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如何提高电视教材的制作水平李文中一、电视教材文字稿本是电视教材的基础所谓文字稿本实质上是电视教材方案，编好电视教材文字稿本是项教学设计工作；同写讲议。做文章一样，需要反复修改。这种修改常常是无止境的。在评议电视教材时，常常遇到这种情况，即使自己认为比... 相似文献
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电视教材文字稿本的编写特点与样式谢海山电视教材文字稿本是为进行教学而编写的一种以视觉为主、视听结合来表达知识的教材，把准备制作电视教材的全部内容用画面和解说词密切结合的形式，系统地写成书面表达材料。它在内容、服务、对象、思维形式与写作方法等方面都有自... 相似文献
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电视教材声画式文字稿本制作要明确目标,确定课题,搜集素材和组织结构,结合画面编写解说词。 相似文献
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多媒体教材一体化设计与电大教学改革（续）李富山（五）多媒体教材一体化设计的程序由于电大的多媒体一体化教材设计是以文字教材（即印刷媒体）为主，其它媒体的使用为辅，所以文字教材（此系指教材的文字稿本），是我们进行多媒体教材一体化设计的基础。多媒体教材一体... 相似文献
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电视教材是集多种技能于一体的视听教材，作为教材就离不开教学性与艺术性，本通过选材的原则与依据，结构与叙事节奏，结构层次类型，开头与结尾等方面内容论述电视教材的教学与艺术性。 相似文献
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片断型电视教材的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
片断型电视教材的设计曾艳一、片断型电视教材的含义片断型电视教材（简称片断片）是相对于课堂上使用的较完整、篇幅较长的电视教材或电视专题片而言的。它通常围绕教学内容的某一个知识点展开，以表现这一知识点或其所表现的技能动作或一段连续的操作动作为主，它的长度... 相似文献
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张润 《中国远程教育(综合版)》1995,(3)
浅谈电大电视教材的教学艺术张润电视教材是电大教学的重要媒体，从某种意义上讲，电视教材就是电大学生的老师。一节播出本电视教材记录着主讲老师在一节课时中的全部讲授内容和施教过程。电视教材的作用不同于老师手中的教科书、粉笔和挂图，它已不是传统教学过程中的工... 相似文献
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高等学校教学中的电视教材是一种高效、有益的课程材料，目前已经成为现代教育的重要媒体之一。高等医学院校电视教材制作是根据电视教材分镜头稿本总体设计的文字视听形象，利用电视教材制作的各种器材设备，进行用光造型、摄像构图、特技造型、动画造型、编辑与配音等再创作，使编制成的电视教材成为形象生动、声图并茂，富有感染力的视听教材。 相似文献
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电视教材是由画面和声音两个基本元素组成的。因此，要想制作出高质量的电视教材，不仅要有高质量的画面，还要有高质量的声音。只有两完美结合，才能制作出高质量的电视教材。所谓高质量的画面是指电视教材的画面取材无论是科学性、教育性、艺术性还是编辑技巧等方面都是高质量的。而所谓高质量的声音则是指解说、音乐、效果声三方面的高质量。下面主要谈谈怎样才能保证电视教材的解说质量呢? 相似文献
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电视教学片的二度编辑 总被引：1，自引：0，他引：1
牛麟 《新疆教育学院学报》2000,16(2):96-98
电视教学片的二度编辑是弥补电视教材不足的方法之一。进行电视教学片的二度编辑,作为授课教师和电视教材制作人员应相互协作,针对课堂的有限时间,必要的容量进行画面、声音、字幕编辑,从而构成能很好表达教学内容的教学片。 相似文献
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谈谈电视插播片与演示教学的配合 总被引：1，自引：0，他引：1
我们在多年教学和教改的基础上,编写了一本文字、音像、计算机软件和幻灯图片相结合、相配套的《大学物理》教材,从1987年起开始试用。本文主要介绍其中电视短片(插播片)的特点、作用以及选题、制作和使用原则。电视录像片是一种重要的教学辅助手段。在演 相似文献
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运用电视教材，促进教学优化王敏电视教学片以教材形式参与教学活动，它同文字教材一样是教师向学生传递思想、文化、知识和技能的教学媒体，因此，电视教学片亦称电视教材。目前，已经有不少中小学电视教材出版发行，有的省、市为中小学配备的“电教包”也含有电视教材。... 相似文献
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钟志贤 《中国远程教育(综合版)》1992,(11)
一、电视教材设计制作人员的构成关于电视教材设计制作由谁来承担的问题,历来有争议.归纳起来主要有两方面.其一,电视教材的设计制作人员应由专业教师来承担.其理由为,专业教师是本专业的专家,同时又具有丰富的教学经验.虽然电视教材是一种新型教材,但其内容与传统教材没有质的区别,专业教师承担电视教材设计制作具有明显的优势.其二,电视教材的设计制作应由电教 相似文献
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谈电视教材摄像应注意的几个问题郭铁军，刘磊电视教材是以视觉为上、视听相结合的教材。一部电视教材里的大部分知识是由图像传递给学生的。所以电视教材摄制工作中，摄像起着举足轻重的作用。电视教材的摄像，与其它节目的摄像不同，没有其它节目那样多的随意性和灵活性... 相似文献