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大学生的学习和生活都离不开网络．良莠不齐的网络信息与自由复杂的网络环境会使自我控制能力尚低的大学生产生网络失范行为。网络环境下．思政教育的目的是教会学生面对复杂多变的环境,培养学生的批判能力和道德选择能力,使学生学会正确观察和分析．以正确的态度与行为对待大量流通的信息,在网络行为中形成道德自律。 相似文献
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孙建华 《高等教育与学术研究》2008,(1)
英语网络社区环境不同于传统课堂教学中师生面对面的交流环境,网络技术为师生之间的交流与互动提供了多种通讯机制与交流手段。网络环境有着传统的教学环境无法比拟的优势,但是网络环境也有其自身的不足,如何在网络社区环境下让学生借助网络通讯技术在交流互动中有效的进行学习已成为网络教学的一个重要的问题。本文主要探讨教师要在网络教学设计中把握网络环境下互动活动的特征,设计恰当的方法,使学生在与媒体、教师与学生的交互中进行有效的学习。 相似文献
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网络为研究性学习提供了巨大的空间,研究性学习可以在网络环境中找到实践的支点。将研究性学习与建构主义思想、网络技术结合,搭建基于网络的研究性学习环境,可以使学生成为知识的探索者、建构者,可以使教师成为领航者、组织者。一、网络环境下学习方式的转变与研究性学习环境的设计 相似文献
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网络环境下计算机教学体现以学生为主体、教师为主导的指导思想,为学生提供完整的网络课程学习模式,使学生在学习过程中可以相互交流与沟通,使计算机融合到课堂教学的每一环节,培养学生独立学习和自主学习的能力,增强教学过程的交互性,为学生创造良好的学习环境。 相似文献
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网络环境下的语文教学是一种现代化教学模式,在这种环境下,更有利于调动学生多种感官、帮助学生自主学习,有效地提高课堂教学的效率,提高学生的语文素养。然而,在现实的教学过程中,网络环境下的语文教学出现了一些偏离正确轨道的现象,为了进一步搞好网络环境下的语文教学,就要努力做到“三要”“、三不要,”即:对网络环境下的语文教学要有正确认识,不要追赶潮流,一哄而上;在网络媒介的使用过程中要恰到好处,不要喧宾夺主、画蛇添足;对于网络提供的信息资源要仔细甄别,不要鱼目混珠,弄巧成拙。从而使网络环境下的语文教学更加成熟,更趋完善,以发挥它的最大能量,使它产生最大的效益。 相似文献
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网络环境下学生自主学习模式探究 总被引：1，自引：1，他引：0
祖国强 《中国科教创新导刊》2009,(2):55-55
网络教学模式的探究是当前教育教学改革中的新课题,建构主义学习理论为网络教学提供了理论支撑.在网络环境下学生自主学习模式中,教师是网络教学的设计者、引导者、促进者和合作者,学生是自主学习者和自主探究者.通过教学实践使网络环境下学生自主学习模式切实发挥作用,让学生真正成为学习的主人. 相似文献
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信息技术的发展使网络技术在学校传统教学中利用率越来越高,依赖网络学习成为教育教学的一种重要形式。因此,网络教育环境下学生如何全面发展就成为一个重要的问题。笔者认为,设计一个利于学生全面发展的网络教育环境、建立适合网络教育的评价模式、加强青少年网络心理教育是网络教育环境下促进学生全面发展的有效途径。 相似文献
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本文通过对影响学生学习动机的激发与维持诸因素的分析,在此基础上指出网络课程设计中能够使学生在网络环境下,积极主动参与教学活动,创新学习方式,完成学习任务的有效策略。 相似文献
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?当前,高校大学生日常生活、学习广泛地使用网络,在网络化环境下,大学生思想心态呈现价值多样化、虚拟与现实的轮换、思维浅薄化倾向的新特征。开展网络环境下的大学生思想政治教育工作,要通过完善基本组织形态,使学生网络群体组织建构务实化、立体化;辨析学生多样需求,使网上教育引导更具渗透性、实效性;尊重学生主体,使学生增强网络道德认知。 相似文献
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池备君 《中国教育技术装备》2010,(20):109-110
高中美术教学不仅要教会学生美术相关的知识,也要达到塑造学生品格,培养学生正确的审美观念的目的,从而使学生在完备知识修养的同时,不断开发心智与潜能。而在当今网络环境下,结合网络资源与技术的教学方法具有更为重要的意义。从正确认识网络环境以及积极结合网络环境充分发挥教师、学生的作用两大方面出发,探讨网络环境下高中美术的教学方法。 相似文献
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周有权 《中国教育技术装备》2010,(7):184-184
英语和现代信息技术已经成为新世纪人才所必备的基本素质。初中阶段应特别强调现代信息技术和互联网络在英语学习中的运用,使网络成为教师英语教学、学生英语学习的重要手段,促使学生在网络环境中自主培养综合语言运用能力。围绕网络环境下的初中英语教学,笔者进行了一些思考。 相似文献
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在高职阶段养成自主学习的习惯会为高职学生奠定终身学习和发展的基础。培养高职学生自主学习能力要从培养学生的自主学习习惯入手,激发学生的学习主动性,网络学习平台可以为学生的自主学习提供技术支持。本文主要针对网络环境下学生自主学习的内涵、网络学习平台的特性、网络环境下学生自主学习能力的培养,以及在教学过程中应采用的自主学习模式进行探讨,使学生真正成为主动学习者。 相似文献
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基于网络环境下的学生小课题研究,能使学生学习的主体性在网络环境下得以实现,对培养学生的创新精神和实践能力,以及培养学生的信息素养都具有十分重要的作用. 相似文献
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郭晓东 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):39-39
在网络环境下,课堂教学创设活动化、开放性、参与性强的情境,使学生有实实在在的智慧感悟,让学生在自主学习中,实现对所学知识的再发现、再创造,实现思维的自主放飞.笔者结合自身参与课题研究的体验,就网络环境下学生的自主学习谈一点认识. 相似文献
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在基于网络的高级英语教学中引导学生采用合作学习,有利于实现以学生为中心,使学生在积极的环境中提高语言技能和自主学习能力,促使教学目标的实现.文章结合新时期教学模式的改革,探讨基于网络的高级英语教学中合作学习的应用. 相似文献
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网络课程是随计算机网络的发展而出现的一种新型教学模式,它具有交互性、共享性、开放性、自主性与协作性的特点,丰富的教学环境和教学资源,使学习活动更加自主化与个性化,使教育的适应性得以大大加强,高职教育应结合自身办学特点,发挥网络课程优势,在高职学生中开展和实施网络课程,使网络课程更好地为学生服务。 相似文献
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大学生成长成才受各种网络环境(即计算机网络、电视网络、手机网络和人脉网络等)的影响,这些影响有一定的积极因素,但由于各种虚拟网络环境存在隐蔽性、且监管不到位,易使学生责任感、道德意识、法律意识淡漠,甚至使学生产生依赖感,从而对他们的心理健康带来负面影响。高校有必要营造良好的网络环境,为学生的健康成长成才提供保障。 相似文献
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贾俊南 《中国科教创新导刊》2013,(10):158-158
随着科技的不断发展,在教学过程中运用网络多媒体进行教学,使高校英语教师在培养学生自主学习模式中有了新的转变。本文针对网络环境下的多媒体教学模式培养学生们的自主学习能力进行了点滴思考。 相似文献