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武慧芳 《中小学教育与管理》2004,(11):22-22
写评语是班主任工作的一个重要组成部分．是连续性教育过程中的一个重要环节。如何写评语．直接体现着教师的教育思想、教育方式和教育艺术。评语还是教师与学生、家长进行交流的一个重要途径。我在写评语时进行了新的尝试，变第三人称“鉴定”式的评语为第二人称情理式评语．更好地发挥了评语的教育、引导和激励的作用、 相似文献
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操行评语、作业评语、即时性评语是当今校园中的“评语三姐妹”。操行评语由班主任老师在学生品评表上填写，每学期只填一次；作业评语是教师在学生作业上写的评语，虽可以由此及彼，适当阐发，但终究有限。于是，在实施素质教育的大背景下，即时性评语便应运而生。它是全校干部教师抓住教育契机，随时随地给学生写的评语。它针对性强，操作灵活，效果“灵怪矣哉”，是一种方便快捷的鼓励性评价方式。即时性评语有利于教师拿起表扬的武器，把学生的闪光点转化为学生的系列兴趣点，提高学生综合素质，发展学生特长。 相似文献
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评语，是对学生进行思想品德、学习劳动等各方面表现的一种评价，也是对学生进行教育的一种有效方法，起着指导学生前进方向的作用。有人把评语喻为路标，这是有一定道理的。学生通过评语，可以知道老师、同学对自己的看法，从中明了自己的优缺点，使学生对自己有一个客 相似文献
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写评语，是教师对学生评价中的重要一环。在教育教学中，每个教师都写过评语，自觉地运用评语来促进教育工作，提高教学质量。巧妙、富有艺术感的评语有利于提高教师的教学效率；有利于激励学生的学习热情；有利于沟通师生的思想感情。
因此，写好学生的评语，是教育教学活动中不可忽视的手段。那在写评语的过程中，教师该注意哪些要素，以达到用评价促发展的效果？来看看这些教师的经验。[编按] 相似文献
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范立刚 《通化师范学院学报》2004,25(5):57-58
探行评语是学校教育中一种重要的定性评价手段．由鉴定式评语向激励式评语转变，是实施素质教育的需要。教师要转变观念．改变评语的形式和内容．写好鉴定式评语。 相似文献
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写好学生评语是教师对学生进行有效教育的主要途径之一。评语是一面镜子，不但反映着学生的真实面貌，更能反映出教师的认识水平。管理能力和文化底蕴，是教师展示自己的重要窗口。因此，写好学生评语万万不可草率，要真正做到恰如其分地评价学生，对学生成长和家长知情负责。结合教育新理念的实践，我觉得给学生写好评语应该注意这么三个问题。 相似文献
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不同的教育理念必然催生出价值取向迥异的评语．这就是人们普遍对老八股评语感到反感的原因所在．因为隐藏在老八股评语后面的教育理念本质上是与以人为本的科学教育观背道而驰的。耐人寻味的是，在素质教育成为主流教育观的今天，评语同样出现了八股趋势，那就是人为拔高对学生的评价，只报喜不报忧．等等。家长埋怨无法了解孩子的真实情况，而教育部门似乎也是委曲求全——从老八股到新八股， 相似文献
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试着写份让学生动心的操行评语 总被引：2，自引：0，他引：2
操行评语是教育评价体系的一项重要内容,也是班主任工作的一个重要方面。但现实中“该生如何如何,希望今后怎样怎样”,这种“八股文”式的评语却司空见惯,老师们不知为多少学生写过,也不知为一个学生写过多少次,真可谓是“放之四海而皆准”。教师写得乏味,家长看了味同嚼蜡,学生根本不把它当回事。这样的评语究竟能发挥多大作用呢?为了充分发挥评语的教育评价功能,对学生做出准确评价,写出充满人情味、体现个性化的评语,我一直在努力探索着,现将我的一点收获与大家分享。一、情真意切、充满爱心评语作为一种教育手段,需要教师情感投入,需要… 相似文献
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王士红 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(2):267-269
大学英语作文评语教学中存在诸多问题。从教育心理学角度来看,发挥大学英语作文评语的激励功能、情感教育功能及因材施教功能,并探索评语写作的新思路,能在作文评改中起到事半功倍的效果。 相似文献
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林英 《中国基础教育研究》2006,2(8):151-152
评语是班主任通过给学生德、智、体、美、劳等各方面的表现以基本的评价，对学生进行思想品德教育的一种方法。短短几句评语，对一个学生身心是否能健康成长起着至关重要的作用。因此，班主任对评语的撰写也应讲求艺术。 相似文献
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职校的学生评语是对学生在职校学习期间各方面表现的评价,是引导学生全面正确地了解自己的重要形式,也是学校、家长了解学生、教育学生的重要参考,甚至是用人单位评聘录用人才的重要凭证,它具有评价、教育、激励、调节和导向等功能。但是,从职校学生评语的实际情况来看,很多评语体现不出职业教育的特点,发挥不出评语应有的价值和作用。为此,笔者就职校学生评语如何体现职业教育的特点谈一些看法: 一、从职业教育的目的来看,评语应体现行业性特点 职业学校是适应社会对专门人才的需要而产生的,职业学校的专业设置则是为了满足特定的行业需求而设置的。从这一点上说,职业教育往往带有鲜明的行业特点,体现出显著的行业色彩,在很大程度上 相似文献
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评语是班主任对学生各方面表现的综合素质评价,是学生在校表现的最重要、最权威的凭证。一个好的评语对学生的健康成长将起到不可估量的教育导向作用。为此,撰写评语或评价应从以下几方面进行。[第一段] 相似文献
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班主任撰写学生评语是每个学期末的常规工作。评语是对学生一段时间来全面发展情况做出的评价,是班主任教育工作的重要手段之一。好的评语不仅是沟通师生心灵的桥梁,还为学生指明了努力的方向。好的评语必须在充分了解学生的基础上,根据学生实际,注重融情、求真、寓美。 相似文献
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一优点,二缺点,三希望——这是学生评语的程式化写法。千人一面,反映不出学生的个性特点。标签式的评语起不到指导、激励和教育学生的作用。那么,创新评语该如何撰写呢？ 相似文献
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评语包含激励、关爱、期望,它可以触及学生的心灵,打开学生的心扉,让学生全面正确地认识自己;可以让家长全面了解孩子,配合班主任搞好家庭教育;它也是提高中职班主任专业素养的有效途径。班主任要重视评语对学生的教育功能,认真写好评语。 相似文献