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在新课程改革实施的过程中．教师要改变由应试教育造成的观念．把学生培养成在课堂上自主学习的人。教师要在课堂上让学生进行知识的探索．用探索获得知识形成的快感来激发他们的主动性。在教学方式上．教师也要不断进行创新．使学生在学习过程中能提高自己的积极性。教师要想把高中语文课堂建构成高效的课堂．需要从以下几方面进行． 相似文献
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新课程标准下的语文课堂改革,归结到一点就是要实现学生的有效学习与高效学习。我个人认为教师给学生营造和搭建学习语文、联系生活、感受体悟、积累运用语言的平台特别重要。一、创设平等、民主、宽容、和谐、愉悦的语文学习氛围。教师平时多和学生交流沟通,询问他们的学习生活情况,帮助解决他们学习生活上的困难,拉近师生之间的距离,使他们热爱语文教师。“亲其师则信其道”,为学生学习语文、学好语文构建良好的心理环境。在课堂上多关注语文学习上处于劣势的学生,减轻他们因成绩不理想而产生的精神压力和厌学情绪。课堂上教师走下讲台,把… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
<正>在小学英语课堂教学中,教师根据新课改的要求,对教学进行大胆创新,用新颖的教学方法激发学生学习英语的主动意识,使他们积极的参与到课堂活动中,使课堂氛围活跃。在教学中,教师要鼓励学生大胆的说英语,提高他们的英语交际能力,让他们把学英语和用英语相结合,使学习效率有效提高。一、激发学生的主动学习动机,培养学习兴趣在传统英语教学中,教师对学生进行强制性的知识灌输,并要求他们把这些知识都记住。在没有进行主动探究 相似文献
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罗仁生 《语数外学习(高中版)》2014,(10):92-92
新课程改革的目的是让课堂活起来,激发学生的学习兴趣、热情和主动精神,充分体现课堂的有效性和高效性。实现目标要求教师首先要转变思想,在教学中以学生为主体,把课堂还给学生,让他们成为学习的主人,成为学习的主体。由过去的被动接受知识,变为主动探索知识,从中体验学习带来的乐趣。教师由过去的主讲转变为现在的主导,成为学生的合作伙伴。师生共同实施新课改,打造高效英语课堂。 相似文献
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高效课堂是一种模式更是是一种理念。在追寻高效课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。要真正做到理念转化为行为,就要让我们的课堂鲜明体现师生生命互动,洋溢生命灵性;建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围;精心设计教学环节,放飞学生的思维;巧用生活资源,提高课堂的教学效率。把新的理念带进课堂,优化学生的学习过程,还他们一个愉快的学习空间,给他们一个自由发展的蓝天。 相似文献
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正根据新课改的要求,教师要把课堂还给学生。在这个过程中,一些教师对让学生成为学习主体存在理解上的误区。他们认为,在高中语文教学中,要发展学生的能力,一切学习都应该由学生做主,不管是学习进度学习方法都以学生的意愿进行。保持这种心态的教师对学生的学习效率漠不关心,不清楚学生对知识是否学会,是否掌握,还存在哪些薄弱环节,这就使得教学在复习课上不能根据学生的实际进行设计。真正要使高中语文课堂 相似文献
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高效课堂是一种模式更是是一种理念。在追寻高效课堂的过程中。我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福：要真正做到理念转化为行为,就要让我们的课堂鲜明体现师生生命互动,洋溢生命灵性;建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围;精心设计教学环节,放飞学生的思维;巧用生活资源,提高课堂的教学效率：把新的理念带进课堂,优化学生的学习过程,还他们一个愉快的学习空间,给他们一个自由发展的蓝天 相似文献
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教师的主导作用贵在塑造学习主体,在组织和引导下．让学生掌握学习的自主权,激发学生的主体意识,为实现自我发展而主动地、积极地参与学习,让学生真正成为学习的主角。教师应始终把学生作为课堂学习的主要参与者,培养他们的自主参与探究能力．注重课堂上师生之间有效的交往互动．因材施教,分层教学。化学学习方法得当,教学成绩就能提高,学生就能得到全面的发展。 相似文献
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高效课堂目前是一线老师努力追求的一种教学境界。构建高效课堂主要应放在激发学生兴趣,通过多种教学手段和方法培养学生的学习、思考、表达能力。通过合作探究培养学生的合作、实践、创新意识。课前预习、课堂学习、课后巩固,让这三个环节紧密地结合起来,让学生自主地学习,提高学习效率,培养他们的学习能力,完善他们的学习方法,让他们终身受益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
高效课堂,是指在有限的教学时间内让学生能够学习到更多的知识、学习的效果更好,高效课堂体现出教师在教学中的低投入,学生在学习中的高产出。缩短课堂教学时间,减轻学生的学习负担,激发学生的兴趣,发掘学生高效学习的潜能,提高学生能力,把学生从繁重、长时间的学习中解放出来,这是新课标高效课堂的要求,也是素质教育背景下对学生全面提升的主要途径。所以,在新时代的初中数学课堂教学中,老师要有改革、创新的意识和认识,大胆摒弃传统教学在初中数学课程教学中的模式、影响,结合课堂教学内容,根据学生需要,为学生打造更适合他们的课堂,从而提高教学质量,激发学生兴趣,为高效课堂打基础。 相似文献
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新课程背景下的英语教师要不断更新观念,把课堂还给学生,关注学生的全面发展,牢记以学生为中心、以学习活动为中心的原则,整合多元学习方式,勇于实践,积极反思,尊重学生的个性发展,及时改进自己的教学,打造高效课堂。学生课堂学习时可自主管理、小组学习、合作探究、对知识点的归纳、互改互评、小组交叉点评。教师把课堂的大部分时间交给学生,这样可以很好地激活课堂,这是打造高效课堂的重要环节。 相似文献
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正在新课程改革实施的过程中,教师要改变由应试教育造成的观念,把学生培养成在课堂上自主学习的人。教师要在课堂上让学生进行知识的探索,用探索获得知识形成的快感来激发他们的主动性。在教学方式上,教师也要不断进行创新,使学生在学习过程中能提高自己的积极性。教师要想把高中语文课堂建构成高效的课堂,需要从以下几方面进行。一、语文课的性质定位人们在进行社会交际过程中对语言的运用是建立在语文知识基础上的。在交流过程 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
高中英语课堂教学就要围绕着促进学生全面发展做文章,构建高效课堂教学,要调动学生学习的积极性,让课堂成为学生学习知识的乐园,把课堂独有的魅力展现出来,让学生在学习的过程中,真正成为课堂学习的主人。 相似文献
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伴随新课标的实施,如何打造自主高效课堂,成为教育者的研究课题。其中,反响效果很好的有:河南西峡的三疑三探教学模式,山东杜郎口的“三三六”模式。他们本着以学生为主体的原则,激发了他们的学习热望与潜能,从而开启了学生主动求知的新篇章。如何打造高中语文高效课堂,我在教学实践中做了以下探微。一、导入激趣,展示目标课堂教学中,导语设计至关重要。上课伊始学生还没调整好学习状态,教师应巧妙的创设情境,把学生 相似文献
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新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,要求学生在课堂上多参与互动交流,合作课堂就是与之相适应的一种教学策略。合作课堂把传统教学中由教师垄断整个课堂转变成把课堂还给学生,充分发挥学生的主动性、创造性、 相似文献