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知识经济与高等教育国际化 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从分析高等教育国际化产生与发展的内驱力入手,阐述了高等教育国际化发展的基本特征,指出知识经济的到来推动高等教育国际化的迅速发展,以及高等教育国际化将面临的机遇与挑战。 相似文献
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高等教育大众化是现代世界高等教育发展的一个重要趋势和特征。大众化进程中精英和大众高等教育分别代表了不同的价值取向。本文从效率和公平的价值取向出发 ,探讨了精英高等教育与大众高等教育在发展中存在的一系列矛盾和冲突 ,从学理上分析了这些矛盾冲突产生的来龙去脉 ,提出了精英与大众高等教育协调发展的思路 ,并分析了其对中国高等教育发展的启示。 相似文献
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中国的女性高等教育,随着西方女性主义思潮的发展与传播取得了许多实质意义上的进展,但不可否认的是,女性高等教育在发展过程中始终面临着一个两难的困境,即女性高等教育的质量标准究竟应该以男性高等教育的标准为方向,还是应该立足男性与女性的差异,追求女性自身发展的特色,并以此作为女性高等教育质量的标准.本文从女性高等教育发展的历史出发,认为有必要从社会发展、男性与女性和谐发展等角度设计女性高等教育发展的思路与途径. 相似文献
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问题与对策:论我国民办高等教育发展的走向 总被引：2，自引：0，他引：2
民办高等教育已成为我国高等教育体系不可忽视的力量,为高等教育改革与发展注入活力并引入竞争机制,推进了我国高等教育大众化的进程。同时,民办高等教育发展面临着转型和一系列问题与挑战。本文回顾了我国民办高等教育曲折发展路径和存在的问题,从国际教育发展的视野分析了我国民办高等教育发展的走向。 相似文献
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中国民办高等教育回顾与前瞻 总被引：7，自引：0，他引：7
中国民办高等教育已经走过了二十五个春秋,时至今日,虽然取得了一定成绩,但仍属于"弱势群体".尤其近年来民办高校倒闭事件频发,引发了人们对民办高等教育的担心和疑虑.有人不免发问,中国民办高等教育是否还有发展的空间?要回答这一问题,就需要对民办高等教育发展的历史和未来进行一番梳理和探讨.事实上,无论是从国际高等教育发展趋势来看,还是从我国经济发展水平、大众对高等教育的需求、国家财政供给能力以及政府的政策态度来看,中国民办高等教育都将有巨大的发展,这是历史发展的必然. 相似文献
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高等教育发展与代价的关系探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育发展是一个充满矛盾和冲突的过程,它的每一步发展都伴随着代价.高等教育发展与代价是对立统一的关系,高等教育代价与发展共存于高等教育实践结果矛盾统一体之中.就其实践过程而言,从纵向角度表现为两者在时间维度上的链环式因果作用;从横向角度表现为两者在空间状态中的反向消长状态;从时空整合角度则表现为一种非线性作用.从价值论层面看,代价对高等教育发展具有特殊的作用,即代价提供理解和认识高等教育发展问题的新视角,代价蕴含高等教育发展的新目标,代价充任高等教育发展的中介,代价限定高等教育发展的速度.研究高等教育发展与代价的关系,具有重要的理论与实践价值. 相似文献
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中央集权与大学自治--论法国大学与政府的关系 总被引：2，自引：1，他引：2
中央集权和大学自治这两个看似矛盾的命题,却是法国高等教育的一大特色。本文从法国的学术管理体制入手,分析了集权和自治在法国高等教育中的具体表现。究竟是什么导致了这种奇特的现象,作者试图从法国高等教育的历史发展中找出原因。回顾法国当代高等教育改革,我们可以从中找到集权和自治的重新定位以及法国高等教育发展的趋势所在。 相似文献
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独立学院可持续发展的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
独立学院在中国高等教育转型期"异军突起",拓宽了我国高等教育发展空间,促进了高等教育的改革与发展,推动了高等教育大众化的进程。作者从独立学院在宏观上表现出的特点、优势,以及独立学院在发展中存在的问题,对独立学院如何抓住发展契机,实现独立学院可持续发展的对策进行了分析。 相似文献
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高等教育大众化是现代世界高等教育发展的一个重要趋势和特征。大众化进程中精英和大众高等教育分别代表了不同的价值取向。本从速率和公平的价值取向出发，探讨了精英高等教育与大众高等教育在发展中存在的一系列矛盾和冲突，从学理上分析了这些矛盾冲突产生的来龙去脉，提出了精英与大众高等教育协调发展的思路，井分析了其对中国高等教育发展的启示。 相似文献
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吴昊文 《西北成人教育学报》2008,(5)
成人高等教育的改革与发展明显滞后,质量信誉受到质疑和挑战。从质态上审视,从量态上打量,从发展过程维度剖析,成人高等教育与普通高等教育都有着千丝万缕的联系。要寻找一种成人高等教育与普通高等教育的链接方式,走内涵式发展道路,最终取得"双赢"的发展结果,是当前成人高教发展的价值追求。首先要建立成人高等教育的目标责任制;其次要制定相应政策,完善成人高教制度;最后要不断改革成人高教的办学形式。 相似文献
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我国高等教育经历了长时间不断的发展,由原来的困难重重,到如今的与国际接轨,引来许多教育界人士的关注与思考.先从我国的高等教育历史说起,再谈论到我国高等教育想要实现国际化的目标以及我国高等教育的产业化道路发展,最后阐述了我国高等教育所面临的诸多挑战. 相似文献
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我国高等教育规模扩张与质量提高的政策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
数量与质量,是高等教育发展的一对基本矛盾.在政策上,国家实施扩招政策和质量提高政策,实现了我国高等教育发展从以规模扩张为主向以质量提高为主的转移,政策制定取向已经从宏观向宏观和微观相结合发展.对今后政策提出几点建议:高等教育要坚持科学发展观,实现高等教育规模和质量的协调统一发展;探索和建立高等教育多渠道融资的新机制;构建新时期高等教育质量保障体系. 相似文献
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1999年我国高等教育扩招以来,我国的高等教育发展取得了长足的发展,特别是高等教育结构的调整逐步朝着合理化的方向发展。本文以我国高等教育扩招为背景,主要从生源结构、布局结构、科类结构等方面对我国高等教育结构调整进行分析,着重阐述了我国高等教育结构调整所产生的影响及其价值反思,力求为我国高等教育结构调整做些有益的探索。 相似文献
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刘剑虹 《宁波大学学报(教育科学版)》2023,(1):31-041
习近平关于高等教育的论述是其中国特色社会主义教育理论体系的重要组成部分。习近平主政浙江时期关于高等教育发展的论述是其高等教育论述体系的重要构成和最初形态。习近平精准地把握完善社会主义市场经济体制这一宏观背景,从高等教育体制改革切入,揭示高等教育与经济社会发展、高等教育数量与质量“两个基本关系”,进而创造性提出文化基因、创新活力、高教品牌等“三大关键要素”,同时明晰了从内源式到跨越式发展、从高教体制改革到现代大学制度建设、从浙江特点到中国特色的三个行动路向,凸显了区域高等教育跨越式发展的主线和脉博。研究习近平在浙江关于高等教育发展论述,具有深远的历史意义和强烈的现实意义。 相似文献
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数量与质量,是高等教育发展的一对基本矛盾。在政策上,国家实施扩招政策和质量提高政策,实现了我国高等教育发展从以规模扩张为主向以质量提高为主的转移,政策制定取向已经从宏观向宏观和微观相结合发展。对今后政策提出几点建议：高等教育要坚持科学发展观,实现高等教育规模和质量的协调统一发展;探索和建立高等教育多渠道融资的新机制;构建新时期高等教育质量保障体系。 相似文献