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在现代社会,人们承受着来自学习、工作和生活等各方面的压力,心理问题日益增多,破译心灵密码的心理学人才因此而炙手可热,心理学在大学校园里也不断升温。目前,我国有300多所高校设立了心理学系和心理学专业。高考招生时,心理学专业的报名 相似文献
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随着社会的进步,人们对精神生活的要求越来越高,心理学的重要性也就越来越被人们所认识。为适应社会发展需要,我国很多高校都陆续开设了心理学专业,以培养专门化的心理学人才。本文从历史沿革、办学实力和毕业去向三个方面向你介绍目前中国心理学专业办学实力最"牛"的五所高校的风采。 相似文献
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心理学专家们都说，人们所感到的疲劳，多半是由精神和情感因素所引起的。英国最有名的心理分析家德费在《权力心理学》里说：“绝大部分我们所感到的疲劳，都是由于心理影响。事实上，纯粹由生理引起的疲劳是很少的”。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2007,(3)
刘如平，女，1956年生，陕西教育学院教育系教授，院心理学科学术带头人。1982年7月毕业于北京师范大学教育系，1991年华东师范大学心理学访问学者。学科专长：普通心理学，教育心理学，心理咨询与治疗。1989年获得陕西省高校青年教师教书育人先进个人表彰，2007年荣获陕西省先进工作者称号。刘如平教授是陕西省教育学会儿童教育心理学研究会理事长，省心理学会理事，省教育学会理事，省基础教育课程改革专家组成员，省高校心理健康教育专家组成员，省政府、教育厅科研立项、评奖评审专家，陕西师范大学心理学专业研究生答辩评审专家。刘如… 相似文献
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高等师范院校心理学教学人文化刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
心理学本是一门极富人文性的科学，但在目前的高校课堂教学中，它却日益被教材过于浓重的实证性所掩盖，失去了人文关怀的精神和人文精神气息。在心理学的整合视野下，心理学要求对人性的回归，与此同时，在教学中我们也提出心理学的人文化问题，并提供了可进行操作的实施方略：(1)帮助学生初步建立心理学的世界观；(2)鼓励学生个体经验对教学的介入；(3)鼓励教师人格对教学的参与；(4)鼓励师生经验的分享；(5)心理教育应走进课堂。 相似文献
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北京市高校专业建设工作的回顾与前瞻北京市教育委员会关仲和一、北京市高校和专业设置的现状１．高校集中，规格门类齐全目前，北京市共有普通高等学校６７所，其中本科院校６３所，体育、艺术、民族大学１０所。这６７所高校大致可以分为五类：争取进入世界一流的大学，... 相似文献
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20年前，在一所据说“以文史见长”的重点大学学文史。但我常常发现，老师开列的文史专业的许多必读参考书，却出自名气很小的学校的教授之手。学清诗，不能不读钱仲联教授的著作，钱先生的敦席开在苏州的一所师范学院里：读宋史，几乎每一篇相天的论文和著作的脚注和索引里，都要反复出现漆侠教授的名字，漆先生的讲堂设在保定的一所省属高校。 相似文献
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周泓 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1)
20 0 2年 1 0月 1 2— 1 4日 ,在云南师范大学召开了“中国心理学会理论心理学与心理学史 2 0 0 2年学术年会”。此次大会由中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员主办 ,委托云南师范大学教育科学与管理学院、浙江大学承办 ,云南省心理学会协办。出席本届年会的代表共有 6 0名 ,分别来自全国 3 0所高校和研究所、2家出版社。本次大会共收到学术论文 6 4篇 ,内容涉及到心理学理论研究与心理学史等方面的最新研究成果。本届年会的主题是 :“心理学各分支学科的理论问题和心理学的后现代问题”。其目的就是要呼吁心理学工作者和研究人员重… 相似文献
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《考试周刊》2015,(65)
运动心理学是体教专业学生重要的理论基础课,历年来一直被教育部列为学科基础课,在体教专业学生从事教育方面的工作意义重大。但运动心理学以内容繁多、概念抽象、理论性强,学生觉得难学,老师觉得难教而著称,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动心理学的教学学时大大减少,教材内容也趋向简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更加突出。为培养更多符合未来教育需要的新型体育教育人才,需要在高校体育院系教学中对运动心理学教学进行系统改革,改变教学内容繁多、教学方法落后和学生能力差的状况。如何改变运动心理学教学的当前困局,是值得所有体教专业心理学教师思考的重要问题,本文对心理学的教学改革进行探讨,促进心理学在高校的发展。 相似文献
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关于心理学专业本科课程设置的思考 总被引：11，自引：0，他引：11
目前我国高校心理学专业本科课程的设置普遍存在着体系不合理、内容陈旧、脱离实际等问题，制约着心理学专业人才培养的质量。针对我国当前的状况，并借鉴国外高校心理学专业为本科生开设的各类课程。我们应该确立模块化和层次化的整合课程体系与实验教学体系，重视基础理论、研究能力和实践能力的培训。 相似文献
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杨海波 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(2):1-4
心理学专业本科生的核心专业基础课程——实验心理学,在不同水平高校的教授中出现了分歧。笔者从5年多的实验心理学教学经验出发,进行了原因分析,并对现有的内容体系进行优化,初步构建出一套适合地方所属高校的实验心理学课程内容体系。 相似文献
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“21世纪心理学走向和人才培养”的调查 总被引：24，自引：0，他引：24
通过问卷对100名国内外著名的心理学家进行有关21世纪心理学发展的趋势及心理学专门人才的培养模式的调查。结果被调查者(1)对21世纪的心理学发展普遍持肯定态度;(2)认为目前心理学专业在课程设置方面存在许多不适应社会需求和专业训练质量不高的情况;(3)认为心理学的本科及研究生教育都需要加强心理学的基础训练;(4)认为在课程设置方面心理学专业的学生应当更多地接受自然科学和人文科学的训练。因此,我国在心理学科的发展和人才培养方面应采取以下措施:(1)结合我国具体国情,明确心理学教育改革的整体思路;(2)调整专业设置,建立统一、多样的学科体系;(3)根据社会和学科发展要求,改革专业课程设置;(4)发挥心理学在人才培养中的作用,确定其在高校课程体系中的地位 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(6)
心理学实验课是高校心理学专业的主干课程,它在学生科学意识、动手能力培养中发挥着重要作用.但是,心理学实验教学也具有其特殊性,它对实验室条件、设备和管理人员都具有较高的要求.受各种因素影响,许多高校在心理学实验教学中都存在着这样那样的问题.文章结合高校心理学实验教学存在的问题,指出了改善高校心理学实验教学的途径. 相似文献
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为了了解心理学专业的大学生和非心理学专业的大学生在使用防御机制上的差异性,笔者用DSQ防御方式问卷对某高校在校大学生施测.结果表明:心理学专业大学生较非心理学专业大学生使用成熟型防御机制的频率更高;在年龄差异上,心理学专业学生在不成熟型、成熟型和中间型防御机制的使用频率上并不存在显著性差异,而非心理学专业的大学生在不成熟型和成熟型防御机制的使用具有明显的差异,可见心理学知识的学习能促使大学生更多地采用成熟型防御机制. 相似文献