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体育教练员在日常的体育训练工作中，必须有意识、有目的、有计划地对运动员进行思想品德教育，寓德育于体育之中，这就要求体育教练员必须把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，认清思想品德教育是体育训练目标的重要组成部分，并创造性地探索在体育训练中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分,而体育在学校教育中也有举足轻重的作用。为了推动“课课有德育,人人是德育工作者”这一教育理念,积极开展“各学科渗透德育”,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容。那么作为体育教师应该根据本学科特点,在体育教学过程中要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志,有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育,把德育渗透到体育教学的各个环节中来。 相似文献
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体育教学始终贯穿着教育性,它是社会精神文明的一个组成部分,如何落实“加强小学生政治思想教育”有着重大的现实意义.每位体育教师在教学中均应发挥体育课的德育功能,运用教学手段,做好“育人”工作。一、体育教学实施德育有以下几个特殊性1、寄寓性:体育教学中的德育不同于思想品德 相似文献
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高校是培养高等技术人才的学府,高校教育必须遵循党的德、智、体全面发展的培养人才的教育方针,重视对学生的思想品德教育。高校体育是高校教育的重要组成部分,对学生进行思想品德教育也是体育教学的重要任务。在体育教学中除了智力活动外,学生的整个有机体都参与活动,这是体育教学区别于其他课程的显著特点。因此体育教师要根据体育教学的特点和学生心理发展状况,在制订每堂课的具体任务过程中, 相似文献
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体育是学校教育的一个重要组成部分。体育教育的根本任务是增强学生体质。但它不仅要传授体育知识、技术和技能,还要对学生进行思想品德教育。因此,作为体育教师必须充分利用体育中进行思想品德教育的有利因素,不失时机地对学生进行思想品德教育。我认为在体育教学中对学生进行思想品德教育主要应抓好如下几方面教育。一、在体育教学中,应重视对学生进行唯物辨证法体育观的教育在体育教学的每一个环节,教师都要注意结合教材的特点,启发诱导学生明确学习目的,懂得该项教材对锻炼身体的价值和实用意义。通过讲解、报告、个别谈话和座谈讨论等方式,紧密联系学生思想实际,把握学生的心灵和思想的症结所在,运用革命前辈和优秀运动员的先进事 相似文献
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体育教学始终具有教育性,这是一个普遍规律。体育属于文化的范畴,其本身就是社会精神文明的一个组成部分。同时,体育教学的教育性,也是受学校教育的目标与体育教学自身的任务所决定的。当前,研究体育教学中实施德育的规律,突出体育教学的教育性,是学校教育贯彻党的十三届四中全会精神,落实中共中央“关于改革和加强中小学政治思想教教的通知”精神的重要措施,有着重大的现实意义。我们每一个体育教师,在教学中一定要努力发挥体育课的德育功能,运用教育的手段,研究和做好“育人”工作,把“育人”设在教学的第一位。一、体育教学实施德育的基本特征 相似文献
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随着我国中学教育开始全面推行素质教育,对于中学体育教师来说,不仅是一个新的挑战,同时也是一个机遇,需要体育教师重视起来。中学体育教育不仅是素质教育的重要组成部分,同时也是实施素质教育的重要手段,对于学生正常成长来说,有着深远的现实意义。本文作者结合自身实际教学经验,对于如何有效的在中学体育教学中宾施素质教育问题,进行细致的分析和探讨,并提出几点个人意见,以供大家学习和交流。 相似文献
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体育教育专业实施素质教育,培养和造就本身具有高素质的精于从事素质教育的体育教师是在基础教育的体育教学中实施素质教育的先决条件。体育教育专业实施素质教育必须首先提高领导、教师和学生三者的素质教育意识,针对素质教育的要求进行全面配套改革;并在具体的教学实践活动中切实体现素质教育。 相似文献
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体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教学不仅提高学生的身体素质，掌握运动技能、技巧，促进学生身体发育和身体健康成长，而且在学生思想品德教育方面有着事半功倍的效果。因此体育教师应根据体育教学的特点和学生的心理趋向及生长发育状况进行思想品德教育，把思想品德教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。 相似文献
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目前,普通高中体育与健康课程标准(实验)已经进入实验推广阶段,新的课程标准无论在教学目标还是教学结构上都体现出素质教育的理念,而德育是素质教育的核心内容,因此,在高中体育教学中渗透德育内容,是促进高中生全面发展的必然要求。基于此,本文对高中体育教学中德育的渗透策略进行了浅要探讨,希望能为高中体育教师提供有价值的教学参考。 相似文献
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体育教学是完成学校体育目的和任务的基本手段，是增强体质，进行思想品德和意志品质教育的主要途径。在体育教学中如何全面提高学生的体育素质已引起广大体育教师的关注。为此结合职业中专学生的具体情况，在体育教学中进行素质教育的实验，其目的在于探索如何提高职业中专学生的体育素质。 相似文献
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在高等学校体育教育和教学实施素质教育的过程中 ,高校体育教师自身素质的缺陷已成为阻碍高校体育教育实施素质教育发展步伐的重要原因之一 ,为了能更好的适应素质教育的要求 ,高校体育教师必须加强学习 ,改变观念 ,在知识结构、体育教育能力与体育教学能力、继续教育能力及科研创新能力等素质方面进行重构。 相似文献
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<正> 对学生进行思想品德教育,是体育教学的重要任务之一,广大体育教师都十分重视,不同类型、不同层次的体育课都有所体现。总的来说是有成效的,各地也都积累了许多宝贵的经验。然而,也必须看到,在一些体育课中对学生的思想品德教育,亦有不太自然、不太协调、不太科学的地方,因而影响了思想品德教育的实际效果,这是一个值得我们重视的问题。 相似文献
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随着教育改革的不断发展,而教育主要组成部分的体育教育改革也在进一步的深化。体育常识课是体育教学中不可忽视的内容。在学校体育中,有许多体育基础知识足需要通过常识课教学去进行和完成的。在过渡性教学大纲中要求体育教师必须上好体育常识课,并在评价学生体育成绩也有一定的比例要求。所以笔者认为体育老师体育常识教学也应象体育实践 相似文献
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体育教学中德育渗透的途径 总被引：3，自引：0，他引：3
一、内容中渗透德育,既是体育教学目的的重要组成部分,同时,体育教学内容广泛,又为实施德育提供了丰富材料。我们要不失时机地把德育渗透在教学当中。体育锻炼运动量大,一些体质较弱的学生常不愿参加,体育教师循循善诱,耐心细致的思想教育常能使他们树立克服困难、迎难而上的精神,从而自觉刻苦地参加锻炼。体育教学的规范化要求高,操作必须掌握一定的动作要领,教师可以通过提示、示范、讲解等手段,对学生进行组织纪律性和行为规范的教育。体育教学大多在室外进行,使用教具面广,在组织学生搬放、使用运动器材的过程中,能直观而自然地进行热爱… 相似文献
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<正> 学校应当成为社会主义精神文明建设的重要阵地。体育是学校教育的重要组成部分,体育课是学校体育的基本形式。教育部颁发的大、中、小学体育教学大纲,对思想品德教育的任务都有明确的规定。因此,我们体育教师在制订每一堂体育课的具体任务时,都必须高度重视对学生的思想品德教育,从学生、教材和教学条件等实际情况出发,有针对性地采取切实有效的措施,在传授知识、技术、技能,增强学生体质的同时,努力提高教育效果。 相似文献
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寓德育教育于体育教学中 总被引：3，自引：0，他引：3
学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分,他们是相辅相成、协调发展的。在体育教学中,教师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质,有的放矢地进行思想品德教育,是体育教学责无旁贷的任务。 相似文献
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对儿童思想品德的早期培养和行为习惯的早期训练,是人生旅途中极其重要的一环,也是人类社会文明进步的基础工作之一。无论是儿童思想品德的培养,还是儿童行为习惯的训练,都可以而且应该借助体育手段。作为体育教师、把思想品德教育寓于体育教学之中,努力做到向学生传授体育的基本知识,技能、技巧,提高学生的文化教养,全面锻炼学生身体,增强体质与思想品德教育紧密结合,以促进学生的身心全面发展,为培养社会主义现代化建设人才打下良好基础。下面谈一谈我们在体育教学中对学生进行思想品德教育的 相似文献
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体育教育是当前学校教育的重点，十四届六中全会就要求体育教学中必须对学生进行思想品德教育。如何把体育教学与思想品德教育紧密结合起来，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性。 相似文献
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奚彩莲 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(4)
为充分发挥体育特有的教育功能,针对某些轻视和淡化思想品德教育现象,进行了理论和实践探讨。认为在目前形势下,必须提高体育对学生德育培养重要性的认识,在教学和训练中要根据不同情况积极实施道德教育, 使体育促进德育发展,让德育成为体育的灵魂。 相似文献