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1.
闫延梓 《山西教育(综合版)》2004,(16):41-41
作文课既是小学语文教师最棘手的一个环节，又是小学生乃至中学生最头疼的一门课。其实，教师之难、学生之难归根到底是如何使学生有内容可写，有了内容又该如何表达。笔者想就这一问题结合自己多年的经验谈谈自己的点滴体会。 相似文献
2.
＂教是为了不教,教学的最终目的,就是教会学生自己学会发现,学会探索,学会创新＂,这是作为老师经常听到的一段话。的确,只有培养学生的能力,才能真正的做到＂授之以渔＂。作为一名语文教师,担负着在语文教学中培养学生能力的重任。＂听、说、读、写＂乃语文之根本,在语文教学中笔者一直努力于培养学生＂听、说、读、写＂几方面的能力。 相似文献
3.
幼儿学习语言的途径主要是通过教师有组织的语言的活动来进行语言学习的。那么,如何创设与幼儿生活经验相符,游戏化的专门性语言活动情境;如何利用环境创设,整合各种资源进行语言教学,为他们提供真实而丰富的听觉和视觉相结合的语言运用情境,促进幼儿语言的发展呢？ 相似文献
4.
学具在小学数学教学中有着广泛的应用.如何有效地利用学具展开教学活动,使思维、操作、表达有机结合,促进学生的发展呢?下面的教学片断能带给我们一些启发.…… 相似文献
5.
作文教学是语文教学的重中之重,也是语文教师历来最为棘手的问题。作文是学生运用语言文字的体现,是学生表情达意不可或缺的必修课,学生只有切实掌握好了语言文字,才能正确叙述自己的所说所想。小学作文不仅是语文教学的工具,也是整个文化课的基础。那么如何才能有效指导小学生作文呢？我认为应从以下几个方面入手。 相似文献
6.
常先进 《山西教育(综合版)》2004,(14):15-15
对新的《语文课程标准》，每一个语文教育工作者都面临着如何认真学习、充分吸纳、全面实践新课程标准的问题。这是语文教育工作者新的学习内容、新的思考焦点、新的实践任务。要准确把握和落实新课标精神，需要正确认识这样三个问题： 相似文献
7.
根据多年的教学经验,我总结出了一套行之有效的课堂教学模式：＂自主学习—归纳总结—应用拓展＂。这一模式是以学生为主体,让学生通过探究,自己归纳总结,达到知识的合理迁移。下面,我以案例加以具体说明。 相似文献
8.
《小学语文教学法》是师范学校一门重要的专业课,直接为师范毕业生从事小学语文教育教学工作服务。它的教学兼具双重任务:既要学生“会学”,又要学生“会教”。由此可见,这一学科性质决定了我们在课堂教学中不仅要引导学生理解教材,学习教法,而且要注重实践环节,即切实加强对学生实际操作能力的训练。为此,我们提出了“自学导读———教师点拨———范例引路———参与实践”四位一体的课堂教学模式。该模式从专业课的特点出发,从未来教师的需要出发,以学生教学能力的形成为指归,它遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,把教师讲授和学生自学结合起来,把教育理论与教学实践结合起来,有效地训练学生的教学基本功,以适应现实和未来小学语文教学需要。该模式的具体操作程序是:自学导读。在定向、定量、定目标的前提下,教师提出问题和要求,学生自读教材。这样做能促进学生主观能动性的发挥,使学生由被地学习转化为积极主动的学习。教师点拨。在检查学生自学的基础上,教师点拨、答疑,并适当补充与教学内容有关的当前小语教改信息。这样不但使学生能动地理解、把握了教材内容,而且拓宽了学生视野,弥补我们的课本不能短周期翻新的不足。范例引路。根据教学内容和重点放教学录像... 相似文献
9.
杨哲 《中小学信息技术教育》2009,(6)
知识经济时代呼唤创新型人才,而创新型人才需要创新的教育来培养。随着信息化时代的到来,知识观、媒体观和教学观都发生了很大的变化。知识观是人们对知识的理解与态度,是教育活动存在的基础。人们如何理解和阐释知识,对知识抱有怎样的态度,决定了会采取怎样的教育活动。在教学实践中,知识观决定着媒体观与教学观;反之,教师如何使用与设计媒体,如何选择教学模式与策略,则集中体现了教师所秉持的知识观。 相似文献
10.
随着教学改革和教学研究的深入,国家颁布了新的课程标准《基础教育课程改革纲要（试行）》,明确提出“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”个性化作文在语文教学实践巾开始形成一股热潮。对什么是个性化作文,理解大同小异,孩心在于学生的作文要写出个性,但如何让学生写出个性的作文却见仁见智。所谓个性,在心理学上指的是一个人区别与他人的语言和行为方式,是一种个人特质。对写作活动而言,个性是与共性相对而言的。当前的学生作文中存在着千篇一律, 相似文献
11.
我原本是一名音乐教师，以往关注的常常是音乐教学理论知识和技能的学习，平日更多的是忙于活动和竞赛，后来角色变了，成了京口区教育局教科所一名专职研究人员。作为一名教育科研人员，如何适应新的工作需要，及时进行角色转变，通过参与我区承担的省教育科学“十五”规划课题——“区域推进有效教育研究”，我深有体会。 相似文献
12.
学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的。建构主义学习观提出：“知识并不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由学生根据自身已有的知识和经验主动地加以建构。”因此,在数学课堂教学中,教师要鼓励学生用自己的方法去探索和思考问题。在教学实践中。我通过“猜——试——想——议——做”的方式．努力营造创新氛围,鼓励学生大胆探索, 相似文献
13.
青年教师朝气蓬勃,富有生机与活力,但毕竟经验少,阅历浅,学校领导在严格要求的同时,应为他们创造展示自我、成才立业的条件,要鼓励老教师给青年教师以有益帮助。当然,更为重要的是,青年教师一定要有一颗谦卑之心,一份敬业之情,一股向上之力,一个容人之量。 相似文献
14.
薛燕 《中小学信息技术教育》2010,(4):44-45
调控与反馈是教学的一个重要环节,二者既是教师在教学过程中根据学情有效调整教学策略、始终使学生进行持续而有意义学习活动的方法,也是教师了解学生学情、据此调整教学过程的方法。在本文中,我将阐述如何利用互动反馈系统对小学英语学科单元知识目标掌握情况进行有效调控和有效反馈。 相似文献
15.
邵锦虎 《宿州教育学院学报》2007,10(5):14-15
自身形象和教学效果不佳问题一直是高中政治教师自我发展的瓶颈,新课程实施为改变这一状况带来机遇和挑战,我们应抓住契机,大力展示教师的人格魅力、知识魅力和政治的学科魅力,藉此提升形象,实现教师的可持续发展,扭转政治课教学的不利局面。 相似文献
16.
读了中华人民共和国教育部制订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试验修订版)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》，笔者思之再三，有了一个明确的想法：语文教学最关键的问题是落实六个字——广读、勤写、少考。 相似文献
17.
培养学生的说话能力是语文教学不可忽视的一个任务。其一,它是《新课程标准》提出的要求。其二,它是时代、社会赋予语文教学的使命。其三,口语交际题是近年来各地市中考的一个热门考点。因此,在教学中,我特别重视对学生进行说话训练。经过几年的探索实践,我认为,说话教学分三步走是提高学生说话能力的一条切实可行的途径。 相似文献
18.
吴转风 《山西教育(综合版)》2007,(1):36-36
十几年的班主任工作经验告诉我：关爱是教育的源泉，赏识是教育的本质，信任是教育的基础。只有把对学生的一片爱心化作绵绵细雨洒向学生的心灵，才能浇灌出灿烂娇艳的花朵。 相似文献
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课程改革的施行,远程教育的发展,深深地影响着课堂教学。教育教学要重新认识课堂及其教师、学生、教材等诸组成要素,树立新的课堂观、新的教师观、新的学生观和新的教材观。 相似文献
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课堂是师生交流、碰撞、接纳的＂信息场＂。新课程理念下的有效课堂应是趣味课堂,知识的趣味性能直接引发学生的好奇心,从而激发学生的学习热情;应是知识课堂,是学生接受知识的主要阵地;应是思考课堂,让学生在思考中体验成功的喜悦和创造的欢乐;应是学生的天地,使学生真正体会到＂我的课堂我做主＂的乐趣。 相似文献