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加强和改进高职院校思想政治理论课,一要明确一个宗旨,增强思想政治理论课的针对性、实效性和前瞻性;二要围绕一条主线,提高学生思想政治道德素质;三要处理好一个关系,把理论高度与具体实际有机统一起来;四要注重一个吸收,使我党最新理论成果进课堂、进教材、进学生头脑;五要实现两个契合,使思想政治理论与学生基本素质要求相契合,与学生的内在精神需求相契合;六要抓好三个贴近,贴近现实,贴近学生,贴近成才. 相似文献
2.
价值澄清视角下的高校思想政治理论课教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
批判继承价值澄清理论的合理方面对于高校思想政治理论课教学具有重要意义。改革开放以来,高校思想政治理论课的实效性明显增强,但也存在知行背离、生活内容缺失、方法去冲突化等主要问题。基于价值澄清的视角,强调社会主义核心价值体系的引领,实现思想政治理论课教学内容向生活的回归,注重学生内在道德需求,提高学生的道德判断与选择能力,在内化与外化结合基础上走向外化,加强课堂教育的行动性,有助于高校思想政治理论课教学实效性的增强。 相似文献
3.
思想政治理论课实践教学是高职院校思想政治教育的重要组成部分,是实现学生知行合一从而提升思想政治理论课程实效性的内在要求。沈阳职业技术学院思想政治理论课实践教学在贴近学生、贴近生活、贴近实际的前提下,依托学院素质教育平台,通过课堂实践教学、校内实践教学和校外实践教学等多种形式和途径展开,并构建了具有本院特色的思想政治理论课实践教学模式。 相似文献
4.
思想政治理论课要做到三贴近,就应该直面现实人生,关注学生直接面对的生活环境,并从学生生活中寻找他们感兴趣的话题,使理论结合实际,从而不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。 相似文献
5.
思想政治理论课是我国高校大学生的必修课。但是,由于思想政治理论课程内容具有理论性、政治性和抽象性的特点,要实现其教学目标,必须采取有效的方法。案例教学法通过典型的案例组织课堂教学,强调师生、生生之间的互动和学生的主动学习,能有效地激发学生学习的积极性和主动性,是提高思想政治理论课教学质量和增强实效性的一大有力举措。 相似文献
6.
杨松菊 《当代教育理论与实践》2013,(9):28-31
微博作为一种新兴的网络沟通手段,在社会上广泛流行,尤其得到大学生的普遍热捧。充分将微博的随即性、互动性、社交性、原创性、个性化等特点与高校思想政治理论课所具有的思想性、政治性、导向性、理论性、实践性等有机地结合起来,实现高校思想政治理论课教学内容与社会现实无缝对接、理论性和实践性有机结合的目的以及高校思想政治理论课政治性和导向性的实效性的提高,是我们思想政治理论课教师义不容辞的责任。 相似文献
7.
高校思想政治理论课必须坚持理论联系实际,贴近生活,贴近实际,贴近学生。从本土角度出发,把握一定原则,通过多种策略,发挥高校区域本土红色文化特色优势,将其灵活融入思想政治理论课教育教学活动,对于增强思想政治理论课教学感染力和实效性,提高大学生思想政治素质及道德品质,坚定社会主义理想信念,具有重要现实意义。 相似文献
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高校是为国家培养大学生人才资源的摇篮.新世纪新阶段,加强和改进大学生思想政治教育要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用.形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容,它具有自身的特点和规律,主要表现在教学内容的时事性、教学目的的针对性、教学过程的理论性、教学方法的多样性和教学管理的科学性等方面.正确把握和认识这些特点、规律,是增强形势与政策课教育教学针对性、实效性和吸引力、感染力的重要条件,也是坚持以学生为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,全面加强大学生思想政治教育的基本要求. 相似文献
9.
杨文圣 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(12)
当前思想政治理论课教学中普遍存在着教师教和学生学一头热、一头冷的现象,究其原因主要是教学内容与学生专业严重脱节,教学过程严重忽视学生的内在需求,因此,必须构建贴近学生专业的思想政治理论课教学模式,以提升教学的实效性。这一教学模式要求以贴近学生专业为导向设计教学目标、结合学生专业优化整合教学内容、运用参与式专业案例教学法、搭建与专业共享的实践教学平台。 相似文献
10.
孟冰燕 《淮南职业技术学院学报》2007,7(4):10-13
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,只有贴近当代世界和中国实际,贴近当前的社会生活,贴近当前大学生的实际,才能符合当代大学教育教学的规律和大学生学习的特点;探索并运用思想政治理论课教学中的贴近艺术,对于加强和改进思想政治理论课教学的针对性、实效性,提高思想政治理论课的说服力、感染力,进一步做到"入耳、入脑、入心",有较好的效果。 相似文献
11.
论高校思想政治理论课教育教学生活化 总被引：1，自引：0，他引：1
生活是高校思想政治理论课教育教学的根本旨归。生活化是高校思想政治理论课教育教学改革的主导取向,是提高思想政治教育实效性的有效途径。要通过建构生活化的课堂、加强理论性社团建设、网络教育教学平台建设、校园文化建设和主题性社会实践活动建设等多种途径,将课堂教育教学与学校生活和社会生活相融通,实现教育教学生活化的价值诉求。 相似文献
12.
潘素芳 《唐山师范学院学报》2010,32(4):138-139,153
高校思想政治理论课的教学方法直接关系思想政治理论课的育人效果。在教学实践中,应从贴近实际、寓情于理、调动学生的积极性和提高教师自身的素质等几个方面来提高思想政治理论课的实效性。 相似文献
13.
冯国芳 《当代教育理论与实践》2013,(9):49-51
思想政治理论课网络教学平台的构建是实现思想政治理论课教学目标的需要,是思想政治理论课教师和学生两大主体提升素质的需要;为解决课程教学中的实际问题,依据贴近实际原则、目标取向原则和实效性原则,经过多途径探索,思想政治理论课网络教学平台的构建应形成"理论知识、教学论坛、网络拓展、综合实践"四大模块。 相似文献
14.
当前,高校思想政治理论课教学面临新的机遇与挑战.基于大学生思想品德形成的特殊性以及思想政治理论课教学内容的问题性和生成性的特点,思想政治理论课课程的内容建构和实施方式应该是理论性与实践性的统一.认真研究思想政治理论课教育教学的新问题,构建思想政治理论课的教育基本理念、教育内容、教育方法等方面的实效性教学模式,是加强思想政治理论课的学科建设,充分体现思想政治理论课教育的根本目的. 相似文献
15.
包彦征 《漯河职业技术学院学报》2012,11(5):129-131
用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装大学生,实现科学理论进教材、进课堂、进学生头脑,增强高校思想政治理论课的针对性和实效性,是高校德育教师必须解决的重大理论和现实问题。通过运用穿插模式教学、着重讲解经典论断、合理运用视频资料、重点解读当前热点问题、坚持贴近社会生活实际、紧密结合学生思想实际等方法,以求增强＂概论＂课课堂教学实效性。在教学实践中,这些方法既能提高学生的学习兴趣,克服马克思主义理论课的枯燥乏味,使他们容易接受和掌握科学理论,实现科学理论进大学生头脑,以增强高校思想政治理论课的实效性;同时又使科学理论实现现实化与具体化,增强大学生的感性认识和理性思考意识,真正发挥科学理论指导实践的功能。 相似文献
16.
贴近实际、贴近生活、贴近学生,是中共中央国务院对大学生思想政治教育提出的高标准严要求,立意高远,内涵丰富.倡导和坚持"三贴近"原则,既是马克思主义理论本身的体现与要求,也是深化思想政治理论课教学改革、增强教学针对性和实效性的根本途径.要在高职院校思想政治理论课教学中真正实现"三贴近",必须从教育理念、教学内容、教学方法、教学手段以及教师素质等方面进行全方位的改革与建设. 相似文献
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贴近实际、贴近生活、贴近学生，是中共中央国务院对大学生思想政治教育提出的高标准严要求，立意高远，内涵丰富。倡导和坚持“三贴近”原则，既是马克思主义理论本身的体现与要求，也是深化思想政治理论课教学改革、增强教学针对性和实效性的根本途径。要在高职院校思想政治理论课教学中真正实现“三贴近”，必须从教育理念、教学内容、教学方法、教学手段以应教师素质等方面进行全方位的改革与建设。 相似文献
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高校思想政治理论课的设置是社会主义大学本质要求的体现,有着鲜明的政治性,提高高校思想政治理论课的教学实效性迫在眉睫.因此,要创新教学内容,贴近学生心灵和社会现实;创新教学方法,提高教学实效性;创新教学理念,尊重学生主体地位. 相似文献
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晏苹 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,(6):109-110
《思想道德修养与法律基础》课集政治性、理论性、思想性于一体,担负着高校学生思想政治教育的重大使命,是对学生进行思想政治教育的重要渠道。时政热点教学法中的时政热点案例来源于现实生活,具有较强的时效性、生动性特点,贴近学生生活。在思想政治理论课教学运用这种方法,可以收到良好的教学效果。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,高校思想政治理论课数学有效性对于最大限度的实现其思想政治教育功能,高校思想政治理论课教学的实效性的实现有赖于通过学生与教师、思想政治理论课内容以及领袖人物之间情感关系的培育和建立。 相似文献