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1.
李智英 《绵阳师范学院学报》2014,(4):101-105
随着我国中小学职前教师教育日渐成熟的发展,中小学教师职后培训越来越受到重视,中小学教师职后培训体系还未成熟。相对而言,加拿大的中小学教师职后培训形成了一套成熟的运作体系,通过介绍加拿大的中小学教师职后培训类型,发现我国中小学教师职后培训中存在的问题并提出今后我国中小学教师培训的发展趋势。 相似文献
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教育职能是指一种教育机构所承担的职责和发挥的作用。加拿大社区学院以其多样化职能的充分发挥,顺应了高等教育大众化、民主化的发展趋势,为加拿大人才培养和社会发展作出了贡献,也为世界各国中学后教育的发展提供了可资借鉴的经验。系统深入地探析其教育职能发挥的现状及动因是研究加拿大社区学院的基本途径。 相似文献
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加拿大的中学教育现状及其劳动力市场规划均对学生制定从学校到工作的转变计划提出了要求,使实行消除教育与劳动力市场之间隔阂的新型教育培训计划成为必需。合作教育计划应运而生,它主要包括在中学、中学后阶段实施的合作教育计划、青年学徒实习和服务计划以及成人实习计划。 相似文献
4.
孙宏根 《中国教育技术装备》2009,(14)
加拿大是位于北美的一个多民族移民国家,国土面积990万平方公里,人口3000多万。加拿大是全世界教育发展较好的国家之一,学生从幼儿园到中学都享受免费教育,学校教学设施先进,注重学生的全面发展、个性发展。2009年2月,我有机会赴加拿大参加培训学习,观摩了加拿大安大略省部分学校,留下深刻的印象。 相似文献
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我是参加赴加培训团体中唯一一名中学心理教师,来到加拿大之前对加拿大的中小学心理健康教育有一些猜想。作为西方发达国家之一的加拿大。心理健康教育的发展应该远远早于中国,相对于我们近年刚起步的学校心理健康教育,尤其是“心理健康教育活动课”,加拿大应该已经有了成熟的课程设置或教材吧？但是, 相似文献
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黄雪琼 《福建教育学院学报》2009,10(2):55-57
随着我国高等教育改革与发展步伐的加快,特别是教师教育新体系的建立,成人性质的省级教育学院发展困难。目前部分省级教育学院或是采取合并模式,或是走向改制道路,但从教师专业化要求和教师教育职前职后一体化的发展趋势来看,以培训为特色发展省级教育学院具有必然性和优越性。 相似文献
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本文从中学后教育职业化、强化教育机构服务功能、推进产校合作办学、构建纵横贯通的教育体系、发展远距离教学等几个方面,介绍了加拿大中学后教育的发展特点,并从这些特点出发提出了对我国发展中学后教育的见解。 相似文献
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农村自学考试的制度创新是农村中学后教育发展的需要。这一制度创新较为合理的选择是 :以乡镇成人文化技术学校为基地 ,以自学考试为主线 ,整合各类与农村中学后教育、培训直接或间接有关的教育资源 ,逐步形成有中国特色的农村中学后合作教育模式 相似文献
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去年9月,我随黄浦区理科双语教师‘团在加拿大安大略省多伦多大学接受了为期2个月的理科教育方法培训。作为一名教师,我带着职业习惯去观察加拿大中学教育的特色,其中让我感触最深的是安大略省的基础教育对学生差异的关注。 相似文献
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加拿大作为教育大国,教育的综合实力长期居世界前列。探究加拿大的教育学制,有助于更透彻、真实、科学地了解加拿大的教育概况。加拿大学制的变革与发展离不开时代及历史的背后动因,故而可通过梳理加拿大教育的历史发展脉络,以分析加拿大学制现状、问题以及未来发展趋势,进而为我国基础学制的改革提供借鉴。 相似文献
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一、加拿大中小学校长培训特点
1.加拿大中小学校长培训概况
加拿大中小学校长培训主要包括校长资格培训以及校长发展培训.校长资格培训面向想成为中小学校长的教师,帮助他们提高专业知识和理解力,并通过学校每天的实践培养他们的领导管理才能.校长发展培训面向已经担任校长职务的人员,培训侧重于领导者的个人发展、领导风格以及学校的管理实践.校长资格培训与校长发展培训真正将中小学校长培训与学校教育教学需要紧密联系起来,保证了学校的良好发展. 相似文献
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农村转移劳动力作为我国社会发展过程中出现的一个特殊群体,其生存境遇与发展瓶颈已经引起了多方面的普遍关注。教育学者从人力资本状况、促进转移的教育与培训实施策略等多个视角已经对城市化进程中农村转移劳动力教育与培训进行了一些研究,但是从农村转移劳动力个体身心特点、发展诉求,以及社会现代化发展对个体素质现代化的要求来看,我国农村转移劳动力教育与培训的已有研究在关于教育与培训对象的针对性、社会发展对教育与培训的影响性、教育与培训实施的系统性几个方面尚存在问题,值得我们深刻反思和重新建构。 相似文献
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随着中国综合国力与国家实力的日益增强,国际交流与跨国合作在不断延展,中华文化作为人类共同体的瑰宝文化遗产也日益受到世界各国的关注与重视。作为接受华侨华人最多的国家之一,加拿大中文教育的发展别具特色。从19世纪中期至今,其发展过程经历了从无到有、从小到大的变迁。加拿大中文教育的现状从社会、社区、家庭,以及个人的维度鼓舞了华人移民的文化传承,滋养了他们的民族自豪感。疫情期间加拿大中文教育的困境与后疫情时代的发展策略为中文教育者与学习者提供了有利空间。因此,应对当前加拿大中文教育的发展趋势进行深度分析,建立加拿大中文教育发展的新格局,不断探索与实践,方可迎来加拿大中文教育的新机遇。加拿大不断推进的中文教育模式将促进汉语言在海外更深远的传播,促进海外华侨华人的文化传承,为推动中文教育向“国际中文教育”的转型起到模范带头作用。 相似文献
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胡怡芳 《世界职业技术教育》2004,(3):14-17
职前教育与职后教育衔接工作的顺利与否对青年的就业意义重大。澳大利亚在这一衔接过程中，其联邦州政府、行业协会、学校教育与培训机构各司其职，中学教育与中学后教育阶段的教育培训课程就业特点逐渐明显，都对我国职业指导工作有一定的启示。 相似文献
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加拿大中学的“咨询服务” 总被引：1，自引：0，他引：1
咨询服务是加拿大中学的主要特点之一。目前,它已成为加拿大学校教育活动中一个新趋势。一、机构设置与人员配备今天,咨询服务在加拿大中学已被看作是整 相似文献
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高校成人教育办学特色的几个构想 总被引：1，自引：1，他引：1
一、推行“双证制”,注重专业学习与实际应用的结合从成人教育的发展趋势来看,在继续坚持和完善成人学历教育的基础上,不应忽视各种岗位培训、资格培训、继续教育等各种非学历教育。现阶段我国的成人教育中学历教育发展比较充分,非学历教育发展很不平衡。随着我国经济快速增长, 相似文献
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加拿大被全世界公认为西方媒介素养教育发展的先进国家。安大略省是加拿大第一个实施媒介素养教育的省份,至今已近30年。安大略省媒介素养教育具有鲜明的特点,积累了丰富的经验。文章通过分析安大略省中学媒介素养教育的课程目标、课程设置和课程内容,为我国中学媒介素养教育的发展提供一定的借鉴。 相似文献