.本研究将系统梳理韩国国立大学法人化改革的政策发展过程,全面阐释韩国首个国立大学法人—蔚山科学技术大学的法人化改革过程,深入分析法人化改革政策——《国立大学法人蔚山科学技术大学法》的特点,并基于PDCA循环对《国立大学法人蔚山科技大学法》进行批判性反思. 相似文献
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本文介绍了日本国立大学法人化改革前后的财政支援体系,重点研究了法人化改革后国立大学经费来源的构成情况,阐述了改革给大学财务方面带来的问题,以期为我国高校财务体制改革提供借鉴。 相似文献
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日本国立大学法人化改革:背景、内容及启示 总被引：9，自引：0，他引：9
施雨丹 《清华大学教育研究》2007,28(1):114-118
日本国立大学独立行政法人化改革是二战后日本高等教育领域影响最大,也最有争议的改革。本文分析了日本国立大学独立行政法人化改革的背景、内容,提出了对我国高等教育改革的几点启示。 相似文献
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日本国立大学将不再姓“国”——日本国立大学独立行政法人化述评 总被引：3，自引：0，他引：3
目前 ,日本政府对国立大学改革的一个重要措施是实行独立行政法人化。本文介绍了独立行政法人化政策提出的背景、独立行政法人化的主要内容以及国立大学对这项改革的态度 ,并对这种改革趋势和主要问题进行了分析。 相似文献
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日本未来教师教育实习实践探析——以名古屋大学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
教育实习是未来教师投身职业准备的直接途径。世界各国的教师教育改革都十分重视教育实习的作用,并把它作为教育理论与课堂实践联系的桥梁以及考察未来教师的教育素养及其综合实践能力的切实途径。日本名古屋大学的教育实习颇具特色与代表性,本文将描述其教育实习的过程、内容与方法,以期为我国的教师教育实习提供借鉴。 相似文献
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廖华平 《乐山师范学院学报》2013,(11):8-11
在高等教育转型的过程中,短学期制已经成为高校教学管理制度改革的一种重要的制度形式。乐山师范学院自2011年暑期开始推行短学期制度改革。本文结合学校教学管理改革实践,从课程与教学、师资配置和教学管理等方面就如何完善地方本科师范院校短学期实践教学作出几点思考。 相似文献
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徐磐 《南京广播电视大学学报》2005,(2):25-28
本文从杭州广播电视大学推行二级管理体制改革出发,分析了二级管理体制改革的实质及推行二级管理体制改革的必要性,并就学校在推行二级管理体制改革过程中出现的几个主要问题提出相应几点对策. 相似文献
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王锦锦 《高等教育研究学报》2014,(2):31-34
蔡元培"兼容并包"思想是其指导北大改革的教育理念,"教授治校"思想是其北大改革内容中管理体制改革的理论基础,阐释二者的辩证关系除了更加清晰地理解蔡元培教育思想的内部关联性之外,更能理清蔡元培改革北大的整个精神脉络,深化对当今高等教育改革进程中大学定位和管理模式民主化改革的理性认识。 相似文献
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讨论了电大系统管理架构的改革问题,认为造成＂金字塔＂式管理架构的主要成因并没有发生明显的变化,所以主张架构从整体上予以保持;同时通过比较研究,借用＂奥鹏＂和＂自考＂作为参照物,依据＂在‘金字塔’式管理架构中实行局部的‘扁平化’管理＂的创意,提出了电大教学管理与教务管理架构分别改革的设想,即教学管理应与教学模式的改革同步进行,否则势必削足适履,得不偿失;而教务管理则是完全可以立即着手＂扁平化＂改革,在＂金字塔＂式管理架构中实行局部的＂扁平化＂管理。 相似文献
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实施内涵建设既是开放大学自身发展的现实需要,也是社会发展的必然要求。云南开放大学内涵建设的基本思路是：突出特色和优势,提高质量和效益,加强改革与创新,注重文化建设与传承;内涵建设的策略是：改革管理方式,实现精细化管理和目标管理,推进学院制改革,深化人事管理制度改革,围绕大学四大功能,提高人才培养质量,提高科学研究水平,提升社会服务能力,加强学校文化建设。 相似文献
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广播电视大学是实施高等教育大众化的学校,它的发展取决于办学的规模,以学生为中心的教学思想的落实和教学质量的提高。回顾三十年来电大招生制度改革、教学模式改革和教学管理改革走过的艰难历程、总结经验教训、找准定位,努力促进电大的进一步发展。 相似文献
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近年来,日本研究型大学日益重视培养学生的"基础能力",希望他们成长为富有创造力的研究型人才。为此,各大学在本科教育中进行了种种探索,名古屋大学的"基础讨论课"是其中较成功的范例。 相似文献
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简要介绍了2001年诺贝尔化学奖得主之一——野依良治教授的生平、主要研究成果及其获奖情况,分析了野依良治成功的经验教训,唯有锲而不舍的独立创新,才会产生巨大的轰动效应. 相似文献
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实验中心体制和管理模式改革的探讨 总被引：6，自引：7，他引：6
俞承芳 《实验室研究与探索》2005,24(3):90-92
探讨了实验中心体制和管理模式的改革，介绍了该校电子信息教学实验中心通过体制和管理模式的改革，稳定实验队伍，提高教师的教学改革积极性。 相似文献