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高校“两课”教学是对学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。多年来．广大教师在实践中对“两课”教学的内容、方法、形式进行了大胆的探索和改革。并针对医学院校学生的实际,首先对“两课”教学内容改革,真正使邓小平理论进教材,进课堂,进学生头脑。其次是在教学方法上的改革,改变以往单一式的满堂灌的教学模式．采取了“专题式”、“讨论式”教学方法．正确处理专题式教学与系统教学;理论教学与思想性,知识性与趣味性以及与电化教学的关系,收到了良好的教学效果。 相似文献
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“教什么”“怎样教”是外语教学自有史以来语言学家、教学法专家和教师一直探讨研究的两大课题。著名俄罗斯教学法专家Ａ．Ｈ．Щукин认为 ,没有教学方法就不可能有外语教学 ,“外语教学的历史实际上就是教学方法的历史 ,这些教学方法或相互依存 ,或相互对立。”在面向２１世纪高师教育的教学内容和课程体系改革中 ,教学方法的改革是一项重要的内容 ,它是教育思想和教育观念改革的具体体现。周远清在“在第三期高校教学工作研讨班开幕式上的报告”中也呼吁教学方法的改革 ,强调培养学生的创新能力。他指出 :“现在有些教学方法抑制了学… 相似文献
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高校思想政治理论课教学方法的改革是提高思想政治理论课教学质量的关键环节．改革开放以来,高校对思想政治理论课教学方法进行了一系列改革,取得全面的发展。面对新世纪的挑战,加强对教学方法发展趋势的把握和创新,对增强高校思想政治理论课教学的实效性具有极为重要的意义。 相似文献
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高校两课教学实效性一直是人们关心的一个重要问题。如何增强“两课”教学实效？只有坚持教育观念和教学思想改革与教学内容、方法、手段改革配套进行，才能有效保障两课教学实效性。笔认为，教师提高自身素质、更新教学观念，创新教学方法，调动学生的学习兴趣，是增强两课教学实效的途径。 相似文献
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实践教学在培养学生实践能力、改善当前高校政治理论课教学现状等方面起着不可替代的重要作用。而思想政治理论教学的改革,不仅是教学方法与教学手段的改革,更重要的是实践教学方法和途径的创新,只有通过实践教学的创新,才能有效提高思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
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林兆昌 《重庆职业技术学院学报》2009,(6):152-153
“行动导向”教学方法是一种新型的、先进的教学方法．在职业学校的专业课程中得到了普遍的运用,取得了良好的效果。“行动导向”教学方法的思想、目标和教学的环节与体育教学有相似之处,因此“行动导向”教学方法在体育教学中具有可行性。将“行动导向”教学方法的一些具体的方法合理的运用到现在的职业学校的体育教学中具有十分重要的意义。 相似文献
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浅谈高校思想政治理论课教学方法的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
朱秋莲 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,(5):99-102
传统的高校思想政治课教学方法多是采用一般讲授法,这种方法存在信息传递的单向性、理论讲授的空洞性、教学手段的单一性和教学方式的封闭性等缺陷。为适应全国高校的思想政治理论课课程的改革,提高教学实效,必须对传统的高校思想政治课教学方法进行改革：在强化讲授法的基础上,树立“以学生为本”的理念,实行差异化教学、革新教学手段、开辟... 相似文献
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高校思想政治理论课教学新方案的实施,既给改善高校思想政治理论课的教育教学带来了新的机遇,也对进一步推进高校思想政治理论课教学改革,大力提高思想政治理论课教师的专业素质和业务水平提出了更高的要求.新课程方案的一个突出特点是整体性和综合性.教育观念的创新是高校思想政治理论课改革的前提.只有对思想政治理论课的教学内容、教学方法和教学手段进行改革才能提高高校思想政治理论课的教学质量,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程. 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道．是帮助大学生进一步树立正确的人生观、价值观的重要途径。因此,如何开展好高校思想政治理论课,改进教学方法,改革教学模式,使其能够更加切合实际,既能够顾及“90后”大学生的生理、心理特点,又能够达到思想政治理论课的教学目的,是每一个高校思想政治教育工作者需要思考的课题。 相似文献
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“学”有思路，必先“教”有方法。科学的教学内容只有运用恰当的教学方法。才能达到预期的教学目的。N学院是一所民办独立学院，自2004年建校开始，学校以传媒行业为建设特色。努力建成国内一流民办独立学院。其产业管理专业始终注重教学方法和教学手段的改革，坚持“以人为本。学生为主体．教师为指导”的教学思想．秉承“文化化人、艺术养心、管理塑形、经营若水”的教育理念，采用“启发式、探究式、讨论式、参与式”的具体教学方法，为实现教学目标、提高学生综合素质提供保障。 相似文献
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王瑞华 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(1):101-104
具体专业教学的特殊性迫切要求“三个代表”重要思想的科学指导,这种科学体系在专业教学中居于支配和指导地位。始终保持任课党员教师的先进性是搞好高校专业课程教学的重要途径,党员教师必须学习先进理论知识,掌握先进教学技术,运用先进教学方法,不断发展创新。 相似文献
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罗云 《思想政治教育研究》2012,28(5):62-64
思想政治理论课对于大学生的成长成才具有十分重要的作用,思想政治理论课教学工作的一个基本环节是考试工作。以往高校思想政治理论课考试特别注重期末卷面成绩,期末一考定全部,有悖于素质教育的初衰,不利于教学吸引力的增强。改革思想政治理论课考试方法,探索“平时成绩”、“课程论文”及“期末机考”三位一体的全新考试方法,以考试方法改革带动教学方法改革的开展,将有助于增强高校思想政治理论课教学的吸引力。 相似文献
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高校体育教学改革应走出“应试性教育”误区，建立起“以人为本”和适应终身教育思想新的教育思想、教学体系和教学方法。本文从体育的应试性分析，在贯穿终身教育思想上，研究高校体育改革新思路的对策。 相似文献
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浅析高校思想政治课新课程改革的路径 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对犬学生的人生观,价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用。本丈主要对新课程改革路径进行探讨,侧重从新课程教学内容“同步化”、改革和创新教学方法,树立“以师生为本”的教学理念等角度对高校思想政治理论课改革进行研究,以期能提高思想政治理论课教学质量,增强教育实效。 相似文献
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试论高校思想品德课教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
高校思想品德课要取得实效,需要重视对思想品德课进行改革,高校思想品德课的改革,依赖于学校领导的高度重视,更有赖于教育教学观念的转变,同时要调整教学内容,改革教学方法和评价模式,这样才能真正达到德育的目的。 相似文献
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2004年以来．全省高校思想政治理论课战线认真贯彻科学发展观。认真落实胡锦涛总书记在2004年3月18日作出的“在培养师资队伍、加强教材建设、改革教学方法、改进宏观指导等方面下工夫．力争在几年内使思想政治理论课教学状况有明显改善”的重要批示精神。真抓实干,开拓进取,实现了教学改革、科学研究、队伍建设、学科建设等的大跨越。这五年是全省高校思想政治理论课改革发展带标志性、阶段性、里程碑性的五年。思想政治理论课改革发展迈出了新步伐,取得了新成就,呈现出新气象。 相似文献
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在高校思想政治理论课教学中,提高教师素质、改进教学方法与实现课程的素质教育功能紧密相连,内在统一。思想政治理论课具有素质教育功能,而在进行素质教育的教学实践中,教师的自身素质和有效的教学方法十分重要．在教师素质中,“观念素质”是重中之重;在教学方法中,“案例教学法”优势明显。因而,提升任课教师观念素质和实施案例式教学,是实现思想政治理论课教学功能、进而实现素质教育功能的有力保证、、 相似文献
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深化“两课”教学方法改革 切实提高教学质量和效果 总被引：5，自引：0，他引：5
张天保 《思想理论教育导刊》2000,(5)
教育部副部长张天保 (王生生摄 )张天保*本文是教育部张天保副部长４月２１日在高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）研讨会上的讲话M深化“两课”教学方法改革切实提高教学质量和效果在党中央批准高校“两课”课程设置新方案两周年之际 ,就高校“两课”教学方法改革与《新时期的旗帜》（邓小平理论教学片）在教学中使用的情况进行交流和研讨 ,这对于在新形势下进一步深化高校“两课”教学方法改革 ,切实提高高校“两课”教育教学的整体质量和实际效果 ,加快高校邓小平理论“三进”工作的步伐 ,具有十分重要的… 相似文献
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如何提高思想政治理论课教学的效果,是思想政治理论课教师必须面对和解决的现实课题。因此,对教学方法进行研究,改革教学方法,既注重理论知识的传授,也加强与实际的结合,才能增强高校思想政治理论课的实效性,才能为发展中国特色社会主义社会培养出合格的建设者和接班人。 相似文献
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曹润瑛 《山西广播电视大学学报》1999,4(1):13-14
“两课”教学是对大学生思想政治教育的主要渠道和德育教育的基本环节。按照有关要求,自1998年秋季开始高校中普遍开设“邓小平理论课程”。电大作为高校的一个重要组成部分,搞好此项教学工作要着力抓好基本保障、确定基本思路和改革教学方法三方面的工作。 相似文献