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1.
章春杰 《湖北函授大学学报》2013,(9):3-4
当前,地方师范院校存在校史教育不到位、校园精神文化建设不深入以及校训、校歌和校徽个性不突出等问题。地方师范院校培育大学精神是推动学校自身发展、加强区域文化建设、孕育新的民族精神的需要。地方师范院校要坚持在服务区域发展中彰显大学精神、在制度建设完善中维护大学精神、在教学科研活动中提升大学精神、在校园文化建设中丰富大学精神。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2007,(7)
现代性是在现代化促动下,在社会各个领域(物质、制度、精神文化)发生全面变革的过程中所形成的应和现代化的属性。在大学教育研究领域引入现代性的概念框架是一种造血行动,特别是研究现代性与大学精神的内在联系和外部环境的制约因素等。本文拟就现代性对大学精神内涵的合理定位、现代性与大学教育和现代性视域下的大学精神三个方面来探讨现代性与大学精神的整合和重构。 相似文献
3.
正主持人语:大学文化是大学在长期教育实践中积淀和创造的一种独特的社会文化形态,它包括大学精神、制度、行为和物质文化等,大学文化是大学的灵魂和综合实力的重要体现。加强大学文化建设,对推进地方高校转型发展,提升大学核心竞争力,具有十分重要的意义。本期遴选5篇文章,主要以池州学院的改革发展为视角,分析讨论地方高校文化建设与转型发展的策略、路径与意义。 相似文献
4.
赵岩铁 《黑龙江农业工程职业学院学报》2009,(1)
大学文化是指大学精神创造活动及其结果,大学文化是大学发展的内在动力和动力源泉。大学文化引领在于大学精神和大学理念的引领、现代职业教育理论的引领、发展目标的引领、制度的引领、发展动力的引领、创新的引领。 相似文献
5.
肖福赟 《天水师范学院学报》2011,31(3):56-59
大学制度文化是指与大学精神相适应的规章制度体系以及大学人在制定、贯彻、执行各项制度的实践活动中形成的关于大学制度的价值观念、道德伦理、行为习惯等文化因素的总和。大学制度本身就是一种文化现象．大学制度文化强调大学制度的规则层面与文化层面之间的内在一致性。在大学组织发展实践中,大学制度文化表现出人文性、规制性、多样性和稳定性的显著特征。 相似文献
6.
大学精神在大学的存在与发展中起着至关重要的作用。它体现了大学的办学理念、办学方向和办学宗旨,也体现大学人的奋斗目标和价值追求,是大学生成长和成才的精神源泉和动力。如何通过更加有效的途径来塑造和发扬符合大学实际、满足时代需要的大学精神是新时期高校面临的一个急需解决的难点问题,也是社会进步的需要。在这方面博雅教育倡导的教学理念具有较强的借鉴作用。 相似文献
7.
徐本林 《苏州市职业大学学报》1999,(4)
大学的创立和发展推动着社会的发展,也推动着大学的繁荣,并赋予大学以新的时代内涵,它们相互作用也促使大学精神的形成。精神,这里的含义有两个方面:一是表现出来的活力;二是其宗旨,即主要意义。大学的精神既是大学前进的动力,也是大学发展所积淀的精髓与灵魂,同时也是社会发展的推动力。大学的精神,既随着时代的变化而体现出鲜明的时代特色,又因其博大精深的内涵而具有普遍的国际化意义。从普遍的意义来看, 相似文献
8.
论多元文化背景下现代大学文化精神的重塑 总被引：3，自引：0，他引：3
当前 ,大学文化精神面临多元文化的挑战 ,笔者在分析了大学文化精神的涵蕴的基础上 ,提出了现代大学文化精神的重塑构想 :完善学术自由与大学自治相协调的大学制度 ;营建科学与人文相整合的大学精神 ;运用发展和系统的观点融合中西先进文化。 相似文献
9.
运用文献资料、逻辑推理等研究方法,探讨大学体育引领社会文化发展和大学体育引领社会体育文化发展的职能。研究认为大学体育在引领社会体育文化职能方面存在明显缺位,并从建设大学校园体育文化、培育大学体育精神、加强国际交流与合作、重拾批判精神四个方向,提出大学体育引领社会体育文化发展的可行性路径。 相似文献
10.
在当前我国实行“双一流”建设以应对国际发展的新形势下,要实现教育现代化和教育强国,实现“中国梦”和中华民族伟大复兴,需要传承和创新大学精神。传承与创新大学精神应根植于中华民族优秀传统文化,必须把社会主义核心价值观融入大学精神,必须加强“双一流”建设等。 相似文献
11.
刘道玉 《湖北函授大学学报》2007,20(1):1-4
大学精神对于一所大学的建设是至关重要的,有什么样的大学精神,就能够建设什么样的学校。针对国内大学普遍不重视或空谈大学精神的现象,本文着重阐述了什么是大学精神?大学精神的核心是什么?怎样建设各个大学独特的精神等问题。 相似文献
12.
安莉 《烟台职业学院学报》2005,11(1):69-71
爱院爱校教育实质上是以了解自己所在的学院、学校 ,热爱自己所在的学院、学校 ,为学院、学校争光荣、作贡献为主要内容的教育活动。目的在于通过引导和组织大学生参加“爱院爱校”的系列活动 ,以帮助和促进大学生树立自尊心和荣誉感 ,培养集体观念和团队精神。爱院爱校教育是集体主义教育的有效着力点。 相似文献
13.
保定二师"七六"爱国护校革命斗争所体现的强烈的爱国主义精神、炽热的爱民情怀、深厚的爱校传统和饱满的爱学热情作为弥足珍贵的精神财富,铸入了保定学院百年校魂。在新时期,弘扬"七六"精神,就要锐意改革创新,努力把保定学院建设成为具有鲜明特色的高水平应用型地方本科院校,多功能、全方位、高质量地服务地方经济社会发展。 相似文献
14.
高等学府是闪亮思想和先进文化的滥觞之地,这得益于大学精神的长期浸润和大学文化沁入熏染,因此不断创新大学文化,培育大学精神是先进文化和灿烂思想产生的内动力。 相似文献
15.
吕然 《吉林体育学院学报》2011,(5):131-132
对辽宁省五所高校大学生的团队精神调查和分析,结果表明：足球爱好班的学生在团队意识、团体凝聚力以及团队心理特征等方面均好于非足球爱好班;足球运动对辽宁省高校学生团队精神的影响效果十分明显;足球运动作为一个集体运动项目,是发展个体团队精神的一个重要手段和方法。 相似文献
16.
魏云花 《贵阳金筑大学学报》2009,(1)
针对部分大学生存在的生命危机,思考了可利用瑜伽体系的终极目标,来帮助大学生实现身体体能和精神的高度和谐,将瑜伽引入大学体育课教程,能配合学校的其他教育方式或方法有效地缓解和克服学生的部分心里危机。 相似文献
17.
莫晓辉 《玉溪师范学院学报》2012,(2):53-56
大学不仅仅是传承文化知识的地方,更应该是塑造人类精神世界的家园,大学精神的失落使大学变得庸俗。大学要成为社会发展的动力站,大学精神的回归和超越是必然的选择。 相似文献
18.
蔡元培大学精神及其文化根源 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡元培对于中国高等教育的重要贡献之一就是确立了大学心存高远、学术自主和兼容并包的大学精神。本文首先从蔡元培大学精神形成的三个阶段来分析蔡元培大学精神的思想文化来源,然后进一步分别阐述了蔡元培大学精神的内涵及其文化取向。 相似文献
19.
论"红色资源"在大学生爱国主义教育中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
"红色资源"在对大学生的爱国主义教育中意义重大,它保证了爱国主义教育的方向,丰富了爱国主义教育的内容,培育了大学生的民族精神和爱国情感,提供了爱国主义教育的有效方法和途径.所以,要充分发掘红色资源,通过多种渠道利用"红色资源",以达到培育大学生爱国主义精神目的. 相似文献
20.
刘富文 《苏州市职业大学学报》2006,17(2):37-39
教风的优劣是影响教育、教学质量高低的关键,关系到学校的生存和发展,教风建设至关重要。文章就教风建设的意义、教风建设过程中要解决的基本问题、优良教风的主要内容和教风建设的对策等四个方面进行了论述。 相似文献