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本文对广东省第三届高校体育教育专业大学生基本功大赛田径专项的竞赛成绩进行分析。研究得出:(1)专项技能方面,师范类院校和体育院校的专项技能展示比综合性院校较好;大部分院校男生的专项技能展示比女生的成绩突出;(2)教学技能方面,各个学校之间存在较大差异,综合性大学也有优异的表现。因此,对于体育教育田径专项人才培养方面,既要有理论的基础学习,又要发展学生的运动技能。 相似文献
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通过考察历届全国高校体育教育专业学生基本功大赛举办的项目与方法,对基本功大赛的概念、办赛的目的、项目以及参赛院校的专业建设与发展等问题进行讨论.认为提高全体学生的教学质量,是举办基本功大赛的根本目的,基本功大赛对专业培养方向有导向作用,比赛项目要体现体育教育专业学生未来职业需要的基本功,因此提出需要调整与改进比赛的项目与方法,以使赛事更为名符其实. 相似文献
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艾保保;张健;李婷文;王政雄;席繁宏 《湖北体育科技》2013,(10):944-946
运用文献资料、数据统计、逻辑分析等研究方法,对2011全国体育教育专业基本功大赛前8名参赛院校的团体总分、基础理论知识综合、运动技能类等比赛成绩进行分析比较,探讨部分参赛院校专业基础理论综合、英语、田径、篮球、体操、武术等7个项目的成绩变化特点。 相似文献
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2011全国高校体育教育专业学生基本功大赛于2011年8月14日一20日在沈阳体院举行。本次学生基本功大赛已经是教育部举办的第6次,根据规定,本次参赛的24个学校其体育教育专业均是2000年左右升本的,本科办学的年限在10年左右。此次参赛是各校展示近10年本科办学的水平和特色,通过参赛接受检查。参加201l全国高校体育教育专业学生基本功大赛的24个学校都很重视这次交流,均做了充分的准备,以展示学校在人才培养方面的成绩和特色,更重要的是通过交流,达到取长补短,共同提高的目的。从大赛的过程和结果看,应该达到了上述目的。 相似文献
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2011全国高校体育教育专业学生基本功大赛于2011年8月14日—20日在沈阳体院举行。本次学生基本功大赛已经是教育部举办的第6次,根据规定,本次参赛的24个学校其体育教育专业均是2000年左右升本的,本科办学的年限在10年左右。此次参赛是各校展示近10年本科办学的水平和特色,通过参赛接受检查。参加2011全国高校体育教育专 相似文献
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山东省体育教育专业基本功大赛是山东省教育厅为促进山东省体育教育教学改革,提高高校体育教育专业人才培养质量而举办的赛事。山东省体育教育专业基本功大赛已经成功举办7届。近年来体育教育专业基本功大赛在全国范围内开展,山东省体育教育专业基本功大赛每隔两年举办一次,现已成为检验山东省高校体育教育专业教学水平和高校体育教师专业素养的重要途径。本研究主要采用文献资料法、访谈法、数理统计法,对山东理工大学备战山东省第七届体育教育专业基本功大赛的各个比赛项目的训练和学习进行研究,提出相应建议,为我校今后参加山东省体育教育专业基本功大赛奠定坚实的基础,为取得更优异的比赛成绩创造条件。 相似文献
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对第4届全国体育教育专业大学生基本功大赛基本特点和结果进行分析，总结出经验与不足；并对参赛的24所高校各项目所取得的成绩进行对比分析，归纳出特征，指出成功与不足之处，为基本功大赛的进一步发展和完善提出合理化建议。 相似文献
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《沈阳体育学院学报》2012,(3):145
由辽宁省教育厅主办、辽宁省学校体育学会体育教育专业委员会和沈阳体育学院共同承办的2012年辽宁省体育教育专业基本功大赛,6月14日至6月17日在沈阳体育学院举行。参赛单位有大连大学、辽宁师范大学、沈阳大学、沈阳师范大学、鞍山师范学院、沈阳体育学院、辽阳职业技术学院、铁岭师范高等专科学校、锦州师范高等专科 相似文献
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黄元骋 《哈尔滨体育学院学报》2017,35(2)
体育教育专业学生基本功大赛是对我国高校体育教育专业进行教学检查和评估的重要措施,是提高体育教育专业人才培养质量的重要举措.通过比较鲁、赣、苏、湘、粤五省普通高校体育教育专业学生基本功大赛方案,发现地区性大赛开展的时间不长,组织机构较完善,项目设置基本涵盖了2003年教育部颁布的体育教育本科专业课程方案中的核心课程和人才培养基本要求,个别省份进行了大赛内容上的创新;同时也存在个别省份内容设置单薄,参赛人数较少,反映学生实际工作能力测试的内容和项目较为薄弱等欠完善之处.提出建立赛会制度,逐步形成常态机制;适当增加参赛学生,真实反映教学水平;科学选择大赛内容,全面反映培养目标;从分利用区位优势,突出地方人才特色;统一规范培养方案,实现竞赛条件均等建议. 相似文献
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由教育部主办的全国高校体育教育专业学生基本功大赛属于教学比赛,是对高校体育教育专业办学情况进行教学检查和评估的一项重要措施,旨在进一步培养体育教育专业大学生扎实的教学基本功,加强高校体育教育专业的“本色”建设,以适应现代教育发展的需求。继2009年6月在武汉体育学院举办的全国高校体育教育专业学生基本功大赛天津体育学院获得比赛冠军后,全国24支代表队又于2011年8月在沈阳体育学院20ll’全国高校体育教育专业学生基本功大赛上进行了角逐。大赛具有涉及科目范围广、评估科目全面、影响力大的特点,一直受到各参赛省和高校的高度重视,同时引发了人们对高校体育教育专业办学的历史责任和时代诉求的进一步思考。 相似文献
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文章运用文献资料法、访谈法、数理统计法对山东省普通高校体育教育专业基本功大赛进行分析。研究结果显示:山东省举办的体育教育专业基本功大赛结果比较准确地反映了山东省各普通高校的体育教育专业的办学质量,但是大赛的举办存在不合理之处,具体体现在:各参赛高校备战时间过长,不能真实地反映其办学质量;比赛的内容与形式稍有欠缺;评价体系不科学;对学生的参赛项目数量没有限定等。 相似文献
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对2005年全国体育教育专业基本功技能大赛的基本情况、比赛特点、重要启示进行全面综述。结果表明:基本功技能大赛逐步趋于完善,极大促进了体育教育专业的发展,并由本次基本功大赛的新启示,展望未来高等体育教育专业新的发展趋势。 相似文献
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由教育部主办，武汉体育学院承办．湖北省教育厅、全国高等学校体育教学指导委员会协办的”2009年全国高校体育教育专业学生基本功大赛”于2009年5月23—30日在武汉体育学院举行。参赛队伍23支．由教育部随机抽取，均为设有体育教育专业学校的综合性大学、体育学院、师范院校。参赛学生也是随机抽取，均为2006级本科生，每校各8名，其中男生6名，女生2名。 相似文献
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由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办、沈阳体育学院承办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛日前举行。来自全国21个省、直辖市、自治区的24所高校的代表队参加了本次比赛。参赛的很多师生都表示,这次活动让我们受益很多,同时,比赛本身也激励大家在今后的工作中加倍努力,争取更大的成绩。 相似文献
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由教育部主办、辽宁省教育厅和全国高等学校体育教学指导委员会协办、沈阳体育学院承办的2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛日前举行。来自全国21个省、直辖市、自治区的24所高校的代表队参加了本次比赛。参赛的很多师生都表示,这次活动让我们受益很多,同时,比赛本身也激励大家在今后的工作中加倍努力,争取更大的成绩。 相似文献
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文章采用文献综述、访谈、调查法等研究方法,对甘肃民族师范学院体育教育专业武术教学现状进行研究。结果表明：体育教育专业武术教学存在理论教材老化,技术教学主要以武术套路为主;武术课堂教学学时不足;场地器材设施不足;武术专业师资匮乏;武术课堂教学模式陈旧;学生武术基本功较差等问题。文章有针对性地提出相应对策,并进一步探讨民族院校体育教育专业武术教学今后发展的新模式,从而为更好地推动体育教育专业武术教学改革的进程提供参考。 相似文献
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为推动体育教育专业的改革和发展,提高体育教育专业人才培养质量,对体育教育专业大学生的基本功进行了测试。运用文献资料法及数据统计法,对首届江苏省高校体育教育专业学生基本功测试结果进行了分析。结果表明:基本功测试方法内容全面,方法合理,结果客观真实,较为客观地反应了四所被测学校教育专业教学质量,有效促进了体育教育专业的建设和发展。 相似文献
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体育院校与师范院校体育教育专业人才培养的比较研究 总被引：6，自引：3，他引：3
课题组 《西安体育学院学报》1999,16(2):1-5
通过资料法、问卷调查等方法,对两类院校体育教育专业人才的培养进行了比较研究。结果表明两类学校有一定的差异,提出体育院校的体育教育专业应逐渐萎缩,体育教师的培养则由师范院校体育院系所取代。体育院校应尽快调整办学方向。 相似文献
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在2011年8月份举行的全国高校体育教育专业学生基本功大赛中,河南省的两支参赛队伍取得了不错的成绩,但两支参赛队伍在这次比赛中所暴露出的田径水平与其他院校的差距也是不容忽视的。本文通过分析安阳师范学院与商丘师范学院参加2011年全国高校体育教育专业学生基本功大赛的成绩,对河南省高校体育教育专业学生在田径水平现状、存在的问题及其原因进行分析,并针对一些问题提出相应措施。 相似文献