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文章从分析高职数学教学的现状出发,从高职教育的对象特征、高职院校的办学定位及高职教育的发展趋势等方面阐述了基于能力本位的数学教学的必要性,并从以能力为目标整合教学内容,以学生为主体创新教学方法,以能力考核为中心构建考核评价体系等方面来说明如何构建能力本位的数学教学模式. 相似文献
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中职语文教学肩负着培养学生语文能力和综合职业能力的重任,以能力为本位符合新形式中等职业教育教学发展的需要,符合社会对职业能力的发展需要,构建“以能力为本位”的中职语文教学策略迫在眉睫。本文从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面做了全面的阐述。 相似文献
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“能力本位”为核心的人才培养模式,不仅是高等职业教育对现代经济生活的一种对接与呼应.也是社会对高等职业教育的本质要求.这就要求高职英语教学必须以能力为本位.英语教学应在大纲“以应用为目的,实用为主,够用为度”原则的指导下,调整教学目标、改革教学内容、教学方法和手段等.本文拟从理论和实践的结合上分析能力本位教学模式的特点以及对高职英语教学的指导意义. 相似文献
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能力本位教育在高职体育教学中的应用探析 总被引：1，自引：0，他引：1
宣恩平 《南宁职业技术学院学报》2008,13(3):54-56
高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职体育教学必须以能力为本位。体育教学应在"健康第一、能力本位"基本理念的指导下,结合高职院校实际情况、专业性质和人才培养的需求,以调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段。 相似文献
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一、研究的目的、意义1.通过本课题研究,达成以培养"创新精神和实践能力"为重点的,从"能力本位"出发的教育教学理念通过本课题研究,要在日常课堂教学中,将教学实践活动从"知识本位"逐步转变为"能力本位",牢固树立"学生为本"的教育理念和教学思想.将"以知识为目标"的传统教育理念逐步改变为"以知识为载体,以能力为目标,注重学生能力的培 相似文献
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高职计算机专业课程教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育属于能力本位教育,本文提出了高职计算机专业能力本位课程的教学目标、教学内容、教学方法、考试方式选取的原则,指出了改革的方法,介绍了实践的结果。在教学方法的选取时,能力本位课程的新提法——双线并轨,值得注意。 相似文献
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文章主要分析了中职学生语文应用能力的现状和语文教学中存在的弊端,提出应该转变教育理念,以培养学生的语文应用能力为本位,在教学内容、教学方法等多方面进行语文课程改革。 相似文献
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张劲珊 《广东广播电视大学学报》2007,16(5):30-33
面向社会人才需求的变化,高等职业学院毕业生就业压力越来越大,高等职业学院应该改革教学方法.树立以能力为本位的教育理念。作为高等职业技术教育改革尝试中的新方法和新思想.全文通过介绍现代商务模拟公司教学法这一能力本位的新型教育方式.研究该教学法在高等职业教育过程中存在的问题及其应用推广的对策.并探讨如何在商务类职业技术学院利用现代商务模拟公司教学法和教学成果培养学生的实用技术能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(2):88-89
能力本位教育是一种,流行的职业教育文化,也是目前职业教育的改革创新。能力本位的教育理念,是以价值观为出发点,专注培养学生的实践能力和创新精神。英语作为高职学生,必须要掌握的基础学科之一,受到了高职院校的高度重视。可相对于快速发展的文化思想,英语教学远远跟不上时代的脚步。而在高职英语教学中,充分融入能力本位教育的教学思路、教学方法、教学模式,是高职英语教学改革的一条创新之路。本文从能力本位教育的内涵、特征出发,探究了能力本位的教育理念,并提出了具体的应用方法。 相似文献
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阐述能力本位教育的特点要求,结合教学实践,探析能力本位教育在高职《分析化学》教学中的应用,从调整课程教学目标、改革分析化学教材、改革分析化学教学方法和手段、改革分析化学考试方法等方面进行全面论述。 相似文献
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改革开放的深入 ,市场经济的建立 ,决定了社会对应用型人才的需求呈多变性、多样性、多规格性的发展趋势 ,因此 ,以培养初、中级技术人才为己任的中等职业学校转变观念 ,改革旧的课程体系和教学方法 ,建立以素质教育为基础、以能力培养为核心、以技能教育为重点的教学体系已势在必行。一、改革课程 ,形成以能力培养为核心的课程体系１ 转变观念 ,变知识本位为能力本位 ,变培养单一技能型人才为培养复合型人才。改革课程 ,首先是教育观念、教育思想的更新。教育思想不同 ,强调的教学内容和教学活动方式也会不同。提倡能力本位 ,首要的是转变… 相似文献
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当前传统的教学方法已经满足不了中职旅游教学的需要。为培养出以就业为导向、以能力为本位的高素质旅游服务工作者,必须转变教学理念,改变教学方式,从教学实际情况出发,致力于将适合中等职业教育的行为导向教学法引入旅游类课程中,探索出更新更好的教学方法,以促进学生专业知识的掌握和动手能力的培养。 相似文献
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靳慧哲 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):54-55
中等职业教育是培养高素质、技能型劳动者,是注重多数学生发展的低重心教学,这就决定了中职的教学方法应该充分体现以教师为主导、以学生为主体、以能力为本位的职业教育理念．教学过程是教学方法与学习方法实施的载体,如何做到把课堂还给学生。让课堂充满活力呢？教学过程的设计就显得尤为重要。 相似文献
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刘春蕊 《青岛职业技术学院学报》2012,(5):70-75
高职教育课程改革是提高教学质量的关键。在新课程建设过程中,课程体系开发、教学内容及教学方法的选择占有重要地位。对此,荷兰以项目教学为平台,以培养学生能力为核心的能力本位教育在课程建设方面给我们提供了很好的变革思路。 相似文献
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项目式教学方法可以运用到CAD园林工程图制作课程中.文章提出以围绕工作任务(项目)为中心进行课程改革,变知识本位为能力本位,真正体现高职教育的目标. 相似文献
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钱轲琛 《江苏广播电视大学学报》2006,17(4):38-40
项目教学是以就业为导向,以提高学员的能力素质为本位,以职业岗位和学员为中心,以职业实践活动为主线的一种教学方法。电大要实施项目教学必须进行项目课程的开发,搞好项目课程的落实,深化教育教学改革。 相似文献
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将CBE（能力本位教育）理念应用于高职电力电子技术课程教学中,突出职业教育特色,做到以学生为主体、以技术应用能力培养为核心,优化教学内容、编写配套教材、改革教学方法、创新教学组织形式,可以强化理论与实践一体化,增强教学效果,全面提升学生的职业能力。 相似文献
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当前世界各国均出现了以培养学生综合素质为本位的职业教育发展趋势,职业素质本位成为21世纪高职教育发展的新要求。学生职业素质的提高与课程教学密切相关。在高职老年心理护理课程的教学中,要以职业素质本位为基础,合理编排教学内容,采用多元化教学方法,提高学生学习兴趣和动手能力,突出学生的主体性和积极性,来适应素质本位教学理念要求,实现学生职业素质的培养。 相似文献