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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 671 毫秒
1.
影视行业的发展与影视制作技术的发展进步之间存在着较为密切的联系。影视制作课程是对学生的影视制作能力进行培养的重要课程。本文主要从影视制作教学实践中存在的问题入手,对基于微课的翻转课堂教学模式的应用措施和注意事项进行了探究,系全国教育信息化重点专项课题《基于微课的翻转课堂教学模式在应用型人才培养中的应用研究》之子课题《基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究》的结题。也是校级教改课题《基于微课的翻转课堂教学模式在应用型人才培养中的应用研究》的结题。  相似文献   

2.
《考试周刊》2020,(43):45-46
近年来,随着党和国家深化教育管理教学观念和管理教学的不断探索深化创新改革,我国教学管理形式逐渐向社会文化素质多样性教育角度方向发展。如今,在对课程教改成功的教学理念实践进行了较全面性的分析深入研究实施以后,学校工作为逐步提高对学生的教育课堂教学管理质量与在课堂上所准备讲课的课堂教学管理效率,"微课"课堂教学管理作为一种新型的紧随职业时代发展潮流的职业课堂教学管理模式从各个省、市、地区学校广泛化地开展并运用了起来。选准一门微课教育知识点不仅仅是学校抓好微课教育课程教学开发的一个关键首要任务,也是如何实现高效微课堂课堂教学"效能"的一个关键所在。微课的课程主题特点突出,内容具体讲解到位,一个微课的课程甚至可以说是讲解一个教学主题或者是一个重要知识点,微课的课程不仅可以通过使学生们对一个难点内容进行深入的具体了解,甚至可以对于语文课程教学中的一个难点的具体强调。同时微简化课程主要是对小学语文学科课本教学中的重要教学内容课程进行简短化以及精湛精细化。在进行小学语文教材课程微课的设计主题教案设计以及教材开发应用过程中都可以通过设计紧扣语文教学教材知识综合拓展应用的重要知识关键点、学习教材实践应用过程的重要知识疑难点、教材教学知识综合拓展的重要知识延伸和关键难点这三"点",确定教材微课设计主题,以利于充分保证微课主题设计选点精小、目标点和重点高度集中,有效地充分发挥小学语文教材微课的示范引导带动作用。  相似文献   

3.
王齐 《考试周刊》2014,(47):6-7
针对《环境化学》课堂教学存在的问题,作者提出将"微课"嵌入课程,设计10个微课主题,引导学生参与微课制作和课堂讨论,提高课堂教学质量。  相似文献   

4.
计算机专业核心课程《操作系统原理》采用微课教学模式,不仅为学生提供了良好的自主学习环境,增强其学习兴趣,而且还能有效解决课堂教学面临的诸多问题,是提升课堂教学效率的一种行之有效的教学措施。文章将对微课在《操作系统原理》的教学现状、微课的优势以及应用方法等进行分析与论证,旨在推动面向系统综合能力培养的《操作系统原理》微课教学模式改革。  相似文献   

5.
随着新课程改革的不断深入,学生对于课堂教学的需求也逐渐多元化.微课作为现场教学的有效补充形式,能够更简洁、精炼地呈现教学内容,丰富和充实学生的学习内容.以冀少版《生物学》七年级下册"视觉"的实际课例为载体,基于概念建构,从微课的观看、微课的分析、微课的探究、微课的学做出发,探讨使教学内容情景化、教学重点问题化、思维与过程可视化的方式并举一反三,由此培养学生的科学思维,建构科学的生命观念,引导学生肩负社会责任,并注意在生活中培养爱护眼睛的意识,进而培养学生的生物学科核心素养.  相似文献   

6.
伴随着互联网技术的进步与网络教育资源的日趋丰富,翻转课堂教学模式为现代教育技术与小学数学教学的深度融合提供了崭新思路。结合小学数学《圆的面积》《如何画垂线》等课实例教学,从课前试学、课堂展学两方面细致探讨了在微课的支持下实施小学数学翻转课堂过程中的具体做法及要点。  相似文献   

7.
随着现代科技的发展,微课作为一种全新的学习资源,主题突出、形式灵活,逐渐得到广泛运用。微课主要根据一个重点、一个难点展幵教学。本文探讨了将微课引入地理教学中的优势,即不仅能翻转地理课堂,还能优化地理课堂教学,增强教学效果。  相似文献   

8.
微课作为信息化教学时代的产物,对中职《PLC技术应用》课程教学起到了促进作用。教师应当将微课融入中职《PLC技术应用》课程,以此优化教学流程,突出课程重点,进而达到对学生学习能力的有效培养。文章探究微课在中职《PLC技术应用》课程中的教学价值、教学准备与具体应用,提出策略,指导一线教师创新中职《PLC技术应用》微课教学,实现电气运行与控制、电子技术应用等课程改革。  相似文献   

9.
随着信息时代的发展,拥有简单、快捷等诸多优点的微课教学方式被应用在了教育教学中,极大地提高了课堂教学效率。在高中生物教学中,微课能够很好地提高课堂教学效率。本文以微课在高中生物教学中的创新应用为主题,在介绍微课的创新应用的同时,对微课的特点等进行介绍。  相似文献   

10.
微课主要是为某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节、教学主题等开展的教与学活动的过程,是教育领域新兴的事物,得到了许多教育工作者的关注。如何让微课为教学服务呢?微课设计要"微""准",形式要生动有趣,融入时机要适合,这样才能让微课发挥应有的作用,打破传统教学的格局,有效提高课堂教学实效。  相似文献   

11.
在信息技术背景下,微课在高中数学教学中的应用,具有很多积极的意义:可以突破课堂教学的难点,可以强化重点。因此,作为高中数学教师,应当充分重视微课在课堂教学中的实施与利用,充分发挥微课教学的优势,弥补高中数学课堂教学的不足。本文结合笔者微课教学实践经验,阐述微课在高中数学教学中的应用策略。  相似文献   

12.
为解决《继电保护原理》课程实践教学中存在的问题,结合该门课程综合性强、逻辑性强、实践性强的特点,开展基于微课的翻转课堂的建设与实施。建设了适合于学生自学的系列微课程视频,利用该微课视频开展以学生为中心的翻转课堂教学方式,学生以项目组为单位自主完成《继电保护原理》课程中重点知识点的学习。实践教学证明了这种教学方式有效调动了学生的学习积极性,促进了学生对知识点的灵活掌握。  相似文献   

13.
《考试周刊》2015,(58):160-161
本论文主要研究《食品卫生》课程翻转课堂教学实施的过程,其中主要包括《食品卫生》课程教学项目的重组、微课的录制及教学的实施三个部分。其中教学项目要根据食品卫生检验综合实训与职业资格认证、企业顶岗等要求进行重组,并确定相关知识点和技能点录制微课,将微课应用于教学的实施过程。  相似文献   

14.
<正>课例研究中的"关键事件",来自于课堂教学实践中体现研究主题或对课堂教学效果起重要作用的关键环节。同一主题下对"关键事件"的反思与行为跟进,可使教师的教学策略与教学效果形成前后对比,在对比中,教师能更清晰地知道自己教学行为实践的理念所具有的意义及对学生学习产生的作用,从而能够进一步建构新的、更有效的教学行为。《冬阳·童年·骆驼队》是中国台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。基于"加强学生的情感体验的策略"的课例研究主题,教师在教学中创设的情境、运用的教学策略要能引领学  相似文献   

15.
在认真研读《课标(2022年版)》与《课标(2011年版)》的基础上,对两个版本的课程内容主题进行了对比,重点找出了《课标(2022年版)》比《课标(2011年版)》增加、减少以及知识点没变但是表述的动词发生了变化的内容.只有准确把握这些具体的变化,才能制定出恰当的教学目标,确保课堂教学全面落实课程内容要求.  相似文献   

16.
随着信息技术在教育领域的普及及发展,微课作为一种新兴的教学资源,引领教育领域进入一个信息化教学变革的时代。在此背景下,笔者通过分析高职《外贸跟单实务》微课设计与开发的背景,根据课程的教学目标和外贸跟单能力的培养要求,选取微课内容和知识点,确定了该课程微课的框架体系,并以一个典型的原创微课案例、初步探讨了微课在高职《外贸跟单实务》课堂教学中的应用,试图为微课在高职《外贸跟单实务》教学中的运用提供参考。  相似文献   

17.
目的:探讨微课在中职护理专业《外科护理》教学中的应用效果。方法:对52名学生采用传统教学为主,微课为辅的教学方式,将重点内容制作成微课视频。在教学前后,对学生的期末考试理论与操作考核成绩,并采用问卷调查试验组学生对微课教学的评价。结果:采用微课进行教学后,学生的理论与操作考试成绩高于教学前,试验组学习认同微课能够提高学习兴趣(84.6)、学习的主动性(80.7)和学习效率(76.9),有助于他们掌握重点知识(78.8)。结论:在《外科护理》理论教学中搭建微课教学平台是一个良好的辅助教学方法,可以有效地提高教学效果,提高学生的自主学习能力。  相似文献   

18.
微课教学对于初中数学课堂教学改革具有促进作用,可推动课堂实现现代化教育。基于此,本文主要从初中数 学课堂中微课实践教学作用切入,并以此为基础,研究初中数 学课堂中微课实践教学措施,以期为教学工作者提供参考,从 而提高数学课堂教学有效性。  相似文献   

19.
<正>近几年,笔者听过并尝试过几次微课这种教学形式,对微课有了一些了解和认识。笔者认为,现在的微课热,是对过去"课堂实录"式的视频教学资源建设的反思和修正。这种教学形式,既引导学生和教师建设以"学习者为中心"的课堂教学;又促进学生积极主动的学习方式;还推动教师教学方法的变革。下面,笔者就从学生、教师两个方面分别阐述微课这种教学形式在应用过程中的一些意义。一、微课教学对学生的影响1.微课主题突出、指向明确、相对完整,能使学生的学  相似文献   

20.
微课是微时代的产物,也是"翻转课堂"教学模式的一个重要资源,微课与课堂教学紧密联系在一起,是课堂教学的补充和深化。要做到微课与课堂教学的有效衔接,就要选择好微课的主题、设计好微课的内容和及时对微课进行修改。  相似文献   

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