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去年６月,海淀区教委对所属二十一世纪实验学校等８所民办中小学进行全面检查,向合格者颁发办学许可证。我们参与其事。现根据所见所闻及学校提供的办学资料,对发展民办中小学教育提出如下建议：一、教育行政部门应大力支持、推动民办教育的发展,弥补教育经费的不足海... 相似文献
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前沿 总被引：1，自引：0，他引：1
《云南教育》2004,(6)
本刊讯昆明市教育局近日决定,对在2003年度昆明市民办中小学幼儿园办学水平年检中荣获先进单位的86所学校和数所年检合格的民办中小学,给予147万元的奖励。昆明市现有民办中小学120所,在校生54546人,民办幼儿园210所,在园幼儿22507人。基本形成了以政府办学为主,社会力量参与,公办、民办学校共同发展的格局,民办教育已成为昆明市社会主义教育事业的重要组成部分。同时,这次重奖是昆明市为进一步贯彻落实《民办教育促进法》,鼓励和支持民办教育发展的重要举措。昆明市教育局昆明市147万重奖民办学校 本刊讯经省政府批准,云南省财贸学校并… 相似文献
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振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。建立一支高素质且稳定的教师队伍对教育发展尤其是对中小学教学质量的提高极为重要 ,教师队伍建设包括引进、培训、稳定等环节 ,其中引进教师是前提和基础。目前 ,我国民办中小学迅速发展 ,据教育部统计 ,截止到 2 0 0 0年底 ,经教育行政部门审批的民办中小学共有 76 5 7所。其中民办小学 4 341所 ,在校学生 130 8万人 ,民办中学 3316所 ,在校学生 14 9 4 7万人。如何解决民办中小学教师来源问题 ?如何在中小学体制和政策不健全的情况下推进民办中小学教师队伍的规范 ?本文结合调查对民办中小… 相似文献
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进入９０年代后，与多种所有制经济的迅速发展相适应，上海市委和各级政府本着“积极支持，有序规范”的原则，促使上海基础教育办学体制改革得到进一步发展。截止到１９９９学年度，上海基础教育阶段已有各类民办中小学（包括一部分公立转制试验学校） １７０所，全市在民办中小学就读的学生数。小学阶段已达３．８５％，初中阶段已达５．６８％，高中阶段已达１６．０８％。办学体制改革对促进上海基础教育的发展和教育体制的改革发挥了巨大作用，取得了较好的社会效益。主要表现在：一定程度上缓解了教育的供需矛盾；开辟了社会资源转化… 相似文献
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民办中小学发展的现状、问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
民办中小学发展的现状、问题与对策北京教科院仉琨王文源党的十四大以来,我国民办中小学发展迅速,引起了社会各界的关注,并成为教育领域的一个热点。现状与特点据有关部门统计,１９９６～１９９７学年度我国有民办普通中小学校２９２０所,占全国中小学校总数（７２．... 相似文献
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据统计，1999年我国经教育行政部门审批举办的各级各类民办学校达到以4.5万所，在校生573万人，而其中民办中学950所，在校学生27.3万人，与全国17000所中等职业学校1100多万在校生相比，这组数字并不大，但如果看它的增长幅度，却相当大：与1997年相比，民办职业中学学校数和在校生数分别增长了37.5%和48.4%，由此可以看出，民办中等职业教育正在迅速崛起。 相似文献
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项伯龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(5):3-5
一、充分认识民办中小学党建工作的成绩 自1992年以来,上海民办中小学得到较快发展。至2002年6月,全市已有民办中小学124所,这些学校已经成为上海教育的重要组成部分。在民办中小学的建立和发展过程中,如何加强学校党的建设,引导、帮助学校健康发展,各级党组织都进行了认真的思考,采取了一系列行之有效的措施。早在1997年 相似文献
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从总体上讲，民办中小学步履维艰，仍有相当一部分学校在生存线上苦苦挣扎，甚至有的已淡出民办中小学阵营。造成民办中小学教育这种境况的原因是多方面的，其中一个根本原因是教育质量不高或低下。例如，许多民办中小学在办学过程中过于重视自身形象包装，认为学校越大、越豪华、绿化标准越高，就名气越大，就越气派，对社会、家长的吸引力就越大，结果造成学校规模过大，教育规模过小，资产闲置、浪费，使提高教育质量的后劲不足。有一些民办中小学重特色教学而轻教育质量的全面提高，认为办学特色就是在课程设置上有特色，于是任意削减其他学科教学时数。还有些民办中小学对教师重使用而轻培养和关怀……笔者认为，除了要解决上述这些问题以外，当前尤其要做好以下两项工作： 相似文献
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浙江省温州市民办教育模式的形成与其社会历史经济发展有着内在联系。从某种意义说，民办教育的“温州模式”是由温州市场经济模式孕育而成的。民办教育异军突起并已成为温州教育事业一个不可或缺的重要组成部分。据温州市教委统计，温州市目前已有国有民办普通高校和高等职业技术学院各１所，民办专修学院３所；清华大学远程教育民办站１个；民办普通中小学６５所（其中，普通高中２５所，完全中学１３所，十二年一贯制学校３所，九年一贯制学校１３所，初中２所，小学２所，特殊教育学校６所），在校生３６３９７人，其中，民办普高、初中… 相似文献
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可喜的收获———访问上海、宁波民办学校见闻●周越３月２日至３月７日,北京市教育学会民办中小学幼儿教育研究会,组织北京市１２所民办中小学、４所民办幼儿园的校长、园长,访问了上海、宁波的民办学校。北京市教科院教育发展中心的研究人员,山西师立发展学校的副校... 相似文献
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北京市民办中小学重新兴起于１９９２年。至１９９７年底,北京市共有民办中小学５４所,在校生达到２０９６４人。从发展数量来看,我市民办中小学的发展主要是在１９９３年和１９９４年,这两年发展了２６所民办中小学,占全市民办中小学数量的４８．１％。１９９６年至１９９７年主要发展“转制”学校,两年共兴办２３所,其中１４所是“转制”学校,占这两年发展总数的６０．９％。一发展现状（一）学校情况１９９７年,北京市民办中小学共有５４所（表１）,其中普通中学４１所（含完全中学１７所、高中１５所、初中９所）、职业中学９… 相似文献
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1995年我省民办中小学又有长足发展,以沈阳市为例,民办中小学已发展到73所(其中校中校31所),学生达2.4万人(校中校学生5000人),且有26所学校新建了校舍,投资达一亿元;抚顺市的民办中小学已由1994年的5所发展为16所。民办中小学的出现,打破了过去由国家包揽的一统办学格局,深化了办学体制改革;它把社会上一大笔资金吸引到了教育战线,激活了教育内部及教育与社会之间择 相似文献
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公有民办中小学是近几年来,在我国基础教育体制改革中出现的新型办学模式,“是一种集公办与民办为一体,既体现政府办学的规范性,又有较大的办学自主权,同时吸引社会对教育的投资,使学校的办学规模及办学质量有一个较快发展,充满生机与活力的办学体制”。教师是学校教育教学依靠的主要力量,针对公有民办中小学新的特点,有必要探讨其教师管理。一、公有民办中小学教师管理存在的问题我国公有民办中小学发展至今,数量还不是很多,每个地方拥有具有代表性的一两所学校。“国有、自筹、承办、自主”是学者们公认的此类学校的显著特点,这些特点构成… 相似文献