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一般脊椎动物的繁殖是有性繁殖,依赖于性细胞精子与卵的结合而完成。精子由雄性生殖腺——精巢(或称为睾丸)产生,而卵由雌性生殖腺——卵巢产生,雄性动物具有精巢,雌性动物具有卵巢,因此一般脊椎动物都是雌雄异体有雌雄之差别。 相似文献
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高中<生物>(人教版)第99页写道:"有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合,产生合子,由台子发育成新个体的生殖方式."根据对这个概念的理解,"产生雄蜂的孤雌生殖"(雄蜂由未受精卵发育而成)没有"经过两性生殖细胞的结合",不应属于有性生殖;同理,"单性结实"和"单倍体育种"也没有"经过两性生殖细胞的结合,产生合子,由合子发育成新个体",它们的新个体都不是由合子发育而成,也不应该属于有性生殖. 相似文献
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高中《生物》(人教版 )第 99页写道 :“有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合 ,产生合子 ,由合子发育成新个体的生殖方式。”根据对这个概念的理解 ,“产生雄蜂的孤雌生殖”(雄蜂由未受精卵发育而成 )没有“经过两性生殖细胞的结合” ,不应属于有性生殖 ;同理 ,“单性结实”和“单倍体育种”也没有“经过两性生殖细胞的结合 ,产生合子 ,由合子发育成新个体” ,它们的新个体都不是由合子发育而成 ,也不应该属于有性生殖。《中国大百科全书·生物学》光盘 (1·1)版条目笔画目录 ,条目总数 :343的“有性生殖”下写道 :“通过生殖细胞的生殖。通… 相似文献
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一般正常人进入青春期后,主要由于第二性征的显著差异,如男子浓密的胡须、突起的喉节、高大的身材,低沉的声音等;女子宽大的骨盆、隆起的乳房、丰满的体脂、细腻的皮肤、声音的高调等,男女之间的区别比较明显,非男即女.但在典型的男人和典型的女人之间,常常可以见到不同程度的过渡类型.甚至极少数人非男非女,不仅别人难辨其性别,就连自己也感觉不出自己是男是女.这就是所谓的两性人.两性人也有真假之别.真假两性人不论是趋向于男性还是趋向于女性或者是典型的中性人,单从外观上看,往往是不容易区别的.要确切加以区别主要看其性腺.假两性人只有一种性腺(睾丸或卵巢).而真两性人体内既有睾丸又有卵巢.有的两性人一侧是睾丸,另一侧是卵巢;有的人卵巢、睾丸长在一起,形成所谓卵睾,或两侧均为卵睾、或一侧是卵睾,另一侧是卵巢 相似文献
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[知识拓展]1.无性生殖与有性生殖的区别不在于有没有产生生殖细胞,而在于产生的生殖细胞有没有性别之分;产生了有性生殖细胞,即使没有两性生殖细胞的结合,也属于有性生殖。比如: 相似文献
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1．无性生殖虽不经过生殖细胞的结合，但有的无性生殖方式能产生生殖细胞(孢子)。有性生殖可不经过两性生殖细胞的结合，如未受精的卵发育成雄蜂，花药离体培养形成的单倍体。 相似文献
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骡子一般是不能生育的 ,原因究竟在哪里呢 ?原来 ,马驴骡都是进行有性生殖的 ,骡能否生育 ,与其细胞内染色体数目有直接关系 ,由于骡由马和驴杂交所生 ,所以骡的细胞内染色体数目由马和驴的染色体数决定。对马来说 ,它的体细胞中染色体数目为6 4条 ,即 32对 ,生殖细胞经减数分裂形成 ,其中染色体数目是体细胞的一半 ,32条 ;对驴来说 ,它的体细胞中染色体数目为 6 2条 ,即 31对 ,生殖细胞中染色体数目为 31条。当马驴结合即交配后 ,它们的两性生殖细胞即精子和卵细胞结合 ,形成受精卵。受精卵内染色体数目为马驴两者生殖细胞染色体数目之和 ,… 相似文献
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宁樱 《初中生学习(中考新概念)》2014,(6)
正如果你喜欢观察动物,大概会发现一个有意思的现象,很多动物雄性都比雌性长得大。比如,雄性海象有6米多长、重量达3000多公斤,而雌性海象却只有几百公斤重。这种雄性比雌性大的两性差异在大多数脊椎动物身上都有所体现。那么,为什么雄性动物比雌性大呢?生物学家发现,这是个进化问题,也是个"经济"问题。按进化论解释,大多数脊椎动物都遵循"一夫多妻"制,在跟其他海象的争斗中,具有大块头突变基因的海象更容易获胜,这就解释了为什么雄性海象会比雌性海象大那么多。 相似文献
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在高等动物中,脊椎动物占有重要的地位,它们绝大多数是雌雄异体,也有雌雄同体。高等动物都是进行有性生殖,通过卵生。卵胎生和胎生的不同方式,来繁殖后代。鱼类(大多数硬骨鱼类)和两栖类多行体外受精,一般无交接器。羊膜动物(从爬行动物开始) 相似文献
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本节教材由两部分组成：一是生殖的种类;二是减数分裂与有性生殖细胞的成熟。本文就第二部分内容的教学谈些构思。１教材分析与教学目标 “减数分裂与有性生殖细胞的成熟”内容的知识点与达标层次：２教学要点与教学设计２．１“导入”复习旧知,层层设疑,激趣导入具体过程如下： （１）复习有性生殖,采用比较法区别有性生殖和无性生殖。（最大区别是有性生殖需经两性生殖细胞的结合） （２）两性生殖细胞是怎样形成的？（减数分裂） （３）两性生殖细胞是怎样结合成合子的？（受精作用） （４）如果进行有丝分裂产生两性生殖细胞,再经… 相似文献
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《生物学教学》1996,(3)
一、选择题(共40小囹。l～30历,每题IC.能否形成生殖细胞分;31～40题,每囹2分)。D.有无两性生殖细胞的形成与结合1.生物体内贮藏能量的主要物质是10.减数分裂中染色体数目减半发生在 A.核酸B.脂肪C.蛋白质D.糖类A.第一次分裂过程结束时2、原核细胞和真核细胞最明显的区别是B.第二次分裂过程中 A.有无核物质B.有无细胞质C.分裂间期 C.有无核膜D.有无细胞膜D.分裂中期3.动、植物细胞有丝分裂过程的相同点是11.生物界最基本的物质代谢和能量代谢是 A.间期都有染色体的复制A.光合作用B.呼吸作用 B.后期都有着丝点的分裂C.同化作用D.分… 相似文献
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减数分裂过程是高中生物必修二《遗传与进化》中的重要内容。它详述了两性生殖细胞形成过程中染色体的行为变化：复制、四分体、同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合、姐妹染色单体分开这一系列的变化过程,当然还有同源染色体交叉互换的情况。 相似文献
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1.趋同进化"趋同"即殊途同归的意思.它是指亲缘关系较远的生物,由于生活环境、生活方式相似而在长期的适应过程中所形成的体形或器官等异常相似的现象.它是不同生物在相同环境条件下得到相同选择的结果.例如,空中的鸟类与蝙蝠,海中的鲨鱼与鲸鱼,它们的体形都表现出明显的相似,但在亲缘关系上却分别隶属于不同的纲.又例如,仙人掌科和大戟科是截然不同的种子植物,但沙漠中的一些大戟科植物和仙人掌的外形都很相似,也有多水的肉质茎.环节动物的眼和节肢动物的眼迥然不同,但和脊椎动物的眼却很相似,而环节动物和脊椎动物的亲缘关系却很远,这些都是趋同进化.但详细检查环节动物的眼,发现它们的眼没有虹膜,晶体没有调节能力,视网膜也与脊椎动物眼的视网膜不同,因此它们的眼与脊椎动物的眼并不是同源的,只是在自然选择下分化出来的同功器官. 相似文献
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生殖和发育,是生命的基本特征之一。从高二生物课的整个知识系统来看,生殖和发育又是遗传和变异的基础。因此,讲好这节课,对高中生物课教学,有着承上启下的重要意义。为了上好这节课,首先对教材的重点、难点进行了分析。从传授知识的角度考虑,这节课的教学目的,是要使学生懂得生物是怎样以有性生殖产生新个体的,这也是教材的重点。在这个重点中,又包括以下的几个内容:(1)两性生殖细胞的产生——减数分裂;(2)两性生殖细胞的结合——受精作用;(3)受精卵的发育——动物和植物的个体发育。特别是两性生殖细胞,既是新体的产物,又是上下两代连续的桥梁和传递遗传物质的唯一媒介。因此,让学生了解精子和卵子 相似文献
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一、染色体分带的意义染色体是细胞核内一种重要的结构,它由脱氧核糖核酸(DNA)与组旦白、少量RNA构成,是遗传信息的载体。一般情况下祗有在体细胞的有丝分裂和生殖细胞的减数分裂过程中才能镜检到。每一种真核生物的染色体,都具有一定的形状结构和数目。生物的进化、遗传、变异、繁殖和发育等重大问题无不和染色 相似文献