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新的学校体育课程标准强调了“健康第一”的指导思想，明确了学校体育课程是以增进学生身体健康为最终目标的必修课程。学校体育课的教学特点是既遵循着共同的教育规律，又有其人体教育自身独特的规律。它能激发学生的体育兴趣，塑造学生的形体美和运动美。有利于培养学生的速度、力量等素质，有利于推进学校素质教育的全面开展。田径教学在学校体育课程中所占的比重较大，其中掷标枪和推铅球两个项目的教学又是田径教学的主要内容。 相似文献
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重视教学设计研究 提高田径课程学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
田径课是学校体育的基础。体育教师要充 分认识到田径课改革在整个学校体育改革中的 地位和作用,树立信心,开创中小学田径教学改 革的新时代。要上好新课标要求下的田径课, 开创田径课程教学的新局面,必须更新观念,与 时俱进。这就是说,要理解新课标的精神,掌握 新课标的要求,树立符合新课标要求的新的体 育教育理念和体育教学指导思想,选择组合教 学内容,改革创新教学方法。 相似文献
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对普通高校田径课教学现状的分析与改革设计 总被引：7，自引：1，他引：6
针对当前普通高校开设田径专项课所面临的种种困境,从历史和现实的角度加以分析,提出了对田径课程教学的改革设计方案,从而使该课程的教学思路更加符合当前普通高校体育教育中所提出的健康第一的指导思想,使田径课教学在学校体育健康教育中发挥更大的作用。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《课程标准》指出,学校教育要树立健康第一的指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位:要重视培养、激发和保护学生的运动兴趣……。这不仅是学校教育的指导思想,也是体育课程改革的指导思想。它为我们的体育 相似文献
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吕东江 《西安体育学院学报》1992,(4)
<正> 1 问题的提出函授田径技术项目在面授时,要用体育教育专业本科在校生的三分之一学时内完成同样技术项目的教学,并要通过技术评定和达标,加之授课对象的年龄差异大,身体素质与运动能力较低等情况,无疑给技术教学带来一定困难。跳高、跳远是函授专科学员必修项目,同时也是田径教学中技术较为复杂的项目。这两项技术要求身体素质较高,特别是要在短短的面授学时内掌握所学技术、提高技能,保证函授教学的质量,这就给教学工作提出了很高的要求。因此,很有必要在技术教学中找出一条符合函授 相似文献
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普通高校田径教学现状及其对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
自20世纪80年代开始,体育教育指导思想的重构成为体育教育领域重点研究领域。学校体育统得过死、思想僵化、内容乏味、方法欠缺、竞技化军事化严重等问题逐渐被揭示出来。在体育教育指导思想上从手段论向目的论转化,提出并开始进行以“终身体育”、“快乐体育”为代表的体育教学理论与实践改革。20世纪末在总结20年理论和实践成果的基础上,提出了“健康第一”的教育思想,并着手对体育教学内容设置进行研究。在这种历史背景之下,作为学校体育传统教学内容主要组成部分的田径走向了改革的前台。田径教学中存在的各种问题也成为了“众矢之的”,在当前课程改革中,田径教学必须探索出新的教学思路来改进教学,促进田径运动在高校中的发展,同样成为高校体育教学的重要内容。 相似文献
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开创性地进行体育与健康教学的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
新的《体育与健康》教学大纲和课程标准的相继出台，依据课程标准编订的《体育与健康》教材的实验与推广使用，必将推动我国学校体育教学的改革，传统的体育教育教学观将发生深刻而重大的转变。抓住这一历史性机遇，开创性地进行体育与健康教学，使体育课成为关注学生生命发展，促使学生生动、活泼、主动、健康发展的新生课程。一、开创性地进行体育与健康教学的科学理念１．开创性教学需要先进的教育理念与指导思想国家所倡导的素质教育和学校教育要树立“健康第一”的指导思想，为开创性地进行体育与健康教学提供了理念先进、内涵丰富、思… 相似文献
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新课程标准下体育院校田径教学改革的思考 总被引：16，自引：0，他引：16
冯传诚 《武汉体育学院学报》2005,39(10):117-119
对目前我国体育院校体育教育专业田径的教学现状进行了分析,发现体育院校田径教学和新课程标准脱节,教学目标定位不准,教材内容单一,教法枯燥等,并由此对新课程标准下的体育院校田径教学改革提出了几点思考。认为应该辨证认识体育教育专业教育对象的特殊性,加深理解体育课程教学模式和运动训练模式的区别,正确对待运动训练与体育教材的不同属性,改革应以系统思想作指导。 相似文献
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在学校体育中,田径是最基础的一项体育项目。所以,在新课改背景下,田径课程资源的开发利用成为体育教育教学关注的一个重要方面。为此,本文以学校体育教学为背景,指出了田径课程资源的开发和利用途径,希望能对田径教学有所帮助。 相似文献
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新《课程方案》与高校体育教育专业田径课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴斌 《体育科技文献通报》2006,14(11):21-22
文章通过问卷、查阅大量文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对湖北省高校体育教育专业田径教学的现状及存在的主要问题进行分析,探索体育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的思路。 相似文献
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文章通过查阅大量的文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对新疆多民族地区体育教育专业田径教学课程及存在的问题进行分析,探索体育教育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的对策。 相似文献
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文章通过查阅大量的文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对新疆高校体育教育专业田径教学现状及存在的问题进行分析,探索体育教育专业田径教学的理念,教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的对策。 相似文献
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提高体育高等函授面授环节的教学质量 总被引：2，自引：1，他引：1
江玉华 《体育成人教育学刊》2003,19(4):6-7
体育高等函授中的面授环节在整个教学过程中占居非常重要的地位。从明确教学目标；完善面授课程、计划、组织形式体系；构建高素质的教师队伍；培养函授学员体育综合能力；建立适应机制，严格管理等五方面进行论述．提出一系列提高体育高等函授面授教育质量的措施。 相似文献
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运用文献资料法、归纳法以及调查访问法,对宜春学院体育教育专业田径普修课程教学现状进行调查分析,从学生对田径普修课程认知以及课程教学指导思想、内容、学时、目标、考核与评价标准等方面出现的问题进行深入探讨,并提出建构"以人为本"的田径教学理念、丰富教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设等相应对策,旨在为体育教育专业田径普修课程教学工作的顺利开展提供理论参考. 相似文献
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田径课是学校体育教学的基础。在新课程标准“健康第一,以学生为本的理念”指导下,田径课的授课方法和教育方向也应该随之发生变化。对田径课教学进行改革,提高教学质量,实行素质教育,是新时期对于田径教学提出的新要求,也是田径教学发展的必然方向。 相似文献
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赵丽萍 《武汉体育学院学报》2005,39(11):117-119
对高校体育教育专业田径课程教学如何主动适应中小学的要求等问题进行了探讨。研究表明:在高校田径课程教学中选择有利于实现课程目标的教学内容,有针对性地调整现有田径项目,改革与素质教育要求不相适应的教学方式,强调以学生的发展为中心,建立科学的学习评价体系,不仅是田径课程自身改革的需要,也是《体育(与健康)课程标准》对高校体育教育专业培养合格人才的客观要求。 相似文献
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培养大批高素质的体育专门人才是高等体育教育在当前新的政治经济形势下的首要任务,作为高等体育教育的函授教育自然也不例外。怎样改革传统的教育、教学方式,促使体育函授学员更有效地学习,全面提高自身素质,已成为广大函授教师和教学管理人员一个亟待解决的课题。我们认为,针对体育函授生的生理、心理特征,合理地运用心理学有关原理去实施教学及管理,就能全面地激发体育函授生的学习思维活动,有效地挖掘出函授学员自身具有的学习潜能,促使他们卓有成效地学习,顺利地实现教学目标。函授学员的学习过程是一种高级、复杂的行为过程… 相似文献
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体育与健康课程标准根据"健康第一"的指导思想,规定了体育与健康课程的性质、目标、内容标准和评价等。课程标准将体育与健康课程的性质定义为以身体锻炼为主要手段,以增进中小学学生的健康为主要目的的必修课程。体育教学是实现学校体 相似文献
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根据新课程标准,坚持"健康第一"的指导思想,深化体育教学改革,短跑教学作为当前学校体育教学中的重要内容之一,能够使学生的身心得到健康的发展。通过游戏和比赛的形式,提高学生学习短跑的兴趣,趣味短跑教学正好满足田径教学改革的需要。一、趣味性是体育游戏特点之一,如果没有趣味生,就不能吸引学生投身其中要想使学生在情趣盎然中身体得到锻炼,情操得到陶冶,单凭趣味性是不行的。还必须把思想教育渗透到游戏教学全过程,全面发展体育游戏教学的多向育人功能。因此,在选材时应把趣味性作为 相似文献