共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2014,(15)
榜样教育一直是我国青少年思想政治教育的重要方法之一。近年来,传统的榜样教育在当代青少年思想多元化现状下存在一些问题,如榜样选取的单一性、榜样塑造的完美化、榜样教育的阶段性、榜样教育的形式化。为了提高青少年榜样教育的效果,我们必须注重榜样选取的灵活性、榜样宣传的多样化、榜样教育的整体性。 相似文献
2.
榜样及榜样教育始终伴随着每个人,特别是青少年的社会性发展和成长过程。一代又一代的英雄楷模,以榜样的价值引导人,以榜样的品质培育人,以榜样的人格塑造人。进入新时代,社会文明建设和价值观塑造成为中国式现代化建设的核心内容。少先队开展榜样教育,有助于培养少先队员爱党爱国的朴素情感,初步形成阳光向上的人生观、价值观。我们要充分挖掘资源,做好顶层设计,为队员选择“对口”的榜样,把握内容设计的整体性、常态活动的校本化、活动实施的仪式感、正确全面的价值观,将榜样教育从抽象变为具象,在学习、情感、成长等各方面起到引领作用,助力少先队员健康茁壮成长。 相似文献
3.
青少年榜样教育困境与策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代社会多元文化的冲击和渗透,我国青少年榜样教育面临着种种困境。其中,社会环境和文化环境带来的困境主要表现为青少年价值取向的多元化、榜样目标取向的功利化和去政治化倾向、追捧三俗文化倾向等。教育环境导致的榜样困境主要表现在学校用神化、圣化、泛化的榜样教育青少年,学校树立的榜样与青少年心中的榜样错位,榜样事迹与青少年生活相距甚远。青少年榜样教育困境的克服,需要学校分析不同环境因素,选取富有时代特色、适合学生年龄特征的榜样,同时还要注意贴近学生生活实际,使榜样的作用得以充分发挥。 相似文献
4.
当前榜样教育存在诸多问题。传统的榜样教育模式已无法适应当前社会的变迁。为更好地发挥榜样对青年的引导作用,提出构建多元化榜样教育模式,以求应对传统榜样教育的困境,并提出多元化榜样教育模式的路径选择。 相似文献
5.
当前我国青少年榜样教育的困境、成因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国青少年的榜样教育一方面继续发挥着一定的教育功能，另一方面也出现实效性低迷的困境。这与价值观的多元化、青少年的心理发展特点、榜样形象的过于高大以及大众媒体的负面影响等因素有关。榜样教育要跟上时代发展，就要考虑时代特点、青少年的心理发展特点、榜样形象的真实性、榜样的合理需要以及媒体的正面宣传报道等因素。 相似文献
6.
榜样教育在青少年思想道德教育中,有着举足轻重的作用。然而我国榜样教育一直在软弱无力的状态下徘徊。本文从榜样崇高、榜样宣传以及榜样教育三个方面分析了我国传统榜样教育过程中对人性的偏见和误解,导致了种种扭曲与践踏人性的事情。因此．我们要理性自主地对待榜样教育,展现榜样教育的人性情怀,而且我们也要寻求榜样教育人性化的制度保障,才能使得榜样教育行之有效。 相似文献
7.
耗散结构理论和班杜拉社会学习理论使我们认识到榜样教育的必要性,但在当前社会环境因素复杂多变的情况下,榜样教育走向了前所未有的困境。“超级女声”以其独特的方式展现出来,引发了人们特别是青少年学生极大的偶像崇拜狂潮。“超级女生”现象也促使我们对榜样教育存在的问题进行反思:如教育方法机械简单;教育内容偏重理想;宣传教育过程流于形式。榜样教育应借鉴“超级女声”的经验,从优化榜样形成过程的参与性、榜样标准的多元性、榜样形象的真实性等方面入手,提高榜样教育的实效性。 相似文献
8.
多元化时代,职业院校学生面临着价值选择与行动的困态,榜样教育对学生成长与发展的引导便成为必要,本文从为学生推荐行为的榜样、引导学生正确认识榜样、发挥学生中先进典型的榜样作用、教育者的榜样作用和营造学习榜样的校园文化五个方面,阐述了榜样教育的方法. 相似文献
9.
心理学研究表明,人是最富有模仿性的动物,人的大部分行为是模仿,而榜样则是模仿行为发生的关键。榜样,即值得学习的人或事,榜样的教育是青少年教育中始终存在的一种积极引导的模式。青少年时期是一个人的人生观、世界观、价值观形成的关键时期,正确的榜样教育能够为青少年创造良好的道德氛围,激发他们内在善良的心灵,培养高尚的情操,释放积极的能量,提升他们的精神境界。当今世界政治的多极化、经济的全球化、文化的多元化,这些对我国传统 相似文献
10.
《中学政治教学参考》2017,(24)
身边榜样是对青少年进行社会主义核心价值观教育的着力点。运用身边榜样加强社会主义核心价值观教育,是打牢青少年为实现中国梦不懈奋斗的共同思想基础的迫切需要,是增强青少年社会主义核心价值观教育实效性的现实需求,是促进青少年成长成才的内在诉求。为此,要发掘身边榜样,具象呈现社会主义核心价值观;宣传推介身边榜样,弘扬传播社会主义核心价值观;学习效仿身边榜样,引领践行社会主义核心价值观。 相似文献
11.
技校生正处于由少年向成人过渡的特殊年龄阶段,也是个体社会化的主要阶段。在这个特殊成长时期,心目中有无榜样将是技校生走向社会的重要参照物,也是心理发展的必要过程,他们需要通过对榜样的效仿寻求自我发展,这种效仿对技校生成长起到积极的引导作用。研究这些问题对于提高榜样教育的针对性以及促进技校生的健康成长都具有重要的现实意义。 相似文献
12.
榜样教育在青少年思想道德教育中。有着举足轻重的作用。然而,我国榜样教育却一直在软弱无力的状态下徘徊。我国传统的榜样教育因对人性的偏见和误解,导致了种种扭曲与践踏人性的事情。因此,我们要理性自主地对待榜样教育,展现榜样教育的人性情怀,还要寻求榜样教育人性化的制度保障,才能使得榜样教育行之有效。 相似文献
13.
榜样教育在青少年思想道德教育中。有着举足轻重的作用。然而,我国榜样教育却一直在软弱无力的状态下徘徊。我国传统的榜样教育因对人性的偏见和误解,导致了种种扭曲与践踏人性的事情。因此,我们要理性自主地对待榜样教育,展现榜样教育的人性情怀,还要寻求榜样教育人性化的制度保障,才能使得榜样教育行之有效。 相似文献
14.
《中学政治教学参考》2017,(27)
社会的多元化发展趋势,要求青少年思想教育坚持不断变革、持续创新的基本导向。作为凝聚我党最新理论创新成果的五大发展理念,与青少年思想教育之间存在着密切关系。解析五大发展理念重要内涵,结合青少年思想教育特征,更新教育理念,优化教育模式,实现五大发展理念社会传播与青少年全面成长的协同共进。 相似文献
15.
孙玉珍 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(6)
根据青少年成长规律、教育科学规律及社会发展要求,学校教育是一种分阶段、分层次的教育。青少年成长的阶段性和学校教育的阶段性、层次性决定了德育工作的阶段性和层次性：如从德育内容看,分共产主义、社会主义理想信念教育,科学世界观、人生观、价值观教育,爱国主义、集体主义教育,遵纪守法教育、良好品质、文明行为规范教育等层次;从德育途径方法看,有理论灌输、社会实践活动、党团队活动、第二课堂、行为规范养成教育等多样性;从德育的阶段目标看,分具有良好文明行为习惯的高素质的合格公民、合格的社会主义劳动者和建设者、优… 相似文献
16.
榜样和偶像对一个人的人生方向有着强有力的引领作用,在少年儿童的成长中更占据重要位置。榜样是社会主流价值文化的体现,是教育者为受教育者树立的学习目标。调查表明,在当代社会,榜样越来越明星化、平民化、多元化,而榜样教育为少年儿童树立的榜样往往离他们的生活非常遥远,缺乏人格魅力,单一而刻板。榜样教育如何借鉴少年儿童偶像崇拜中的有利因素,更好地促进和建构新型榜样教育模式,是当前的教育难题。 相似文献
17.
李国圣 《中国职业技术教育》1999,(9):27-28
为人师表是指教师用自己的言行作为学生学习、效法的表率和榜样。根据“榜样教育与教育效果之间的相关性”研究结果表明：榜样教育,特别是以教师自身的言行作为榜样的教育,可以增强教育效果。作为培养人才的园丁,在教书育人过程中只有时时处处为人师表,做出榜样,才能卓有成效地进行教育工作因为受教育者是正在成长中的青少年。青少年学生的感性强、理性差,效仿能力强、鉴别能力差,他们信任教师,甚至模仿教师。教师的品德和学问,甚至一举一动都影响着学生,正所谓“亲其师而信其道。”教育的无穷力量来源于教师的以身作则和为人师表… 相似文献
18.
价值观教育是值得每一个教育工作者重视的课题,尤其是青少年的价值观教育,因为他们是祖国的未来、民族的希望.文章主要从学校传统方式教育、青少年"自我教育"、家庭社会教育、法制与价值观有机结合教育几个方面来阐释价值观教育方式的多元化,以促进青少年身心健康和谐发展. 相似文献
19.
目前,中国社会的转型使社会的价值观日益走向多元化。中国社会正在进行着三种重要转型:第一,从人治社会向法治社会转型。民主法制从环境上保证了多元价值观的存在;第二,从计划经济向市场经济转型。市场经济铸造着天生的平等派和自由思想,只有在平等和思想自由的基础上才能形成多元化的价值观;第三,从农业文明向工业文明和工业文明 相似文献
20.
亲历抗击疫情的伟大实践,通过自律的成长、榜样的激励、学长的示范、认知的升华,激发出青少年强烈的使命担当,是一堂生动的、现实的社会责任感培育课。青少年社会责任感的培育应该是具有体验感的教育、危机感的教育、担当感的教育、认同感的教育、使命感的教育,构成青少年社会责任感丰富的时代内涵。增强青少年社会责任感的着眼点是立德树人,切入点是认知明理,着力点是情感态度,落脚点是知行统一。 相似文献