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1.
中国比较教育危机之我见 总被引：5，自引：0，他引：5
中国比较教育危机之我见刘卫东一、中国比较教育的身份危机①比较教育在中国已经作为一门学科存在了，但是，作为一门学科的最基本理论问题，诸如，比较教育研究方法如何？比较教育研究的目标是什么？比较教育研究对象、范围又是什么？等等，则众说不一，出现了所谓的比较... 相似文献
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刘向宏 《辽宁教育学院学报》2001,18(3):84-87
最近十年，鲁迅与狐苏文化的比较研究仍有新的开辟，并发生了研究重点的转移；由与黄金时代作家的比较移向与白银时代作家的比较，而鲁迅与苏俄文艺思想的比较研究，尤见深度，鲁迅与东欧文化的比较研究集中在与密茨凯维支、显克微支的比较研究上；与北欧文化的比较研究集中戌易卜生的比较研究生。 相似文献
3.
物理实验比较研究教学法，以物理学研究对象为内容，比比较测量为主线，引导学生展开比较研究的教学方法，同时阐述了该方法的重要性。 相似文献
4.
岳劲松 《伊犁教育学院学报》2000,13(2):48-51,58
本世纪八十年代以来，在中国史学界兴起地一股比较史学的热潮，越来越多的史学工作者开始尝试运用比较研究方法来处理和解决历史研究中遇到的实际问题，取得了一系列成果，推动中国史学研究的发展。比较研究方法已成为当代史学研究中经常使用的重要方法之一，本文拟对历史比较研究作一初步探讨。 相似文献
5.
刘向宏 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(3):84-87
最近十年，鲁迅与俄苏文化的比较研究仍有新的开辟，并发生了研究重点的转移：由与黄金时代作家的比较移向与白银时代作家的比较。而鲁迅与苏俄文艺思想的比较研究，尤见深度。鲁迅与东欧文化的比较研究集中在与密茨凯维支、显克微支的比较研究上；与北欧文化的比较研究集中在与易卜生的比较研究上。 相似文献
6.
2006年9月12日，美国数学教师联合会（NCTM）在网上公布了《学前期到8年级的数学课程焦点：追求一致性》（以下简称《课程焦点》），其通过聚焦从学前期到8年级每个年级段焦点领域的研究向读者描述了一条课程发展之路，而我国教育部早于2001年就颁布了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》），已实行多年．以往对NCTM数学课程与《课标》的比较研究，在研究跨度、研究内容上可大致分为以下两种类型：一是微观比较，对两者某一学段某块内容标准的设置进行分析比较，或是将某一个学段多个内容标准进行比较反思，借鉴其优点，如《中美初中学段“数与代数”领域内容标准的比较研究》、《中美高中阶段数学课程标准对统计与概率要求的比较研究》、《中美两国初中学段数学课程标准的比较研究》；二是宏观比较，将幼儿园到12年级美国数学课程与中国义务教育和高中阶段全程进行比较研究，一般是选取一个立足点，如数学课程基本思想、数学课程目标标准……甚至也有全程的总体比较，如《中美数学课程标准之比较》（在“指导思想、编排体系、学段划分、教学内容”四个方面作了中美比较）．在研究方式上，以横向比较为主，也有纵向比较与横向比较相结合的．由于《课程焦点》刚公布不久，国内针对它的研究很少，仅有一些背景介绍，缺少深入的比较分析．本文将在比较的基础上给出思考与建议． 相似文献
7.
国外多元文化教育比较研究的新进展 总被引：2，自引：0，他引：2
多元文化教育比较研究是西方比较教育研究的一个新领域。文章通过探讨多元文化教育比较研究的历史演进、主要目的和研究方法等问题，介绍了西方比较教育领域的新成果，为拓展我国比较教育研究的内容与方法提供有益的借鉴。 相似文献
8.
我国比较教育研究的新发展─—《比较教育导论──教育与国际发展》读后汪永铨顾明远、薛理银合著的《比较教育导论─—教育与国家发展》一书出版了。它表明：中国的比较教育研究有了重要的新发展。七十年代未以来，中国的比较教育研究与过去相比，有了很大的发展，取得了... 相似文献
9.
德育与青少年素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本从动态的、比较的视角，对青少年德育的地位，作用和现代化进行了研究，对影响 内外部环境进行了对比性分析，为人有对策意义的青少年德育系统比较研究奠定基本的理论基础和提供客观的现实依据，对推动我国青少年德育系统比较研究有一定意义。 相似文献
10.
历史比较方法是哲学社会科学领域中的主要研究方法之一。在学术史上，许多重要思想家都曾运用过这种方法．并且取得了杰出的学术成就。其中，马克思、韦伯等人可谓运用历史比较方法的巨匠。在教育领域，历史比较方法同样是一种十分重要的研究方法，而且形成了丰富的研究成果。比较教育研究正是历史比较方法对教育研究的重大贡献。本文简论历史比较方法的类型、历史比较方法的构架和历史比较方法的规范。 相似文献
11.
定义了多值逻辑系统W中的否定度,利用否定度的定义和R0-代数的性质得出了多值逻辑系统W中否定度的基本性质,讨论了多值逻辑系统W中的否定度理论在模糊推理中的应用. 相似文献
12.
提出一种利用神经逻辑单元动态地构造神经网络的算法来对一类格值逻辑系统（L4（X））中的逻辑公式进行计算。本方法可以对逻辑公式的原始形态机械地直接进行计算，并可以应用到其他逻辑系统中。 相似文献
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首先在L^＊-格值逻辑的语义框架下,以L^＊-格值上的Lukasiewicz蕴涵算子为工具,给出了L^＊-格值逻辑上的直觉不分明化环和子环的概念。进一步,在L^＊-格值谓词演算下,给出了环的同态映射f关于直觉模糊集A的直觉不分明化同态核和直觉不分明化商集的定义,并在此基础上讨论了直觉不分明化环、子环和同态核的有关性质,最后得到L^＊-格值逻辑意义下的同态基本定理。 相似文献
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王国俊提出了命题真度的概念,它与命题逻辑等价的概念不同,但它们之间具有一定的联系．文中通过在全体公式之集上引入某种等价关系,给出了二值命题逻辑中命题真度相同与逻辑等价的关系． 相似文献
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本文在L^＊-格值逻辑的语义框架下,以L^＊-格值上的Lukasiewicz蕴涵算子为工具,定义了L^＊-格值逻辑上的直觉不分明化凸集的概念,将用集论所刻画的凸集在L^＊-格值谓词演算下给予了新的刻画,讨论了直觉不分明化凸集的有关代数性质。 相似文献
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基于L^＊-格值逻辑上的直觉不分明化群 总被引：2，自引：1，他引：1
在L^＊-格值逻辑的语义框架下,以L^＊-格值上的Lukasiewicz蕴涵算子为工具,定义了L^＊-格值逻辑上的直觉不分明化群的概念,将用集论所刻画的群的概念及相关性质在L^＊-格值谓词演算下给予了新的刻画,讨论了直觉不分明化群的有关性质。 相似文献
18.
作为一种独具特色的,兼具演绎与归纳的逻辑论证说理的言说方式,连珠一直没有得到足够的重视,但是它原初的形式对我们研究语言逻辑,辩证逻辑以及非形式逻辑有很大的启发。连珠可以说是中国逻辑史上学者们进行的一种具有汉语特色的思维形式化的探索,它作为一种论证形式与三段论所产生的目的不同,关注点自然也不同。 相似文献
19.
何建南 《五邑大学学报(社会科学版)》2004,6(3):1-5,23
西方哲学史主要从本体论和认识论方面探讨了模糊性问题。古希腊朴素辩证法思想提出了模糊思维与辩证思维的关系问题,并孕育着现代多值逻辑的萌芽。近代哲学不仅确认了不确定性、模糊性现象的客观存在．而且进一步分析了“认识本身的模糊性”,并试图揭示其产生的内在机制。 相似文献
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在一致光滑的实Banach空间中,研究多值中一强伪压缩映像不动点的Ishikawa迭代逼近问题．给出了具误差的Ishikawa迭代序列逼近多值中一强伪压缩映像不动点的强收敛定理．改进了文献[2—4]的相关结论． 相似文献