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姜建军 《中国校外教育(理论)》2014,(3):161-161
近年来全国高校在有利政策的扶持下,普通高中艺术生的培养得到了飞速的发展。艺术类专业亦是在各综合类院校先后举办,艺术类招生面和量的不断扩大,以及艺术类专业的特殊性质,使得这类专业在教学及管理上出现了较多新特点,因而,正确地认识艺术类专业的特点、正确评价和做好艺术类专业的学生日常教育管理工作,是做好该专业学生工作及促进艺术类专业发展的必经之路。当前学校管理比较注重以制度管人,强调“服从性”“统一性”,强调量化管理,重章法重奖惩,对艺术生套用这种模式,往往难以收到较好的效果。本文以普通高中为例探讨了专业教师做好音乐艺术生管理工作的策略和方法。 相似文献
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江水明 《中国科教创新导刊》2013,(34):232-233
随着我国高等职业教育的高速发展,与此同时,作为高等教育的重要组成部分的民办高职院校也如雨后春笋篷勃发展,各类高职院校纷纷开设艺术类相关专业,招生规模也呈现逐年增大的趋势.艺术专业招生的不断增加,给早期传统管理带来了新的思考和挑战.文章从民办高校院校艺术类招生现状、民办高职院校艺术类学生特点等问题入手阐述了民办高职院校艺术类学生管理工作对策. 相似文献
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艺术类院校的大学英语教学长期面临着学生学习动力不足,学习兴趣低下,学习效果不理想等问题。艺术大学生的个性差异可作为艺术类院校英语教学切入点,教师全面把握艺术生大学生群体跟其他专业大学生群体间,艺术大学生各专业间以及艺术大学生个体间的个性差异,能有效地实施"因材施教"、"有的放矢",从而达到较好的教学效果。 相似文献
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随着社会经济和高等教育的发展,艺术类高校和综合类高校艺术类专业学生数量不断增加。基于艺术专业特殊的专业性质和学生特点,高校尤其是非艺术类本科院校招生后在管理及教学上出现了新的特点和难点。该文试图从艺术专业及学生特点出发,从构筑心灵的桥梁、提升学习的兴趣、增强自律的养成及构架人文精神的培养等方面提出做好艺术专业学生管理工作的对策建议。 相似文献
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蒋美京 《广西教育学院学报》2011,(4):188-190
艺术类院校的大学英语教学长期面临着学生学习动力不足,学习兴趣低下,学习效果不理想等问题。艺术大学生的个性差异可作为艺术类院校英语教学切入点,教师全面把握艺术生大学生群体跟其他专业大学生群体间,艺术大学生各专业间以及艺术大学生个体间的个性差异,能有效地实施＂因材施教＂、＂有的放矢＂,从而达到较好的教学效果。 相似文献
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周慧慧 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):134-135
近年来,随着我国各大院校的扩招,艺术类的学生数量也在不断的增加,同时,由于文化门槛的要求较低,所以造成了艺术生的英语成绩普遍较差。在艺术类院校学生英语教学中,面临着很多困难：来自学生自身的不重视,来自艺术类院校学生的自身差距;同时,艺术类院校英语教学中也存在一些问题,比如缺乏英语兴趣教学、缺乏针对性的英语教学方法、缺乏艺术专业与英语教学的有效结合、缺乏英语教学的师生互动等。本文针对这些问题提出了艺术类院校学生英语教学改革创新模式的策略。 相似文献
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中国加入世贸组织后,社会对艺术设计类人才的需求与日俱增,然而,目前艺术类学生的就业形势却相当严峻,主要在于用人单位不仅仅对艺术生专业又相当高的要求,对其英语水平要求越来越高,由于各种因素的综合制约,三本院校艺术类学生英语水平普遍较低,为了有效地提高艺术类学生英语课堂的学习效率。本文从英语学习对于三本院校艺术设计专业学生的重要性出发,努力探索艺术生畏惧英语学习的原因,就如何有效增强其英语课堂效果的解决策略进行了相关的探求。 相似文献
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本文简要归纳了当前我国农林院校艺术类专业学生的主要特点,针对艺术类学生的实际情况,分析了对艺术类学生教育管理的不足与问题,并结合具体的管理工作实践.从进一步加强入学教育、引导学生做好大学生涯规划等方面入手提出加强和改进农林院校艺术类学生的管理工作的建议. 相似文献
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本文分析了艺术类专业学生在行为、思想、心理方面的特点,在此基础上,从以学生为本,实现管理的人性化和科学化;深入挖掘教育资源,创建艺术类学生特色的学生管理模式;围绕艺术生特点,打造具有特色的心理健康教育模式维度提出了加强艺术类大学生学生管理工作对策建议. 相似文献
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随着社会对实用型艺术设计人才需求量的节节攀升,高职院校纷纷开设艺术设计专业,做好艺术类学生的管理工作成为一个新的问题.本文分析了艺术类学生的特点、问题,并对艺术类学生管理工作方法做了一些研究探讨. 相似文献
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教务管理工作是高校管理工作中较为重要的内容,艺术类院校有其自身的特殊性,教务工作固然也与其他普通院校有所区别。本文结合本山艺术学院的实际情况和个人的工作经验,对艺术类专业教务工作进行分析,希望其他艺术专业教务干事得以借鉴,更好地开展工作。一、艺术类课程及学生的特点艺术类学院课程分为两部分,一是文化课,二是专业课。艺术类学生大多有"重专业轻文化"的现象,所以每学期重修报名时要比其他院系工作量大。专业课授课形式多为小班分散授课,如表演课、台词课、形体课。与传统授课形式相比较为自由,需要学生"动"起来。此种授课形式 相似文献
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开展艺术类大学生心理健康教育工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张继玉 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):28-29
艺术类院校的大学生由于专业的特殊性形成了他们特有的心理特点,如何准确把握艺术类学生的心态和行为规律,有针对性地开展心理健康教育,使学生健康成长,提高他们的综合素质,让艺术更好地服务社会,成为艺术类院校心理健康教育者重要使命。 相似文献
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近年来,艺术类专业报考人数增长幅度较大,艺术类院校及有条件设立艺术专业的院校都相应扩大了招生规模,这使得艺术类毕业生数量在将来的几年中会大大增加。面对逐年增长的学生数量及艺术人才市场的需求变化,艺术院校的毕业生工作在做好毕业生与市场衔接的同时也需要深入研究两方面的变化和特点,重在做好为学生提供更适合其专业特点的就业指导和服务。 相似文献
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在全国热办艺术类专业和艺术类专业连续扩招的情况下,我国高等艺术教育要适应不断变化的人才市场需求,就必须重视艺术生创新意识和能力的培养,帮助学生树立艺术创新思维,提高学生艺术创新能力,促进艺术事业的繁荣与发展。因此,对艺术生创新意识和能力的培养进行研究具有很强的现实意义。 相似文献
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近几年在理工院校中又新增了某些文科艺术类专业(如环境艺术设计专业、工业造型专业),这类专业对物理教学提出了新的要求。物理教学对这类专业学生能力的培养,要着眼于专业培养目标对物理学科知识的需求,着眼于物理学科知识在专业理论和专业技能中的应用。因而这类专业的物理教学必须突出其专业的个性。1 教材的选用必须突出专业个性专科环境艺术专业《应用物理》属少学时(50学时)的一门基础课,为了突出专 相似文献
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随着国家对设计类高层次人才需求的不断增加,众多理工科院校纷纷增设了设计艺术类专业。设计艺术类研究生性格特点和理工类院校文化的不协调,使得理工科背景下设计艺术学生的教育管理问题逐渐凸显出来。文章在总结理工科背景下设计艺术类研究生特点的基础上,分析了设计艺术类研究生教育管理中存在的问题,探索了理工科院校设计艺术类研究生教育管理的新模式。 相似文献
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高职院校艺术类专业学生由于其自身的特点,在进行学生管理工作时往往会遇到许多问题,针对于此,结合实际,总结了班主任的设置安排与学生管理工作等方面的一些经验和技巧。 相似文献
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目前,艺术类消费已经逐渐成为我国居民喜欢的生活方式之一,这就对艺术类学生的培养提出了更高更新的要求。而作为培养艺术生的摇篮和人才基地,艺术类院校应该看到学生的思想品德对于学生个人成长和成才的重要性,因此加强对艺术类学生的思想政治培养工作就显得尤为重要。 相似文献