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程安辉 《华中科技大学学报(社会科学版)》1996,(4)
一般认为红军进行二万五千里长征起因是“左”倾路线导致第五次反“围剿”失败，红军不得已作大规模的战略转移，以另择革命根据地，极少把红军长征与震惊中外的华北事变联系起来。本文作者认为华北事变是促成中国共产党领导的中国革命历史大转折的催化剂，是促使红军北上抗日的催化剂。 相似文献
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从国民党有关文献记载看，无论是在处理与群众关系，还是在对公共机构的保护等方面，红军在长征中确实做到了“秋毫无犯”和“毫无骚扰”。国民党宣传中的红军四处“杀戮”，实际是镇压土豪劣绅和国民党贪官污吏。由于贯彻了正确的群众路线和民族政策，执行了严明的纪律和发扬了优良的作风，红军建立和巩固了与群众传统的血肉联系，得到了民众的支持和拥护，解决了行军作战所需物资，扩充了兵员，保存了骨干力量。可以说，严明的军风军纪，是红军战略转移取得胜利的重要保证。 相似文献
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朱志清 《四川师范学院学报》2004,(3):126-130
“南下”行动是红军长征中的一次重大曲折。但是，“南下”行动在军事上和政治上仍然发挥了重要作用：它在客观上支持和掩护了党中央单独北上；在战略上配合了党中央开创陕北革命大本营的艰苦斗争；接应了长征中艰苦转战的红二、六军团，为红军三大主力胜利会师创造了条件；“南下”红军还在经过的路途广播了革命火种，充分发挥了人民军队的“工作队”的职能。这些积极作用是多方面因素共同作用的结果。共产党作为“南下”红军的灵魂和核心是其中最基本的原因。 相似文献
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“骗”字在文中的深刻含义“骗”字，就词义来说属于贬义。它所表示的，是指用谎言或诡计使人上当。如骗子、骗术、骗局等。但是，在《马背上的小红军》一文里，“骗”的含义却完全相反。它不仅表现了陈赓同志对小红军的关心，而且更显示了小红军舍己为人、舍生忘死的崇高... 相似文献
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第四册《我们也要当红军》一、难点分析（我们也要当红军》的教学，要培养学生对伟大领袖的热爱，增加对红军队伍的了解，理解两个穷孩子为什么要急切参加红军的那种朴素的阶级感情。由于课文的内容距今天儿童生活较远，学生对某些句子的理解会有一定困难。＝、难点突破课文第二段“他们满头大汗，跑到毛主席面前，望着这位身材高大的红军首长，恳切地说：‘伯伯，我们也要当红军，收下我们吧’！”这句话可以从以下三个问题着手：①“我们”是谁？②为什么要当红军？③为什么要加一个“也”字？从而引导学生明白：红军是为穷人打天下的革命… 相似文献
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薛正昌 《宁夏师范学院学报》1996,(5)
1936年红军西征目的,是想打通苏联的通道。在扩大和巩固根据地问题上,中央军委把棋子下在宁夏。宁夏战役,是三大主力会师前后中央战略部署的集中体现。宁夏战役未能实现的主要原因有三:一是国民党军队的北进;二是山城堡战役的胜利;三是震惊中外的“西安事变”的爆发。三大主力的会师,成为中国共产党历史命运的转折。红军西征,扩大了陕甘宁边区根据地;打通了红军三大主力会师的地域空间;避实就虚,浴血奋战,扫清会师路障,在中国现代军事史、革命史上写下了光辉的一页。 相似文献
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裴恒涛 《遵义师范学院学报》2007,9(2):5-7
红军长征是党史研究中的一个热点问题，本文通过爬梳红军长征期间特别是在贵州的文献资料及现存的革命遗迹，并借鉴吸收其他学者的研究成果，对红军长征中的宣传工作的有关方面进行了探讨和考证。分析了红军长征中对宣传工作的重视、结合各种形式的标语、歌谣、布告以及大量实际行动的证明指出了红军宣传工作内容和形式的丰富多彩，同时分析指出，红军的宣传工作客观上宣传和扩大了红军，振奋了军心，鼓舞了士气。 相似文献
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<正>在“红军我知道”主题教育活动中，孩子们了解了很多红军叔叔的故事，对红军的事迹充满了好奇。因此在家园合作交流中，幼儿园也邀请了从部队退伍的爷爷、奶奶来园讲述红军的英勇故事。爷爷、奶奶亲身经历的部队生活，让孩子们对“军人”充满了敬仰与崇拜。寻着孩子们的好奇和兴趣，我们在班级投放了绘本《送鸡毛信的海娃》，并在孩子们自主阅读基础上进行了阅读活动。 相似文献
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1932年下半年到1934年间,中央苏区及其邻近苏区发动了大规模的“扩大百万铁红军”的运动。这场运动是王明“左”倾冒险主义错误的一个重要表现。这场运动之所以能够得以发动,是因为当时的中共领导人对革命形势作了错误的估计,共产国际对中国革命的错误指导,再加上红军伤亡过大,部队减员过多。把少年队、赤卫军和地方武装整营整师改编为主力红军的猛烈持久的“扩红”运动,违背了人民战争这一战略战术的总原则,同时也超过了中央苏区人力、物力所能承担的限度,造成了根据地人财物的困难。“扩红”运动对于中国革命的消极作用远大于其积极作用。 相似文献
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《飞夺泸定桥》是人教版第十册的一篇精读课文。课文记叙了红军北上抗日途中飞夺泸定桥强渡大渡河的壮举，表现了红军战士英勇战斗不怕牺牲的革命英雄气概。学生能正确理解“飞”“夺”二字的含义，感悟红军战士的英勇气概是教学的难点。要突破这个难点，教师在教学过程中应注意引导学生联系上下文运用对比的方法，读议结合，层层突破。 相似文献
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6月5日，江苏省淮安市周恩来红军小学的27名“红军娃”参加了由江苏省环保厅组织的纪念第43个世界环境日“共建生态文明共享绿色未来”文艺演出。作为淮安市唯一受到省环保厅邀请的小学，“红军娃”们感到非常的荣幸和自豪。 相似文献
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【预案及实施】 案例1：《倔强的小红军》教学片段 师：从“黄黄的”这个词语我们可以读出什么信息呢？ 生：我从“黄黄的”这个词语体会到，红军在长征路上常常忍饥挨饿，身体很瘦弱，所以脸是黄的。 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(1)
一九三四年十月,由于王明“左”倾路线的危害,中央红军未能打破国民党反动派的第五次大“围剿”,被迫突围离开革命根据地,开始了震惊中外的长征。长征初期,“左”倾机会主义者又惊慌失措,在大转移中实行逃跑主义,使红军处于非常危险的境地。两条路线,两种结果,从正反两个方面教育了全党、全军。一九三五年一月,红军长征到达贵州省遵义,党中央召开了扩大的政治局会议,即具有伟大历史意义的遵义会议。这次会议,结束了王明“左”倾机会主义路线在党中央的统治,确立了伟大领袖毛主席在全党的 相似文献
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红军东征对抗日救国运动的促进作用 总被引：1，自引：0，他引：1
６０年前的红军东征对抗日救国运动起了促进作用。红军东征的目的是打通抗日路线，促进抗日民族统一战线的实现，配合“一二·九”学生爱国运动 相似文献
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永和小学坐落于红色革命老区瓮安县永和镇垛丁村，这里有著名的“垛丁关红军战斗遗址”，是铭刻当年红军长征过瓮安浴血战的地方。 相似文献
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黄少群 《漳州职业大学学报》2004,6(4):5-9
1929年6月以后，红军第四军在向赣南、闽西进军途中，朱德、毛泽东之间在军队建设和党的领导等问题上发生争论，史称“朱毛矛盾”。周恩来在陈毅协助下，主持起草了名的“九月来信”，及时化解了“朱毛矛盾”，使朱、毛重新握手，保证了党和红四军的发展，不久就创立了在中国革命中“起了最重要作用”的红军第一方面军和中央革命根据地，在中共党史上留下了一段佳话。 相似文献