共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
作者从狭义的角度 ,就 50年代以来我国地方本科师范院校师资培养模式的演变过程、演变的基本特征、目前师资培养中存在的问题及其成因等进行了分析 ,并提出了优化师资培养模式的基本对策 相似文献
2.
3.
从我国高等教育的演变浅论复合型人才培养 总被引：6，自引：0，他引：6
朱春花 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,27(3):28-31
从我国高等教育的历史演变，论述了高等教育在不同历史时期的不同内涵，认为在21世纪培养复合型人才是时代的呼唤，是高等教育必须解决的人才培养模式的问题；从三个方面阐述了复合型人才培养的措施；1、加大教育经费投入，扩大高校招生规模。2、改革人才培养模式，调整课程结构，3、培养创新能力，树立终身教育观念。 相似文献
4.
从我国高等教育的演变浅论复合型人才培养 总被引：2，自引：0，他引：2
朱春花 《山东教育学院学报》2002,17(1):27-31
本从我国高等教育的历史演变，论述了高等教育在不同的历史时期的不同的内涵，论述了在21世纪培养复合型人才是时代的呼唤，是高等教育必须解决的人才培养模式的问题，并从三个方面阐述了复合型人才培养的措施：1．加大教育经费投入，扩大高校招生规模。2．改革人才培养模式，调整课程结构。3．培养创新能力，树立终身教育观念。 相似文献
5.
为了适应房地产业的健康发展，房地产企业在战略上进行了重大调整，主要表现在：在融资渠道上，由单一银行贷款或融资演变为多渠道融资的战略；在地域开发上，从本地化发展演变为异地开发战略；在产品开发上，由追求规模、速度演变为追求质量、讲生态、有文化含量的精品战略；在经营模式上，由香港模式演变为美国模式，实施“专业化”发展战略。 相似文献
6.
面对各种紧迫而困难的问题时，创新思维和创造力对于找到有效的解决方案非常重要，而这种创新思维和创造力则需要创新人才的支持。因此，创新人才的培养尤为关键。基于美国的经验和实践，探讨如何在中国的实际情况下实现创新人才的培养：介绍了美国教育政策的演变以及如何运用政策工具促进创新人才的培养；在课程模式方面，探讨了三种不同的创新人才培养模式，包括以班级或学校为单位的专门模式、将创新课程大规模融入普通学校的融合模式，以及利用社会和高校资源联合培养和拓展人才的模式。此外，进一步介绍了三种在课堂中培养学生创造力的方法，包括如何抓住日常教学中学生创造力的微瞬间、如何设计问题情境帮助孩子深度学习和创新，以及如何让教师在学生合作中担任协调员角色以促进创新。 相似文献
7.
本科物流类专业设置体系与培养分工 总被引：20，自引：1，他引：20
徐天亮 《高等工程教育研究》2002,(2):23-26
文章分析了我国本科物流类专业设置的演变过程及存在的问题，讨论了设置物流管理专业的依据和必要性，在此基础上提出了物流专业设置体系和培养分工，并重点阐述了通过市场营销专业培训商科背景物流人才的模式。 相似文献
8.
9.
10.
11.
研究生培养模式形成机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生培养模式,是在实施研究生教育的过程中,为实现培养目标、达到相应的规格质量,对培养时象所采用的各种特定培养方式的总和.研究生培养模式的形成发展与各国的文化传统、办学理念息息相关,并受到政府公共政策和就业市场的双重影响;研究生教育自身规模、层次、类型的不断发展,各种模式的相互借鉴、融合创新同样推动了培养模式的调整完善.本文通过分析促进研究生培养模式形成发展、演变创新的因素,以期对我国研究生培养模式的拓展提供借鉴和参考. 相似文献
12.
传统与创新：法,英,德,美博士生培养模式演变趋势的探讨 总被引：15，自引：0，他引：15
陈学飞 《清华大学教育研究》2000,21(4):19-20
本文从博士生培养模式的演变考察法、英、德、美四国的博士生教育,并对影响各国博士生培养模式的因素、各国博士生教育存在的共性问题进行了探讨,进而就法、英、德、美四国博士生教育对中国博士生教育发展的启示作了阐述。 相似文献
13.
余勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(6):202-204
研究生培养模式是在特定研究生培养机制中提炼出来的成熟运行范式,它体现了研究生教育理念的具体化和研究生教育资源整合的独特化,是实现研究生教育目标的成熟而有效的途径,也是对研究生培养过程进行必要监控的重要依据.国外学徒式、专业式、协作式和教学式研究生培养模式的演变发展,对我国研究生培养模式的多样化有着重要的启示作用. 相似文献
14.
金融是现代经济的核心,随着金融全球化、金融创新、金融自由化、金融市场的不断开放,对我国金融人才的培养质量和培养规格提出了更高的要求。如何以最快的速度和最有效的方式培养出具有全球视野、能够适应国际竞争的高素质金融人才,是当前我国金融人才培养面临的紧迫任务。文章首先回顾我国高校金融专业人才培养模式的演变,其次比较经济学院模式与商学院模式,然后简要分析我国高校金融专业人才需求状况,深刻揭示了我国金融专业人才培养模式存在的主要问题,最后详细探讨了我国各高校金融专业人才培养模式的创新。 相似文献
15.
本回顾、分析了近代中国体育师资教育及其课程模式的形成与发展,认为：“体操科”的普遍设置是体育师资教育形成的直接动因;学校体育课及课外体育运动的发展变化直接影响体育师资培养的课程内容;随着学校体育模式的变化,体育师资培养之课程模式由“日式”向“美式、转化;近代体育师资培养及课程模式的演变,与学校体育、学校教育、师范教育等制度的变化有关。 相似文献
16.
本文运用文献法、访谈法、问卷调查法等研究方法,围绕我国运动员培养机制演变、运动员文化教育的现状以及转型期我国运动员培养模式等问题进行了较为深入的研究,旨在为解决我国运动员文化教育问题提供理论参考. 相似文献
17.
在分析总结国内外材料科学与工程人才培养模式演变规律的基础上,结合国防科学技术大学材料科学与工程学科特点,探讨材料科学与工程学科研究生培养方案的改革,包括改革人才培养模式、优化课程体系、强化实践性教学环节,以培养综合素质好、创新能力强的复合型人才。 相似文献
18.
自高校扩招以来, 我国高等教育出现了生源持续下降、冷热专业转换加快、培养模式多样化等新变化。结合高等教育发展的新形势,在全面分析我国高校学分制演变及完全学分制的基础上,针对数字媒体技术专业学科交叉和应用面广的特点,从培养模式、课程体系、课程教学内容、课程教学方法、实践实验手段、教学管理等方面提出改革措施。 相似文献
19.
目前我国高校普遍采用了导师制培养模式,但在实施过程中与预期的效果产生了一定程度的偏差.研究通过阐述目前我国本科生实行导师制过程中存在的师资不配比、定位不明确和管理机制缺失的现状,分析了导师制中导师和学生在培养过程中心理契约的形成及演变,建议将项目主导模式引入到导师制中,同时探讨了"团队+项目""指导+研究"和"校企+成果"三种培养模式,并得出本科生导师制项目主导模式应具有培养差异化、导师多样化、目标多元化和考核标准阶段化的实施意见. 相似文献
20.
<正>一百多年来，美国的师范教育在不断实验、不断改革的过程中发展着。十九世纪三十年代末，美国出现了第一批州立师范学校，属于中等教育，培养小学教师。从十九世纪末到二十世纪四十年代，随着社会政治经济文化发展的需要，中等师范学校逐步演变成为高等师范学院，除培养中学教师外，也培养小学教师。中等师范学校完成了历史使命，被取代了。到二十世纪六十年代以后，高等师范学院大都演变成为综合大学。综合大学中设师范学院，或 相似文献