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1.
论指向专业发展的教师精神文化 总被引：3，自引：1，他引：2
李清臣 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(12)
教师文化是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式,其内蕴在教师行为中深层次的精神文化,是教师文化的核心和灵魂。教师精神文化建设的最终旨趣是促进教师专业发展,因此,在诠释教师专业发展与教师文化关系的基础上,厘定深层次教师精神文化的内在构成因素,深刻分析它们在教师精神文化建设中的作用,其中,教育教学理念是先导,教师专业精神是动力,教师专业尊严是核心,人际关系规范是目标。 相似文献
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教师的情感智力是指教师监控自己及他人的情绪和情感,并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。通过问卷调查发现教师情感智力水平居中,城镇教师和农村教师在情绪调控能力方面有差异,文科教师理科教师在情感智力水平上有差异,学历为专科水平和教师学历为本科的教师在情感智力水平上有差异,教龄在5年以下和教龄在15年以上的教师在人际关系处理方面显著高于教龄在5年到15年的教师。在调查的基础上提出了改变教师培养模式、提高教师待遇、满足教师各种需要等提高教师情感智力的有效对策。 相似文献
3.
杨启华 《福建教育学院学报》2015,(3)
教师隐喻表征社会对教师职业道德的期待。中外“教师隐喻”具有相同文化内涵。在教师职业地位方面,中外教师隐喻表达了对教师职业崇高地位认识和期待;在教师职业精神方面,中外教师隐喻反映了对教师爱岗敬业、奉献精神的要求;在教师专业形象方面,中外教师隐喻蕴含着注重教师个体存在,要求教师反思成长的理念。 相似文献
4.
建立激励机制,让教师在关爱中成长
我校把“以教师为本”落到实际行动中,充分尊重教师、关心教师、服务教师、发展教师,尽一切努力调动教师发展的积极性、主动性和创造性,通过建立激励机制,让教师在关爱中成长。 相似文献
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孔燕 《武汉职业技术学院学报》2016,(4):115-120
本研究通过问卷调查遂宁市320名中小学教师发现:第一:遂宁市中小学教师工作满意度达到中上水平。第二:中小学教师工作满意度与以往研究研究出现了差异,表现在教师工作面满意度的性别差异不再显著,中小学教师对工资收入的满意度也处于较高水平。第三:高中教师在工作强度满意度维度低于初中教师和小学教师,小学教师在领导与管理维度低于初中教师和高中教师;在工资收入维度,初中教师的满意度不如高中教师.在分析原因的基础上,提出相应建议。 相似文献
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运用访谈对12名大学英语教师进行课堂教师自我表露调查。结果显示大多数教师是无意识、随机进行教师表露,只有两位教师有意识在课堂里展示自己。教师自我表露多少与教师的教学理念、性格特征和教师倦怠问题有关。本研究提示教师在课堂里多应用教师自我表露,提示教育主管部门对教师进行教师自我表露能力的培养,提示教师和研究者在多个方面对教师自我表露进行进一步的研究。 相似文献
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在教师合作实践中,有些教师认为个人主义是合作的绊脚石,要求彻底革除合作中的个人主义文化;或者一旦建立合作关系后就认为竞争不利于合作而要求摈弃竞争;或者认为教师之间合作越多越好,而排斥教师的自我教育和自处,其实这都是对教师合作的误解.教师个人主义文化是合作文化存在和发展的基础,应当给予适当的包容和合理的生存空间,使其与教师的合作文化之间保持适当的张力;而在教师合作中要引导教师进行和谐竞争,有限竞争,在竞争中合作,在合作中竞争;而且在教师的合作过程中并不一味排斥教师的自我教育与自处,而是将教师之间的互助与自助有机结合,通过教师合作使每个教师在张扬自我的同时,又将在同济互助下实现自我. 相似文献
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教师的实践性知识是教师内心真正信奉的,在日常工作中,"实际运用的理论"支配着教师的思想和行为,体现在教师的教育教学行动中。可以说教师的实践性知识是教师专业发展的基础知识,在教师的工作中发挥着举足轻重的作用,但是在教师的学习过程中,其实践性知识并未得到充分的认可,常常被视为一种"经验"是"上不了学术台面"的知识。相应的,在教师培训中,教师的实践性知识也未被充分地运用、分享与建 相似文献
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张颖坤 《牡丹江教育学院学报》2013,(3):134-135
高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力,目前高职院校公共英语教学改革的一个重要环节就是如何更好地实现基础英语教学与专业英语教学的有效衔接。本文通过分析艺术类高职院校英语教学的现状和特点,论证在巩固基础英语的基础上加强专业英语的课程设置的必要性和可行性,并探讨项目教学法及4A教学模式在高职英语教学中的应用。 相似文献
12.
董盈溪 《中国科教创新导刊》2013,(4):116-117
本文针对目前我国高职高专毕业生的英语水平远远不能达到社会实际需要的要求水平,提出在教学中使用英文电影辅助教学的思路。主要从高职高专英语教学的特点、英文电影在英语教学方面的作用、英语教学中如何连择英文电影辅助教学以及如何使电影融入教学等方面分析和探讨了英文电影在高职高专英语教学中的应用问题,旨在推进高职高专英语教学的有效性。 相似文献
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冯子敏 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):318-319
商务英语课程的教学不同于传统英语的教学,商务英语教学不仅仅是提升学生的英语水平及英语能力,更多是通过商务英语教学向学生传递先进的企业管理理念,因此,商务英语的教学要从实践出发,突破传统英语课堂教学中的局限性,培养出适合市场商务需求的复合型人才。 相似文献
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论英文歌曲资源在英语口语教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在现代大学英语教学中,传统模式的英语教学已经转向注重语言的应用能力的培养,所以,口语教学在大学英语教学中已经变得越来越重要.因此,在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其它课程资源.在英语教学过程中合理的用英文歌曲来辅助教学,对优化教学情景,激发学生学习的兴趣,提高教学效果,有很好的作用. 相似文献
16.
新媒体技术的出现,为大学英语教学创造了一个广阔的发展平台,对大学英语教学改革具有重要意义。新媒体技术与大学英语教学相结合,体现了大学英语教学正朝着多元化的方向发展,它实现了英语个性化教学,重在培养学生的自主能力与创新思维,有利于提升教学效果,符合现代化英语教育的要求。文章分析了大学英语教学中存在的问题,探讨了新媒体技术对大学英语教学的影响,并对新媒体技术在大学英语教学中的应用路径进行深入探索。 相似文献
17.
现代化教学手段在英语教学中的应用对激发学生的学习兴趣、提高英语教学效率、实现英语教学效果的最优化有其独特的作用。文章对现代化教学手段对教学的影响、对英语教学的重大意义、不同现代化教学手段在英语教学中的运用进行论述,以更好地利用现代化教学手段提高英语教学质量。 相似文献
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刘意涛 《中国教育技术装备》2012,(18):78-79
英语阅读教学在整个英语教学过程中占据非常重要的地位,培养学生的英语阅读能力也是英语教学的重要目标,大学英语教学担负着提高学生英语阅读能力的重任。基于阅读在大学英语教学中的重要性,结合教学实践,就大学英语阅读教学进行分析,并尝试提出相应的教学方法。 相似文献
19.
张英萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(6):18-20
分级教学是大学英语教学改革的重大举措,有利于教学模式的转变和教学水平与质量的提高.通过回顾本校大学英语分级教学的利弊得失,分析分级教学对高专院校英语教学的积极作用,以期能探讨出更完善更科学的分级模式,探索高职高专英语教学发展方向,展望学校进一步深化改革的新局面,以提高大学英语教学水平和质量,为本校大学英语教学跃上一个新台阶. 相似文献
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大学英语与高中英语的衔接教学一直受到英语教育工作者的极大关注。我国大学英语与高中英语在教学衔接方面存在着不足,因而从评价方式、教学内容、教学活动、学习方法和教学模式等几方面提出相应的衔接策略．对我国的大学英语教学如何与高中英语衔接有重要的指导意义。 相似文献