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本文从历史和国际视野审视世界一流大学建设的话题,探讨其中蕴含的制度和组织意义.大学是一种受制度环境影响明显的组织形式,国家与大学之间的关系构成大学最基本的制度环境,影响其办学行为和绩效.本文基于制度理论的分析视角提出四个命题,利用文献资料予以阐述:第一,国家监督型的高等教育系统容易产生分化,兼顾规模和质量目标;相反,国家控制型高等教育系统在将公平目标作为优先选择时,不得不以牺牲效率甚至质量目标为代价.第二,精英大学容易存在于国家监督模式以及持精英主义政策下,不易存在于持平等优先主义的国家控制模式下.第三,在国家监督模式下,一部分杰出大学在竞争中自发地发展成为世界一流大学;相反,在国家控制模式下,世界一流大学的建设需要国家的特别干预行为.第四,对于后发外生型国家的世界一流大学建设而言,受到先发内生型国家业已建立的学术制度的影响,容易出现内容与形式之间的分离以及浅层制度化先完成、深层制度化后完成的“脱序”现象. 相似文献
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西方世界一流大学形成中的国家干预 总被引：3，自引：0，他引：3
国家与政府始终是大学兴衰的决定性力量之一,西方国家的世界一流大学既是历史发展的必然产物,也是国家和政府不断干预的结果。西方发达国家干预世界一流大学的历程及其特点,显示了国家与大学之间存在自由与控制、合作与抗争的基本矛盾,过程干预、目标干预和选择性干预是其三种国家干预模式。 相似文献
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廖荣碧 《德阳教育学院学报》2006,20(2):18-21
本文通过对世界发达国家的政府体制与审计模式进行异同分析，得出了审计模式选择的若干启示；并对我国目前国家审计模式的特点和缺陷进行评价，提出了我国国家审计模式的最佳选择：对我国现行的行政型审计模式进行合理转变，走“具有中国特色的立法型审计模式”之路。 相似文献
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马开剑 《天津市教科院学报》2012,(5)
由于财政压力、市场竞争和大学在当今社会发展中的突出作用,在美、英、法、俄、日等主要国家,大学与政府之间正由“依附”关系模式向“伙伴”关系模式转型,契约是新型管理模式的核心,“契约—评估”是新关系模式的管理机制.但政府在向大学分权的同时,也加强了以评估和认证为主要手段的质量监控. 相似文献
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杨冠英 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(1):145-147
我国政府与高校关系的调整,经历了从高度集权到适当放权的艰难曲折的过程。在高等教育大众化进程中,我国政府与高校关系调整的思路是:政府应朝着“小政府”和“国家监督模式”转变;政府应继续放权,使高校真正成为独立的办学实体;为了实现“双赢”,高校应准确把握与政府关系调整的“度”。 相似文献
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从政府控制模式到政府监督模式--中国高等教育政府管理模式的现代性转换 总被引：16，自引：0，他引：16
与社会主义计划经济体制向市场经济体制转变相适应，我国高等教育政府管理模式也要由政府控制模式向政府监督模式转变。为实现此转变，有必要实行从“大政府、小社会”到“小政府、大社会”、从模糊的政府角色定位到清晰的政府角色定位、从直接行政控制为主到间接宏观调控为主、从中央集权到中央集权与地方分权相结合、从规制性调控到保障性调控、从单向性调节到多维性调节等一系列根本转变。 相似文献
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姚荣 《华东师范大学学报(教育科学版)》2023,(5):65-83
经典的大学自治理论,旨在通过大学自治的法律保障,厘清国家监督介入大学自治的范围与界限。治理时代的到来,使得国家与大学之间的关系开始从法律分权向功能分权转变。在欧陆国家,以大学自治与责任相统一为旨归的评估型国家的产生,为大学法人的履责能力强化提供了更为系统的指导设计与服务保障。在英美国家,高等教育领域监管型国家的兴起,诱导或倒逼着大学增强对合规风险的预防与管理,健全自我监管体系,提升良法善治能力。中国高等教育治理体系与治理能力的现代化,应汲取评估型国家与监管型国家两种国家类型的治理经验与教训,统筹规范主义与功能主义两种改革进路,以实现政府依法有效监管能力与高校依法有效治理能力的协同提升。 相似文献
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“非典”流行时期的国家与社会 总被引：1，自引：0，他引：1
在中国现代化的发展过程中，中国国家与社会关系已经走上了良性的发展轨道，但总体格局并未发生根本性变化．仍然是一种“强国家-弱社会”的模式。“非典”流行时期国家与社会关系发生了某种变异，“非典”流行事实上打断了中国国家与社会关系的良性发展进程，正是由于社会缺乏自救能力，也无可以自救的组织资源。才使国家有了大规模介入社会的可能．国家不得不依靠强化政府权力的方式和传统的动员渠道来控制疫情的扩散，也在事实上强化了对中国社会的控制。在处理突发事件或者社会传染病时，能否不以伤害国家与社会之间的良性关系为代价?“非典”之后的国家与社会关系应建立在公平、平等、民主、自由与正义的基础之上。 相似文献
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孙秀明 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(1):10-12
在中国实现有限政府与市民社会间的良性互动,构建"强政府、强社会"的社会与国家关系模式,首先要转变政府的职能。这需要努力开发社会能量,同时积极培育建构新的社会管理组织,以推动政府职能结构的转变。 相似文献
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"如果"句式与"如果说"句式 总被引：1，自引：0，他引：1
周自厚 《天津职业院校联合学报》2001,3(1):45-48
本文分析了"如果"句式和"如果说"句式的各自特点,比较了两种句式的异同,讨论了有关相互转换等问题. 相似文献
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高校学生工作“管理—服务—发展”模式研究 总被引：15，自引：0，他引：15
高等教育的改革和素质教育的全面推进,使高校学生工作背景产生了重大变化,高校学生工作的模式也面临创新。确立以“发展学生”为核心的学生工作模式,是高等学校面临的重大课题之一。章对此作了初步探索。 相似文献
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西方高等教育的政策变革与经费模式的结构性调整 总被引：7，自引：0，他引：7
受 2 0世纪末西方社会转型的影响 ,欧美等国的高等教育政策在大学与工业、大学与政府之间的关系方面做出了较为激进的变革 ,并形成了新型的“三重螺旋”关系。这些变革与高等教育经费模式的结构性调整之间彼此强化 ,共同推动着西方高等教育的持续改革 相似文献
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介词“对于”在话语篇章中的推进方式,并不止前人所提及的“延续型”和“平行型”,另外还有“集中型”、“交叉型”、“派生型”。 相似文献
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何新全面否定经济自由思想、推崇国家干预主义的经济观存在着诸多的错误和偏见。剖析其内在的逻辑矛盾,有助于澄清对这一问题的认识,并且对经济理论的繁荣和我国经济的进一步发展也是必要的。 相似文献
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程乃胜 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2006,34(4):397-401
从动力来源的角度来说,宪政现代化可以划分为内源型、外发型和混合型三种模式。我国的宪政现代化在不同阶段上呈现出不同的模式,虽然中国宪政现代化的进程开始于清末,但纯粹的外力冲击只会产生“纸上宪法”,不可能产生宪政,因而五四宪法是中国宪政现代化的真正起点,内源和外发的混合将促进我国宪政现代化的实现。 相似文献
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高职教育校企合作的动力机制需从教育与经济、市场、利益双赢及政府管理等多个层面进行分析和考量;校企合作应采用共建生产实训基地、共建经济实体、校企文化对接、依托行业背影、开展工学交替等合作模式,为实现人才培养模式的转变提供保障。 相似文献
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公立高校政府投入模式是连接政府宏观调控政策与高等教育经费的桥梁.公式投入模式和绩效投入模式是现在美国政府使用最多的模式.理论研究与实践均证明,公式投入模式意在弥补公立高校培养成本,体现公平,而绩效投入模式强调了提高公立高校的效率. 相似文献
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基于“宋都水系工程”的开封文物型旅游景区治理模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张勇 《安阳师范学院学报》2010,(2):80-85
开封素有＂北方水城＂美誉。开封市近年来规划实施的＂宋都水系工程＂,着力打造生态旅游＂水上长廊＂,构建城市＂蓝色文化链＂,为开封文物型旅游景区的整合开发和＂大旅游＂机制的最终形成提供了难得机遇和便利条件。本文基于＂宋都水系工程＂事件的实施背景和意义,SWOT分析了开封文物型旅游景区的治理的现实条件,在此基础上探索了开封文物型旅游景区有效治理的适宜模式,接着分析了整合开发模式的优势和风险,最后提出了相应的保障举措。 相似文献
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"合形"是一种汉字修辞方式,前人对它有较为深入的研究,但对其构成方式研究不够全面。汉字变化灵活多样,"合形"在"汉字+汉字"的主要构成方式外应当会存在一些变通,这样才能更好地体现汉字修辞的灵活性和多变性。 相似文献