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在高中语文教学中,互动式教学方法比传统教育模式更有发展空间。互动式教学方式是一种新型的教育模式,并且存在一定的优势,能够有效地带动学生自主学习,还能够激发学生的探究性思维。目前许多高中语文课堂已经将互动式教学应用在教育活动中,并且这种教学模式对教师的素质要求比较高。 相似文献
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在高中语文教学中,互动式教学方法比传统教育模式更有发展空间。互动式教学方式是一种新型的教育模式,并且存在一定的优势,能够有效地带动学生自主学习,还能够激发学生的探究性思维。目前许多高中语文课堂已经将互动式教学应用在教育活动中,并且这种教学模式对教师的素质要求比较高。一、互动式教学的内涵和重要性1.互动式教学的内涵互动式教学指的是在课堂中教师与学生通过交流的方式提出各自的见解,并且在公平的 相似文献
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文晓丽 《课堂内外(高中版)》2020,(1):29-29
诗歌鉴赏是高中语文教学的重要环节,对建立学生历史文化意识、培养学生人文素养、锻炼学生文本分析能力有重要作用。教师要通过探索新型的教学方法引导学生通过自主学习、合作学习,不断提高诗歌的鉴赏水平。而合作教学法便是新型教学方法中的一种,本文将对合作教学法在高中语文诗歌教学中的应用进行探索。 相似文献
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周亚丽 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):28-28
互动式教学是指教师、学生、知识网络之间所组成的教学过程,也可以表述为在教学过程中教师、学生以及知识网络所构成的互动关系。互动式语文课堂教学是一种新型的课堂教学模式,在互动式语文课堂教学中,学生的主体地位得到了更加充分的体现。教师仅仅是课堂教学的组织者和引导者,教师在教学过程中 相似文献
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高中语文是培养学生语言能力、人文情怀的核心学科,也是高考的主要科目之一,一直以来都为人们所重视。但长期的题海战术和灌输式教学,导致学生被动学习,教学效率较低。通过增加学生与教师、学生与学生之间的互动来提高学生学习的积极性和课堂效率就成为了语文教学改革的主要方向,而如何将这种互动式的教学模式变得高效也就成了当前急需考虑的问题。互动式教学方式无疑改变了现阶段高中语文教学以教师为主体的思想,提高了学生的主 相似文献
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高中语文教学一直是我国教育的重点,不但传承着传统文化,对于学生的学习、工作也有着至关重要的作用。然而,在应试教育背景下,语文教学往往被打上了功利符号,语文教学也往往是走马观花,难以深入,学生学到的仅仅是学科的皮毛,并没有领略到中华传统文化的魅力,这样对于学生的长远发展十分不利。也正是因为如此,提升高中语文教学的效果就成为摆在人们面前的一个重要的课题,而互动式教学就是其中一种。本文主要对互动式教学的内涵进行了分析,在此基础上提出了高中语文互动式教学的措施,希望对相关学校和教师有所启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
随着新课标实施的不断深入,我国课堂教学发生了较大的变化,许多教师在教学中不断研究新的教学方法,使教学效率得到了一定的提升。在众多教学方法中,互动式教学方法受到了许多教师和学生的青睐,同时也被广泛应用在教学中。针对小学数学的特点,开展互动式教学能够使教学效率得到提高,同时使学生学习的主动性也得到提高。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正随着新课程改革的不断深化,传统的语文教学方法已经不能满足当前素质教育的理念和要求。所以,高中语文的教学过程中必须不断应用灵活的教学方法,以适应并推动当前高中语文教学的发展。而情感教学是教师所追求的一个理想境界,有效的情感教学策略有利于课堂效率与效果的提高。情感教学策略作为一种比较新型的教学方法,有利于将情感目标贯穿于高中语文的课堂教学过程之中,促进教师与学生在情感上的双向互动,引发学生的情感共 相似文献
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李燕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
随着当前教育制度的深化与变革以及相关教育理念的改变,社会各界对高中阶段语文教师的语文课堂教学的要求也越来越严格。要求语文教师在提高高中生语文知识学习效率以及语文知识水平的同时,也更要注重高中生核心素养的培养以及综合能力的提高。因此,本文从高中阶段语文教学中师生互动教学法的重要意义展开研究,进而围绕高中阶段语文互动教学来展开具体的阐述,希望可以促进互动式的语文教学方法在高中语文课堂中的普及与推广,进而促进高中语文课堂效率的提升。 相似文献
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该文以环境专业大四学生环境管理课为研究对象,探讨了互动式教学方法在大学实用性课程应用效果。试验教学表明,在环境管理涉及学科多且涉及领域复杂的多学科、多领域、实用性强的课程教学中,采用互动式教学方法,能够获得很好的教学效果。精心选题、周密策划、学生积极参与、教师积极引导等是互动式教学方法能否获得成功的关键。该试验教学成果可以为同类型的专业课教学改革提供参考。 相似文献
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在传统的工商管理教学中,完全以教师为中心、以传授知识为主要目的、以教师灌输为主要方法,这种单一的教学模式培养出来的学生,其综合素质、能力较差,不适应社会的需要.采用互动式教学法让学生参与到教学中,成为教学的主体,从而激起学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维能力,锻炼学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力.本文对传统教学方法的弊端、互动式教学法的特点、互动式教学法的实施、互动式教学中应注意的问题进行了阐述. 相似文献
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互动式教学就是创建多边互动的教学环境,利用师生及生生的交流和探讨,让不同观点相互碰撞、启发和融合,解决教学活动中学生的疑难问题,从而提高教学质量的一种教学方法。在初中英语课堂上采用这种教学方法,不但可以调动学生学习英语的积极性和主动性,而且可以突出学生在教学活动中的主体地位,让学生充分参与到教学活动中。如何在初中英语教学中合理地应用互动式教学方法,保持互动式教学方法的有效性,还值得广大教师探索和思考。 相似文献
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互动式教学法在工商管理学科中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
在传统的工商管理教学中,完全以教师为中心、以传授知识为主要目的、以教师灌输为主要方法,这种单一的教学模式培养出来的学生,其综合素质、能力较差,不适应社会的需要。采用互动式教学法让学生参与到教学中,成为教学的主体,从而激起学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维能力,锻炼学生理论联系实际分析问题、解决问题的能力。本文对传统教学方法的弊端、互动式教学法的特点、互动式教学法的实施、互动式教学中应注意的问题进行了阐述。 相似文献
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英国大学广泛使用互动式教学,保证教学质量。互动式教学方法体现学生的主体地位和教师的主导作用,适应现代社会对人才素质的需求。对英国大学互动式教学特点的讨论,有利于我国高校学习经验,结合实际情况,进行互动式教学设计、实施和推广。 相似文献