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1.
吴娟 《新课程导学(上)》2015,(6):33
联合国教科文组织向国际教育局提供的报告中提及教师角色发展的一般趋势是:"在教学过程中更多地履行多样化的职能,更多地承担组织教学责任,从一味强调知识的传授向着重组织学生的学习,并最大限度地开发新的知识资源;注重学生的个性,改进师生关系;实现教师之间更为广泛的合作,更经常地参与社区生活,更广泛地参加校内服务与课外活动。"因此,如果再用传统方式给教师定位,那么将会出现穿新鞋走老路的局面,下面我就小学语文教师角色 相似文献
2.
范丽丹 《教学管理与教育研究》2021,6(6):25-26
实践与反思在学科教学中占据重要地位,教师要围绕学生学习主体展开教学设计和组织,为学生提供更多实践反思的机会.小学语文学科教学有自身特点,教师借助合作学习形式融入实践反思理念,能够给学生带来更多的学习启迪,促使学生自然进入实践环节,在广泛互动交流中形成学科认知.文章结合教学实践,就如何引导学生开展多种形式的互动谈谈看法. 相似文献
3.
十多年的中小学教育信息化经历了"校校通"、"班班通"的发展路径,对于解决优质信息和资源在课堂上的合理有效应用,对于教师改变教学模式、实现教学内容呈现方式的变革等发挥了重要作用,极大地改变了中小学教育信息化的发展状况。但是,新课程理念下的课堂教学改革需要从关注教师如何"教"更多地转向关注学生如何"学"。"组组通"试点试验就是要给学生提供参与式的环境和工具助"学";实现班级教学组织形式的变革,实现小组、远程、协同学习;让学生控制自己的学习权利,使学生获得比课堂中更广泛、更灵活的学习资源,助推新课程改革不断深化。 相似文献
4.
彭琴 《四川教育学院学报》2000,16(3):18-18
现代学习论提出 :学习要从效率出发 ,从人的主观能动性出发 ,从知识的开放性、发展性出发 ,学习就能完全像乌龟爬行一样 ,一步一寸地前进 ,待有了一定的阅读知识和阅读技能后 ,就可作跳跃式的学习 ,以期在较短的时间里学到更多的知识 ,掌握更多的技能。这就要求教师在阅读教学中既要重视知识的传授 ,更要重视学习方法的指导 ,培养学生的自学能力 ,提高学生的语文素质。笔者现就阅读教学中的学法指导谈几点感受。一、更新教育观念 ,树立正确的教育观。语文教师担负着教书育人的重任。根据语文学科的特点 :教学任务多而复杂 ,教学内容丰富广泛… 相似文献
5.
励静霞 《中国科教创新导刊》2007,(20):111
远程开放教育是以学生和学习为中心,采用广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行教学,这种教学过程不受时间和空间的限制.这种教学方式对教师们提出了更高的要求教师们要更注重自己的师德修养;更要有无私奉献的精神;更要有多层次的知识结构,要掌握更多的现代化教育手段;要更致力于教科研.本文就从以上几方面进行论述. 相似文献
6.
正联合国教科文组织成员向国际教育局提供的报告中提及教师角色发展的一般趋势是:"在教学过程中更多地履行多样化的职能,更多地承担组织教学责任,从一味强调知识的传授向着重组织学生的学习,并最大限度地开发新的知识资源;注重学生的个性,改进师生关系;实现教师之间更为广泛的合作, 相似文献
7.
网络的发展为多媒体信息的传递提供了更为广泛的空间。将现代多媒体技术融入教学当中,运用多媒体电脑制作生物课件,开发与实践实用型网络考试,探索现代多媒体教学规律。多媒体与网络结合的以学生为主的教学模式,即现代学生的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习;利用网络的交互性,加强协作学习;今天,IT正在引导教学朝着更具有互动性的模式发展,改变由老师把知识灌输给被动听讲的学生,更多地体现为一种个人自学的过程,它鼓励青少年学生更多地提问、更深入地进行钻研。 相似文献
8.
基于学习心理学的高职教学设计 总被引：5，自引：0，他引：5
课程内容要转化为教学内容必须基于分类知识观，学生学习主体地位的凸显必须基于分类学习观。职业教育课程的实施过程中，教师只有对教学内容进行分析，明确界定教学目标，进行周密而实用的教学设计，才能更好地组织教学。因此，教师必须深入研究学习和知识的类型，将其理论迁移到教学设计的各个环节，从而更有效地指导教学。 相似文献
9.
10.
白春利 《中国现代教育装备》2010,(20):110-112
随着计算机网络的日益普及,多媒体网络教学获得了飞速的发展。在教学过程中教师可通过网络和学生进行更广泛的交流。充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的学习活动。网络教学相对来说,具有松散性、不确定性和难以控制等特点。因此,教师的调控作用就显得尤为重要。在网络教学中,学生是获得知识主体,但并不是说教师只要把教学资源、教学课件、教学任务呈现给学生,就可以听之任之了。相反,教师更应该加强指导,加大课堂调控的力度,要时刻注意学生的情绪变化,注意适时、适度地引导学生。在这以＂学＂为中心的教学中,教师的主导作用更多地是通过引导、调控的方式发挥出来的。 相似文献
11.
在教育部把书法教育纳入中小学教学体系的今天,将有更多的学生、学生家长和社会爱好书法者更广泛地了解和掌握书法艺术。教师于此,理当参与更多的学习,更多于斯之传道授业。然,“教者必以正”,《孟子》这里的“正”,即：教育者在教会别人的时候,要有正道正理,也即要求教师应该写正字,写规范汉字,其中包括书写规范的硬笔标准草书。故有此论题。 相似文献
12.
当前，幼儿园的课程改革不断深入，正向着综合化、生活化、游戏化、多样化的趋势迈进，课程也更注重教育的个性化，更注重随机教育和生成教育。新的课程观对于教师的要求也越来越高，教师不仅要成为幼儿学习的组织、引导，合作，更要成为研究型的教师。作为课程的实施，要想让课程开展得更加深入有效，应更加关注幼儿的兴趣和需要，及时地支持、引导，以生成出更多更有价值的活动。那么我们该如何捕捉、挖掘幼儿的兴趣呢? 相似文献
13.
李天友 《语数外学习(高中版)》2013,(3):40+42
随着科技的发展,教育手段也越来越现代化。而教育手段现代化的重要标志之一就是信息技术被广泛的运用到教学之中。广大语文教师也都自觉地运用多媒体等信息技术,给学生带来了更直观、更生动的课堂教学。不仅使语文教学过程生动有趣,效率提高,而且使学生主动自觉地学习语文,真正成为学习的主角,体现新课程思想。我们应该在这方面做更多、更新的尝试,让信息技术更深入、更广泛地助力语文教学效率的提高。 相似文献
14.
多媒体及其网络技术由于音像功能强,信息量大,趣味性强且反馈及时等优点广泛地用于外语辅助教学中。它改变了教师为中心的教学模式,使学生自主地、探索式地学习,实现学习个别化。而多媒体辅助教学功能高效的发挥,很大程度上取决于教师在这方面的组织技能。作为现代英语教师,首先,要明确多媒体辅助英语学习的组织技能训练的重要性;其次,要掌握组织多媒体辅助英语学习的原则和要求;第三,要注意多媒体辅助英语学习的组织方法;第四,要有课件及精细的教案;第五,要进行组织技能的训练。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
由于新课程学习方式的变革,传统的学习模式已经不再适用于现代教学课堂,而小组合作学习越来越被大家所倡导。初中政治教学也在引入新的教学方式,组织学生进行小组合作学习,以此丰富课堂形式、完善教学流程、加强对学生的指导。教师要发现并解决课堂中存在的问题,让小组合作学习能更广泛地应用到政治教学中。 相似文献
16.
毕晴 《中国现代教育装备》2012,(24):65+70-65,70
一、新媒体、新技术引领教学新潮流运用新媒体、新技术进行教育教学已经在幼儿教育领域里成为一种潮流。教师们运用新媒体和新的教学技术,更轻松、更快捷地将要讲的知识与幼儿分享,这样的新事物可以给教师节省更多的时间用来带领孩子们突破更多的重点和难点。新鲜事物的介入,开阔了教师的 相似文献
17.
曹恒芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):88-88
《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去．”当今社会，信息技术的广泛运用，使教师成为教学的设计者、组织者和学生学习的指导者，现代教育技术的应用，极大地改变了教师的教学方式．教师不再是以往的知识传授者 相似文献
18.
田强昌 《中国教育技术装备》2014,(21)
新课程改革要求学生成为课堂的真正主人,教师不仅要改变教学手段,更应该转变教学理念,师生间要用更直观的方式来学习交流,要有更多的信息来充实课堂,要有新课程改革思想的更多碰撞,要有更多情感的体验。这样一来,多媒体无疑成为教师讲授中不可或缺的好助手。 相似文献
19.
笔者有幸参加世界银行贷款项目——中学生物教师高级培训班的组织工作,拜读香港教育署课程发展处总监彭敬慈博士的“高级补充程度生物科的教学策略——迈向更有生趣、更多交流的生物教学”一文,受益匪浅,现做简介,便于更广泛的交流、研究和学习. 相似文献
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线上教学是通过教师运用网络组织、学生在终端接收的在线和线下等多种方式实现的泛在学习。提高线上教学质量既是赢得抗疫胜利的应急之举,也是面向教育变革的必然选择。在变化面前,教育要遵循自己的规律和特点,教师需要有自己的定力和坚守:坚守为学、促学的教学本心;教学活动中要心中有人;坚持教学目标和教学内容对教学工具、手段的优先性;坚持以有效的学习活动促进学生发展;坚持学习能力培养,培养会学习的学生。要看到"互联网+"乃至人工智能带来的巨大冲击和带来的必然改变,教师要深刻认识线上教学所带来的教学空间、教学时间、课程资源和教学平台的改变,以变应变,以创新谋求自身发展进步,谋求更高质量、更有水平的线上教学,创造教育实践的美好未来。 相似文献